人教版小學(xué)五年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃和教案全冊(cè)

1、五年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一學(xué)生情況分析：1、基本情況分析：    五年級(jí)有五個(gè)班，大多數(shù)學(xué)生都很喜歡上音樂課，學(xué)生的接受能力增強(qiáng)不少，對(duì)音樂也充滿了濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)基本上能不喊唱，會(huì)用正確的方法演唱而且認(rèn)識(shí)到了氣息的作用，演唱時(shí)也能滿懷感情地歌唱。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對(duì)于音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課

2、雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì) .2、雙基情況：   本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來看，二、三班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，一班、四班、五班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不前面幾個(gè)班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育。每個(gè)班的學(xué)生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生

3、各方面均有提高。二、指導(dǎo)思想:    體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確教育目標(biāo),落實(shí)新課標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人為素養(yǎng),為學(xué)生終身喜歡音樂,學(xué)習(xí)音樂,奠定基礎(chǔ)。三、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸

4、漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。四、教學(xué)目標(biāo)（一） 知識(shí)目標(biāo)：1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí)，視譜，視唱能力有較大的提高。2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。（二）能力目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。2、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)

5、想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。（四）質(zhì)量目標(biāo)： 基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和簡單的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能，能完整的演唱歌曲。五、教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。六、教材難點(diǎn)：    審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。七、教學(xué)措施：1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫

6、好教案,上好每一節(jié)課.2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。3、充分作好課前準(zhǔn)備。4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電子琴.，錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。八、教研課題研究：課題研究課堂唱歌教學(xué)方法使用的有效性（一）研究內(nèi)容1、目前小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的現(xiàn)狀調(diào)查研究。2、構(gòu)建有效的小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式。3、構(gòu)建有效的小學(xué)音樂課堂教學(xué)的目標(biāo)、原則、內(nèi)容、途徑方法。 4、研制有效的小學(xué)音樂課堂教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系。（二）研究方法1、文獻(xiàn)資料法：學(xué)習(xí)小學(xué)生心理學(xué)、小學(xué)音樂課程標(biāo)

7、準(zhǔn)、音樂教學(xué)理論，收集有關(guān)小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的相關(guān)情報(bào)資料。2、調(diào)查法：通過訪談、問卷調(diào)查等多種形式，了解目前小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的狀況，了解他們對(duì)本課題的看法，以及在課題研究中學(xué)生的變化情況。3、行動(dòng)研究法：邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷調(diào)整研究方案，提高研究的針對(duì)性和實(shí)效性。在理性指導(dǎo)下進(jìn)行研究實(shí)踐，把研究實(shí)踐上升到理性高度，實(shí)施研究計(jì)劃，完成研究任務(wù)。4、個(gè)案研究法：選擇典型學(xué)生建立個(gè)案進(jìn)行追蹤研究，從而檢驗(yàn)和了解課題實(shí)施過程中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響情況。5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在前期文獻(xiàn)研究、實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，形成項(xiàng)目研究報(bào)告，并把研究成果有機(jī)滲入到小學(xué)音樂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。（三）課題研究預(yù)

8、期成果1、研制有效的小學(xué)音樂課堂唱歌教學(xué)模式的評(píng)價(jià)體系2、提高小學(xué)音樂課堂唱歌教學(xué)有效性的研究周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12.172.2122.242.2833.33.743.103.1453.173.2163.243.2873.314.484.74.1194.144.18104.214.25114.285.2125.55.9135.125.16145.195.23155.265.30166.26.6176.96.136.166.206.236.27第一單元 北國之聲一、單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞北京的孩子逛北京、馴鹿、冬獵，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。2、用充滿歡

9、快、喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的行進(jìn)特點(diǎn)以及二聲部的和諧。二、單元教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本單元重點(diǎn)：1、用歡快喜悅的聲音演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)，注意旋律的進(jìn)行以及二聲部的和諧。2、熟悉月琴、柳琴的音色、表現(xiàn)手法。本單元難點(diǎn)：在演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)二聲部合唱時(shí)，聲部要準(zhǔn)確，聲音要和諧。三、教具：琴，錄音機(jī)，磁帶第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：北京的孩子逛北京教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞北京的孩子逛北京這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。2、根據(jù)你家鄉(xiāng)的景致，創(chuàng)編歌頌家鄉(xiāng)的歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：根據(jù)你家鄉(xiāng)的景致，創(chuàng)編歌頌家鄉(xiāng)的歌詞。教具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程：修改（一）導(dǎo)入

10、新課：同學(xué)們好，春節(jié)已經(jīng)過去了，新的一年又開始了，我們又都長了一歲，而我們的祖國母親也伴隨在我們身邊，開始了新一輪的發(fā)展。美麗的首都北京，依然是我們祖國發(fā)展的大中心，通過08年的奧運(yùn)會(huì)，她又有了新的變化，今天就讓我們一起隨著生活在那里的北京的小伙伴們，一起逛一逛我們的首都吧！今天我們就來欣賞一首京味兒十足的北京的孩子逛北京。（二）欣賞歌曲：1、初聽歌曲，啟發(fā)學(xué)生介紹自己對(duì)作品的感受，并歸納出歌曲中描繪了哪些北京景觀。2、再次聆聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中不同段落旋律的不同特點(diǎn)。3、播放歌曲范唱，讓學(xué)生跟著哼唱第一段旋律并朗讀第二、三段歌詞。4、組織簡短的討論，讓學(xué)生談?wù)劇白约河∠笞钌畹牟糠帧薄白?/p>

11、己認(rèn)為最好聽的部分”或者是“自己認(rèn)為最有特色的部分”，并說出原因，教師進(jìn)行總結(jié)。 5、請(qǐng)學(xué)生跟著伴奏音樂進(jìn)行演唱。 （三）創(chuàng)編歌詞：1、根據(jù)你家鄉(xiāng)的景致，創(chuàng)編一段歌頌家鄉(xiāng)的歌詞。2、對(duì)創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱，師生一起進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。（四）課堂小結(jié)：課后反思：第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠用歡快、喜悅的情感演唱歌曲美麗的家鄉(xiāng)。 2、演唱二聲部時(shí)能做到音準(zhǔn)到位，聲音和諧。3、了解歌劇傲蕾·一蘭的故事內(nèi)容，加深對(duì)歌曲的理解。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：能夠掌握歌曲二聲部的音準(zhǔn)及聲音和諧教具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶教學(xué)過程：修改（一）導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)唱一首歌劇中的歌曲美麗

12、的家鄉(xiāng)，大家對(duì)家鄉(xiāng)都有很深的情感，也了解了許多關(guān)于家鄉(xiāng)的歌曲，但今天我們要通過歌劇傲蕾·一蘭，來學(xué)習(xí)這么一首不同韻味的歌曲。（二）學(xué)唱歌曲：1、播放歌曲范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)這首作品的感受。 2、教師介紹歌曲的出處。簡要介紹歌劇傲蕾一蘭的主要內(nèi)容，并播放歌劇片段，讓學(xué)生深刻感受歌曲的意境。 3、教師彈琴范唱，學(xué)生隨教師范唱，觀察樂曲結(jié)構(gòu)。 4、讓學(xué)生跟著教師鋼琴伴奏輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。 5、唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。6、教師教唱第二段曲譜，依次學(xué)習(xí)兩個(gè)聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個(gè)聲部唱一個(gè)聲部。 7、教師可將全班分為兩個(gè)部

13、分，分別演唱兩個(gè)聲部并互換聲部練習(xí)。練習(xí)時(shí)要注意音準(zhǔn)以及聲音的和諧。 8、教師伴奏，請(qǐng)學(xué)生完整地演唱歌曲，教師加以指導(dǎo)。教學(xué)反思：第 三 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞馴鹿冬獵教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞馴鹿、冬獵這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。2、能在兩首樂曲的欣賞中，聽辨出兩個(gè)不同的音樂主題，能用自己的語言說出各自音樂主題所表現(xiàn)的場(chǎng)景。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、了解月琴、柳琴兩種樂器的演奏特點(diǎn)及音色表現(xiàn)。2、聽辨兩個(gè)不同的主題音樂，并能說出各自主題音樂所表現(xiàn)的場(chǎng)景。教具：電子琴，錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程：修改（一）導(dǎo)入新課：播放北方少數(shù)民族生活的錄像

14、片段，引出今天要欣賞的樂曲曲目馴鹿、冬獵。（二）欣賞樂曲：1、介紹這兩首樂曲作品的出處及作者。2、播放樂曲馴鹿，學(xué)生仔細(xì)對(duì)照課本樂譜聆聽。（1）讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。（2）展示月琴的樂器圖片，向?qū)W生介紹月琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放樂曲音樂，并播放鄂溫克族人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂。（4）請(qǐng)學(xué)生拍手或拍腿，用× ×× × × × ×× 0× × 的節(jié)奏為A段音樂伴奏。3、播放樂曲冬獵，學(xué)生仔細(xì)對(duì)照課本樂譜聆聽。（1）讓學(xué)生談?wù)?/p>

15、樂曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。（2）展示柳琴的樂器圖片，向?qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。（3）再次播放音樂，并播放鄂倫春人的生活片段，讓學(xué)生身臨其境地體會(huì)音樂。（4）讓學(xué)生談?wù)剷纤袃啥沃黝}分別是以什么樣的速度、情緒演奏的，分別表現(xiàn)了怎樣的情景。5、將這兩首音樂作品連起來欣賞，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首作品有何異同，并比較月琴與柳琴的演奏方式有何不同。教師總結(jié)。6、請(qǐng)學(xué)生自選一首作品創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作進(jìn)行表演，并作評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：第二單元 五十六朵花教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)：學(xué)唱吹起羌笛跳鍋莊第二課時(shí)：欣賞瑤族舞曲第三課時(shí)：學(xué)唱阿嘍嘍教學(xué)目標(biāo)：1、能用歡快活潑的情緒演唱吹起羌笛跳

16、鍋莊和幽默風(fēng)趣的情緒演唱阿嘍嘍。2、通過欣賞管弦樂合奏瑤族舞曲，熟記音樂主題，劃分段落，并能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。3、在唱、奏、舞諸項(xiàng)音樂活動(dòng)中，能人人參與，大膽投入，相互配合。 教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具電子琴，錄音機(jī)有關(guān)樂譜及卡片、課堂打擊樂器。（二）圖片、音像資料羌族、瑤族人民服飾圖、跳鍋莊的圖片或錄像，羌笛的圖片，歌曲吹起羌笛跳鍋莊、阿嘍嘍的演唱帶、伴奏帶，瑤族舞曲的錄音帶。重點(diǎn)和難點(diǎn)本單元重點(diǎn)：用舞蹈參與歌曲的表現(xiàn)，用演奏參與音樂欣賞。本單元難點(diǎn)：在讀譜教學(xué)中學(xué)習(xí)阿嘍嘍的歌譜。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 ：學(xué)唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊，為歌曲伴奏，隨歌聲舞蹈。教學(xué)目標(biāo)：1、加深學(xué)生對(duì)少數(shù)民族善良、

17、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)會(huì)歌曲吹起羌笛跳鍋莊。3、在唱歌、伴奏、跳鍋莊舞諸項(xiàng)音樂活動(dòng)中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲的學(xué)唱及律動(dòng)練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)， 磁帶 教學(xué)過程：1、導(dǎo)入五十六朵花這一單元從低年級(jí)一直延伸到高年級(jí)，一方面是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的需要，另一方面，從學(xué)習(xí)音樂的角度來看，學(xué)習(xí)各少數(shù)民族的音樂實(shí)在是太有必要了。我國有56個(gè)民族，除漢族外的55個(gè)民族都稱為少數(shù)民族，他們中有很多能歌善舞的民族，其音樂、舞蹈豐富多彩，是中華民族音樂文化中的寶貴財(cái)富，所以我們從小就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)、了解它并熱愛它。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是吹起羌笛跳鍋莊，老師首先向大家介紹一下羌族。羌族主要

18、聚居在四川省阿壩藏族自治州，這是一個(gè)以藏族為主的多民族居住地，因此各個(gè)民族的文化也就相互影響，歌中唱的“羌笛”是羌族的民間樂器，但跳的“鍋莊舞”卻是藏族的民間歌舞，從中也可以看出各民族文化的融合。羌族也用漢文，沒有本民族的文字，但有自己的語言，他們世世代代從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，但在改革開放后也興辦起自己的制革、水泥、木材、化肥廠，另外，羌族的繡花和編織也是非常有名的。同學(xué)們請(qǐng)看羌族人民的服飾（出示圖片），再看羌笛的圖片（出示圖片）。羌笛歷史悠久，早在漢代就有了，唐代詩人王之煥就有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的著名詩句?，F(xiàn)在的羌笛都是雙管，可以吹出七個(gè)不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每到逢年過節(jié)、喜慶豐收，羌寨里就處處響起羌笛的聲音。我們?cè)賮砜刺伹f的圖片（出示圖片）。鍋莊是一種藏族民間歌舞，羌族人民也經(jīng)常跳鍋莊，在羌寨只要聽到哪里在跳鍋莊，不論男女老少都會(huì)高興地參加進(jìn)去，可見羌族人民對(duì)鍋莊舞的熱愛，鍋莊舞的主要?jiǎng)幼魇枪?、甩袖，邊唱邊舞，我們等?huì)兒也來學(xué)幾個(gè)鍋莊舞的動(dòng)作，請(qǐng)大家也像羌族人民一樣，高高興興地參加進(jìn)來。2、學(xué)唱歌曲吹起羌笛跳鍋莊（1）欣賞歌曲范唱錄音（兩遍），請(qǐng)同學(xué)們說說聽