蘇教版小語第五冊《習(xí)作5給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
蘇教版小語第五冊《習(xí)作5給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
蘇教版小語第五冊《習(xí)作5給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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蘇教版小語第五冊?習(xí)作5:給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解名片的一般格式，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的名片；2、理解更多的有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，能抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，有理地介紹動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)造、表達(dá)的快樂；3、在觀察動(dòng)物、為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片的過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛生活的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：布置學(xué)生去觀察自己喜歡的動(dòng)物，查查資料，理解這種動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)；教師寫下水文。2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己喜歡的動(dòng)物圖片、玩具，查找有關(guān)資料也可以制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾；搜集你感興趣的名片。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境1、交流自己最喜歡的小動(dòng)物并說明為什么；2、讀一讀自己查找的動(dòng)物資料；二、學(xué)習(xí)范文?海龜?1、自己把范文讀通順;教師點(diǎn)明這就是給動(dòng)物設(shè)計(jì)的名片2、生讀，其他同學(xué)邊讀邊想：海龜有哪些特點(diǎn)，哪些地方寫的特別好;3、小結(jié)：根據(jù)學(xué)生發(fā)言及板書，師引導(dǎo)學(xué)生歸納出范文的寫法。三、動(dòng)物化裝交友會(huì)1、明確要求：在動(dòng)物作自我介紹時(shí)，要注意抓特點(diǎn)，有條理，語言生動(dòng)2、自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)師評(píng)價(jià)時(shí)，重點(diǎn)注意學(xué)生是如處理搜集的資料，并使其轉(zhuǎn)化為自我介紹的語言的。四、展示教師下水文1、請學(xué)生指出哪些地方值得學(xué)習(xí);2、為教師提出修改建議;五、制作動(dòng)物名片。名片內(nèi)容的要求：抓特點(diǎn)、有條理、語言

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