奇怪的大石頭

1、 奇怪的大石頭店埠鎮(zhèn)中心學(xué)校 許業(yè)華教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。2有感情地朗讀課文。3讀懂課文內(nèi)容；感受李四光勤于思考、善于動(dòng)腦，執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)1朗讀課文，體會(huì)李四光是怎么問(wèn)題的。2了解童年李四光對(duì)大石頭產(chǎn)生的疑問(wèn)，以及他后來(lái)震驚世界的研究成果與童年的疑問(wèn)間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。教學(xué)方法啟發(fā)法 講授法    合作學(xué)習(xí)   討論法教具準(zhǔn)備生字詞卡片、掛圖教學(xué)安排兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課生字詞2初步了解課文大意教學(xué)過(guò)程一激發(fā)興趣，導(dǎo)入同學(xué)們見(jiàn)過(guò)

2、大石頭嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣的大石頭嗎？（出示大石頭的圖片，越大越好。）我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光就對(duì)一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)-奇怪的大石頭二初讀課文1請(qǐng)各自輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順。2分節(jié)指名讀課文，檢查鞏固生字、新詞的讀音三檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑解難1結(jié)合收集資料，介紹本文主人公李四光2學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑，師生共同解決理解詞語(yǔ)：隕石 地質(zhì)學(xué)家 突兀   第四紀(jì) 冰川3完整地齊讀課文四指導(dǎo)寫字1認(rèn)讀要寫的字2爭(zhēng)做寫字小老師3學(xué)生寫字，教師指導(dǎo)。  第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)生字詞2了解童年李四光對(duì)大

3、石頭產(chǎn)生的疑問(wèn)以及他后來(lái)震驚世界的研究成果與童年的疑問(wèn)間的關(guān)系。3認(rèn)識(shí)好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義。教具準(zhǔn)備石頭圖片教學(xué)過(guò)程一 復(fù)習(xí)生字新詞二 感知巨石形象1 課文講的是李四光小時(shí)候的事。小時(shí)候他們經(jīng)常圍這一塊巨石捉迷藏。我們一同去看看這是怎樣的巨石，他們是怎樣圍著石頭捉迷藏的。輕聲讀第二自然段，思考老師提出的問(wèn)題。2 討論：A 這是塊怎樣的石頭？B李四光和伙伴是怎樣圍著大石頭捉迷藏的？C小伙伴轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去找不到李四光，這是為什么？三 感受好問(wèn)精神1 時(shí)間長(zhǎng)了，李四光對(duì)這塊大石頭有了疑問(wèn)。他首先想到的是問(wèn)老師，他是怎樣問(wèn)的？老師是怎樣回答的？李四光又是怎樣想的？同學(xué)們讀讀課文，同桌兩個(gè)演一演。2

4、選出上臺(tái)表演四 解迷1 李四光又去跑去問(wèn)爸爸，他爸爸也說(shuō)不清。后來(lái)這個(gè)疑團(tuán)沒(méi)有解開，是怎樣解開的？請(qǐng)讀最后兩個(gè)自然段2讀后討論 （1）李四光是怎么解開這塊巨石之迷的？ （2）對(duì)這塊巨石的研究，使李四光取得了什么重大發(fā)現(xiàn)？五 交流讀后感受1 完整朗讀課文2讀了這篇課文，大家都會(huì)有一些感想。3小結(jié)鼓勵(lì)。 板書：                       

5、60;小時(shí)候      發(fā)現(xiàn)問(wèn)題奇怪的大石頭                                震驚世界