思維導(dǎo)圖與知識樹的區(qū)別（課堂PPT）

1、1思維導(dǎo)圖和知識樹的區(qū)別思維導(dǎo)圖和知識樹的區(qū)別喬建超2知識樹、知識框架知識樹、知識框架 關(guān)于知識樹它的組織結(jié)構(gòu)一般是由一個(gè)主題或知識點(diǎn)開始，從左邊開始向右發(fā)展。每一個(gè)分支的內(nèi)容為總結(jié)或簡化的課程資料內(nèi)容。它的組織結(jié)構(gòu)是大綱的方式。31. 思維模式不一樣。思維模式不一樣。 思維導(dǎo)圖屬于放射性思維模式。優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)圖形呈放射性結(jié)構(gòu)，符合大腦的放射性思維模式，它更加的符合大腦神經(jīng)細(xì)胞的生理結(jié)構(gòu)，而且也符合大腦記憶的原理和機(jī)制模式，整個(gè)看起來就是整個(gè)所要掌握的知識的學(xué)習(xí)地圖。知識點(diǎn)和不同分主題之間聯(lián)系可以用箭頭和符號，進(jìn)行表示和連接。通過閱讀可以使人對整個(gè)知識結(jié)構(gòu)做出整體性的認(rèn)識和了解。缺點(diǎn)，如果對思維

2、導(dǎo)圖缺少了解和認(rèn)識話，會覺得比較混亂。這點(diǎn)可以通過別人的講解和在自己使用過程中的總結(jié)，很快消失。 知識樹屬于線性思維。優(yōu)點(diǎn)：整個(gè)知識圖看起來比較符合人們傳統(tǒng)的思維方式，因而覺得比較美觀。缺點(diǎn)，如同大綱一樣，很難使人對于整個(gè)的知識架構(gòu)一個(gè)整體的全面的了解和認(rèn)識，不同的知識點(diǎn)之間的前后上下聯(lián)系，很難表現(xiàn)出來。42. 對知識記錄內(nèi)容的要求不同。對知識記錄內(nèi)容的要求不同。 思維導(dǎo)圖是由中心主題或知識點(diǎn)開始，向四周放射性擴(kuò)展和記錄所有的與中心主題或知識點(diǎn)，及其相關(guān)的內(nèi)容的關(guān)鍵詞，以及圖片圖表等等。記錄的語言文字相對比較少，因?yàn)槔锩娴年P(guān)鍵詞，都是與所學(xué)課程資料息息相關(guān)的信息，往往一幅就能夠包含整個(gè)課程的主

3、要的關(guān)鍵性的信息資料。 知識樹記錄的為課程知識或是簡化的內(nèi)容，需要記錄大量的文字信息。如果要對一本書作知識樹，可以根據(jù)書的目錄進(jìn)行制作，然后再把相關(guān)的知識添加進(jìn)去。所需要記錄的信息量很大。53.對于大腦潛能開發(fā)的功效不同。對于大腦潛能開發(fā)的功效不同。 思維導(dǎo)圖是全腦開發(fā)，除了左腦的語言文字、邏輯關(guān)系、詞匯、數(shù)字等，同時(shí)也使用的右腦的色彩、圖像、符號、韻律、節(jié)奏等。對大腦的潛能的開發(fā)起到了積極有效的促進(jìn)作用。經(jīng)常的在個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)用，對于人的思維模式和思考方式，特別是在創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和提高解決問題的能力方面，都會起到潛移默化的影響。 知識樹在大腦潛能開發(fā)方面，并沒有什么特別的地方。主要使

4、用的是人的左腦的部分功能，偏重于線性思維，邏輯關(guān)系，詞匯、數(shù)字等。64.表現(xiàn)形式不同。表現(xiàn)形式不同。 針對于思維導(dǎo)圖，不同的人繪制的思維導(dǎo)圖，因?yàn)椴煌娜说闹R背景，對問題的看法的不同的，所以制作的思維導(dǎo)圖，也不盡相同。它更加的展現(xiàn)了不同的人的思維模式和思考問題的方式。所以說思維導(dǎo)圖是一個(gè)比較個(gè)性化的學(xué)習(xí)工具。 知識樹的表現(xiàn)形式，樣式比較單一，不同的人制作的知識樹沒有什么特別的變化。無法表現(xiàn)出不同的人對于知識的掌握和理解情況。75. 思維導(dǎo)圖在知識共享和團(tuán)隊(duì)合作方面有優(yōu)勢。思維導(dǎo)圖在知識共享和團(tuán)隊(duì)合作方面有優(yōu)勢。 在知識共享和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作方面，知識樹很難在這方面發(fā)揮什么作用。而作為制作，可以讓所有的參加學(xué)習(xí)分組進(jìn)行合作共同制作集體的。通過制作集體的讓所有的人獲得更深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也因此達(dá)到節(jié)省時(shí)間和成本，促進(jìn)學(xué)習(xí)小組成員之間的交流和溝通達(dá)到知識共享的目標(biāo)。8 綜上五點(diǎn)，我們不難發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖和知識樹有很大不同，二者優(yōu)缺點(diǎn)明顯，總的來說思維導(dǎo)圖優(yōu)勢更突出點(diǎn)。借助這五個(gè)特征相信大家已經(jīng)能很容易區(qū)分思維導(dǎo)圖和知識樹了。 9 綜上五點(diǎn)，