地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計與反思

1、地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計與反思  一課標(biāo)要求：說出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點。標(biāo)準中的“說出”屬于了解水平，“概括”屬于“理解水平”本條標(biāo)準有兩層含義：顯性要求是從宏觀上了解地球的結(jié)構(gòu)。隱性要求是能夠說出各圈層的劃分依據(jù)及其特點。 二.教材分析：本節(jié)課教材是前幾節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，是承前啟后的紐帶。教材分兩部分內(nèi)容來闡述：內(nèi)部圈層和外部圈層。第一部分人類對地球內(nèi)部圈層的了解，主要來自對地震波的研究。通過研究地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化，來推測地球內(nèi)部的組成及其他特征。對內(nèi)部圈層內(nèi)容的教學(xué)，關(guān)鍵要使學(xué)生抓住地震波、橫波、縱波的概念和特征，知道不連續(xù)面的含義，地震

2、波傳播速度的變化及原因。巖石圈概念的教學(xué)要據(jù)圖講授，劃出范圍，強調(diào)巖石圈與地殼的區(qū)別。第二部分外部圈層則要重點講明各圈層的空間分布和物質(zhì)形態(tài)，知道外部圈層是同心圈層。 三.學(xué)情分析：上節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)了高中地理的難點部分，本節(jié)課內(nèi)容對于學(xué)生而言新鮮而又輕松，通過創(chuàng)設(shè)一系列探索性的活動情境，讓他們感受到探究的樂趣，又獲取了知識。四.設(shè)計思想本課設(shè)計通過創(chuàng)設(shè)一系列具有探索性的活動情境，讓學(xué)生主動地走進地理課堂，去探知未知的地理世界，感受地理價值，產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣。首先從學(xué)生的生活實際入手，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的“雞蛋剝殼”情境，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著設(shè)置“地球內(nèi)部究竟是由什么物質(zhì)組成的？”這樣的問

3、題情境，讓學(xué)生有了探究的動機，通過閱讀地理圖表，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)地震波波速在地球內(nèi)部發(fā)生了突然變化，進而推知地球內(nèi)部可以分成三個圈層，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生拓展思維，提出“還有什么方法可以獲得地球內(nèi)部的信息？”一系列問題，讓學(xué)生主動地探究。整節(jié)課學(xué)生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的探索主體，一個發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的研究者。師生之間是合作關(guān)系，共同投身于問題的研究過程。五.教學(xué)目標(biāo):（一）、知識與技能1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運用。2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。3、掌握地球外部圈層的組成和特征。4、通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的

4、特點，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。  （二）、過程與方法1、通過讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。2、聯(lián)系實際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。     （三）、情感、態(tài)度和價值觀1、通過學(xué)習(xí)對學(xué)生進行熱愛自然、熱愛科學(xué)的教育，鼓勵學(xué)生獻身于科學(xué)教育事業(yè)。2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感，增強環(huán)境及保護意識。六.教學(xué)重點：1、地震波的波速以及地震波的傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。2、地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點。3、

5、地球外部圈層的組成和特征。七.教學(xué)難點：1、兩種地震波的傳播特征極其在地球內(nèi)部圈層研究中的運用。2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點。八.教學(xué)方法：合作探究法、對比分析法、導(dǎo)學(xué)法、講授法。九.教具準備： 多媒體課件、課本插圖十.課時安排：    一課時十一.教學(xué)過程 【創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課】大家在平時吃雞蛋的時候有沒有注意到雞蛋分幾層？大家平時又是怎樣挑西瓜的呢？啄木鳥又是怎么給樹看病的呢？ 【過渡】地球內(nèi)部因地殼的阻擋，對人類來說始終是神秘的，我們怎么會知道地球內(nèi)部是由地殼、地幔、地核組成的呢？能不能也像吃雞蛋那樣把地球剝開來看呢？ 【板書】一、地

6、球的內(nèi)部圈層 【分析】夏季為了能夠吃到可口的西瓜，我們通常把西瓜托在手上，用另一只手敲打西瓜，靠聽這種敲打產(chǎn)生的震動在西瓜內(nèi)部傳播的聲音來判斷西瓜的生熟、質(zhì)量的優(yōu)劣。既然我們能通過敲擊西瓜產(chǎn)生的振動來判斷西瓜的好壞，那么我們能不能根據(jù)地球內(nèi)部產(chǎn)生的震動來研究地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢？答案是肯定的。我們知道，地震常常給人類帶來巨大的災(zāi)難，但對于科學(xué)工作者來說，地震波卻帶來了地球內(nèi)部的信息?！緦W(xué)生思考】人類真的可以乘坐地下飛船到達地心嗎？人類目前還不能到達地心，相信隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人類認識的不斷提高，不久的將來，人類是可以實現(xiàn)這一設(shè)想的?！痉纸M探究】地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的研究方法1、人類能

7、進入地球內(nèi)部較深的地方進行直接研究嗎？2、目前人類研究地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的主要手段是什么？3、人類是否還有其他的渠道和方法獲取地球內(nèi)部的信息？如果有，有哪些？請簡要的說明?！究偨Y(jié)】1、不能。人類目前世界上最大的鉆探深度是14千米。2、地震波地球的X射線。3、有。（1）改進鉆探技術(shù)，結(jié)合相關(guān)方面的科學(xué)設(shè)想。（2）根據(jù)火山噴發(fā)的物質(zhì)，獲取地球內(nèi)部物質(zhì)組成的相關(guān)信息。（3）地表的溫泉、熱泉可知地球內(nèi)部有豐富的地?zé)豳Y源。（4）遙感技術(shù)（5）其他的手段【分組探究】地震波及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運用讀圖1.26地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分圖1、地震波有哪兩種類型，它們在傳播速度上有何差異？2、假

8、設(shè)某次地震發(fā)生后，橫波和縱波都傳播到地面，人的感覺會不會有差異？請說明原因。3、地震產(chǎn)生的破壞主要是由地震波對地面的沖擊造成的，你認為橫波的破壞大還是縱波？請說明原因。4、根據(jù)物理學(xué)的知識，波在均一介質(zhì)中的傳播速度是穩(wěn)定的，如果地球內(nèi)部物質(zhì)的物理性質(zhì)均一，地震波的傳播速度又是怎樣？5、兩種類型的地震波對傳播介質(zhì)的要求是否相同，存在什么差異？人類利用橫波和縱波的這一性質(zhì)可以勘探海底的油氣資源，你能簡單的說說原理嗎？【教師總結(jié)】1、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中看出兩種類型地震波在傳播速度上的差異。分析兩種不同類型地震波的波動方向和傳播方向的關(guān)系。2、先上下顛簸或左右搖晃，與二者的傳播速度有關(guān)。3、橫波破壞

9、大。與地震波的波動方向有關(guān)。4、較為穩(wěn)定。5、如表格 分 類傳播速度傳播的媒介共同點縱波較 快固體、液體、氣體傳播速度都隨所通過物質(zhì)的性質(zhì)而改變橫波較 慢固 體【教師講述】雖然地震波造成了巨大的破壞，給人們帶來深刻的災(zāi)難，但它卻是照亮地球內(nèi)部的一盞明燈，是通往地球外部的信史?！痉纸M探究】地球的內(nèi)部圈層名稱及其劃分界面讀圖1.26地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分圖，思考1、地震波的傳播速度在什么位置出現(xiàn)突然急劇的變化？這兩個位置叫什么名稱，它們因何得名？2、在莫霍界面和古登堡界面，地震波波速的突然變化 說明了什么問題，推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)可能是什么？3、根據(jù)地震波在地

10、球內(nèi)部傳播速度上的差異，地球內(nèi)部劃分為幾個圈層，它們的名稱是什么，是否可以進一步劃分？【教師總結(jié)】在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生上臺，對照幻燈片上的圖1.26進行講解，并適時分析。 圈層名稱不連續(xù)面深度物質(zhì)狀態(tài)地殼 莫霍界面 古登堡界面 33 km 2900 km巖石構(gòu)成的固體外殼地幔上地幔固態(tài)下地幔地核外核液態(tài)、橫波不能通過內(nèi)核固態(tài) 【分組探究】地球的內(nèi)部圈層的物質(zhì)組成和特征讀圖1.27地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，思考1、地殼、地幔和地核的組成物質(zhì)是什么？地球從外向內(nèi)，三個圈層組成物質(zhì)的密度、厚度、壓力和溫度上發(fā)生了什么變化？2、地殼的厚度是不是

11、均一的？陸殼和洋殼的厚度有何差異？3、巖石圈和地殼的范圍是否一致？在圖中找到軟流層的位置，結(jié)合提供的材料掌握軟裂層的相關(guān)知識。【教師總結(jié)】 圈層名稱特征組成物質(zhì) 地殼1、由巖石組成的固體外殼2、厚度不均，大洋部分薄，大陸部分厚堅硬的巖石（硅酸鹽類）地幔上地幔上部存在一個軟流層，這里可能為巖漿的主要源地，溫度、壓力和密度均增大硅酸鹽類地核溫度、壓力和密度很大鐵、鎳等【課堂作業(yè)】人類的地心之旅和太空之旅相比，有哪些困難需要克服？【過渡】在地球的外部還存在著許多相互聯(lián)系、相互制約的圈層，他們共同構(gòu)成了人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境?！痉纸M探究】地球的外部圈層的組成和特征讀圖1.28地球外部圈層示意，思考1、地球外部圈層之間有沒有明顯的界限？2、地球外部圈層在地理環(huán)境中扮演什么角色，發(fā)揮什么作用？3、地球外部圈層之間以及它們和巖石圈之間存在什么關(guān)系，能舉例說明嗎？4、人類自身生存的環(huán)境中，包括人在內(nèi)的生物圈層是地球外部圈層中最活躍的一層？談?wù)勀銈€人的看法。如果大氣圈、水圈或者巖石圈發(fā)生變化或遭到破壞，對生物圈可能造成什么影響？【板書設(shè)計】一、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的劃分依據(jù)地震波1、地震波的類型2、傳播速度上的差異3、傳播介質(zhì)4、共同特點二、地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)1、內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的名稱    地殼