內(nèi)人社發(fā)【2014】43關(guān)于開展2014年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的通知

1、 文件內(nèi)江市人力資源和社會(huì)保障局障局障礙物局限 內(nèi)江市教育局 內(nèi)人社發(fā)201443號內(nèi)江市人力資源和社會(huì)保障局 內(nèi)江市教育局關(guān)于開展2014年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的通知各縣（區(qū)）人社局、經(jīng)開區(qū)黨政辦： 經(jīng)市人力資源和社會(huì)保障局、市教育局研究，并報(bào)市委、市政府同意，決定開展2014年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作?，F(xiàn)將市人力資源和社會(huì)保障局 市教育局關(guān)于開展2014年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的方案印發(fā)你們，請遵照執(zhí)行。附件：關(guān)于開展2014年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的方案 內(nèi)江市人力資源和社會(huì)保障局 內(nèi)

2、江市教育局2014年9月5日附件內(nèi)江市人力資源和社會(huì)保障局內(nèi)江市教育局關(guān)于開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作的方案為深入推進(jìn)人才興市戰(zhàn)略，努力形成 “黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為樂、師以從教為榮”的良好氛圍，切實(shí)加強(qiáng)和穩(wěn)定農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍，進(jìn)一步推進(jìn)全市義務(wù)教育的均衡發(fā)展，根據(jù)省教育廳、省人事廳、省編辦、省財(cái)政廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的實(shí)施意見（川教200660號）和內(nèi)江市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）的精神，結(jié)合我市實(shí)際，經(jīng)市委、市政府同意，開展2014年度農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校（含農(nóng)村幼兒園，下同）大齡教師評聘中級專業(yè)技術(shù)

3、職務(wù)工作?，F(xiàn)制定如下工作方案：一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、省委十屆六次全會(huì)、市委六屆八次全會(huì)及中央人才工作會(huì)議精神，認(rèn)真執(zhí)行中華人民共和國教師法和中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定，圍繞建設(shè)幸福美麗內(nèi)江的總體部署，大力實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，全面打造教育品牌，突顯“教育為本、人才優(yōu)先和尊重知識、尊重人才”的示范引領(lǐng)作用，營造有利于教育優(yōu)先發(fā)展的政策導(dǎo)向，為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)及城鄉(xiāng)一體發(fā)展提供優(yōu)良的育人環(huán)境。二、基本原則發(fā)揮教育的全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、民生性的地位作用與鼓勵(lì)教師到農(nóng)村一線教學(xué)的政策相結(jié)合。創(chuàng)新教師人才管理、拓展教師服務(wù)范圍、完善教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評價(jià)方式與調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)村教師教書育人的

4、積極性相結(jié)合。既著眼于今后“發(fā)展農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、成就教育”的理念，又著力解決當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘存在的實(shí)際問題。既突出提高教師地位、保障教師待遇、落實(shí)教師政策、促進(jìn)教師發(fā)展、關(guān)心教師身心健康的政策導(dǎo)向，又強(qiáng)化方案的合理、合法、有序和可操作性。三、實(shí)施范圍鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）及以下農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，不含鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所在地在縣（區(qū)）城區(qū)的學(xué)校，重點(diǎn)向鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府所在地以外的學(xué)校傾斜。四、評聘對象長期堅(jiān)持在上述農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教，且連續(xù)任教不少于10年，截止2014年12月31日前，男滿58周歲（1956年12月31日前出生）、女滿53周歲（1961年12月31日前出生）仍在在編單位從事教

5、學(xué)工作且未評聘教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師。其中：已離崗待退的教師、借用到城區(qū)學(xué)?；蚱渌麊挝坏慕處煵粎⒓颖敬卧u聘教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。五、評聘條件農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘應(yīng)該符合四川省人事廳、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省中小學(xué)校教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件（試行）的通知（川人辦發(fā)200557號）、四川省人事廳、四川省教育廳關(guān)于四川省中小學(xué)教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件（試行）有關(guān)問題的補(bǔ)充通知（川人辦發(fā)2005290號）等文件規(guī)定的條件（具體見附件）。 六、評聘程序各縣（區(qū)）推薦申報(bào)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，要嚴(yán)格按照國家和省的相關(guān)規(guī)定和政策要求，遵

6、循 “重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻(xiàn)”的原則，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長期性，堅(jiān)持引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師立足農(nóng)村、立足本職崗位，立德樹人，愛崗敬業(yè)，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)將專業(yè)技術(shù)水平已達(dá)到評聘條件的同志推薦出來。（一）確定崗位。各縣（區(qū)）人社部門根據(jù)本縣（區(qū)）中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位空缺情況，核定當(dāng)年農(nóng)村大齡教師評聘中級職務(wù)崗位，并會(huì)同教育行政部門下達(dá)到相關(guān)學(xué)校。（二）個(gè)人申報(bào)。教師個(gè)人根據(jù)公告的專業(yè)技術(shù)崗位和申報(bào)條件，向所在單位提出申請，并提供印證材料。申報(bào)者必須簽訂誠信承諾書。申報(bào)者師德考核必須達(dá)到合格及以上等次，其中，考核為優(yōu)秀等次的同等條件下

7、優(yōu)先推薦，有師德“一票否決”情況的堅(jiān)決不予評審。申報(bào)者必須直接從事教學(xué)工作，其工作量原則上不低于本單位教師的平均工作量。（三）民主測評。經(jīng)審查具備基本條件的申報(bào)人員，必須在本單位職工大會(huì)上述職，接受群眾評議。述職內(nèi)容包括任教班級和課程情況、工作量、班主任工作、年度考核、教學(xué)效果(含合格率、優(yōu)秀率)和教育教學(xué)科研等。全體教職工對申報(bào)人進(jìn)行民主測評推薦，單位職改領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合考核、民主測評情況確定推薦人選。凡未進(jìn)行公開述職、民主測評推薦的，申報(bào)無效。（四）公示考察。各單位將擬推薦人員的主要業(yè)績在本單位公示5個(gè)工作日，公示結(jié)果作為申報(bào)材料一并上報(bào)。各單位要對公示結(jié)果和申報(bào)材料的真實(shí)性出具鑒定意見，未按

8、要求公示的申報(bào)材料或公示后有異議未經(jīng)調(diào)查核實(shí)的材料不得簽字上報(bào)。（五）組織評審。由“市中小學(xué)教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審委員會(huì)”對申報(bào)材料進(jìn)行評審，經(jīng)內(nèi)江市職改領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后取得中級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。七、聘用管理按照屬地管理原則，各縣（區(qū)）人社、教育主管部門要梳理農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師情況，并及時(shí)組織符合條件的大齡教師申報(bào)。對經(jīng)過評審取得教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的教師，按規(guī)定予以聘用。八、相關(guān)要求對農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校大齡教師實(shí)施中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘，是一項(xiàng)創(chuàng)新工作，其政策性強(qiáng)，涉及面廣，社會(huì)關(guān)注度高。為此要求：（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣（區(qū)）人社、教育部門要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，

9、統(tǒng)籌安排，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決遇到的新情況、新問題，確保評審工作順利進(jìn)行。要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，密切配合，嚴(yán)格按照評審條件和有關(guān)要求，做好推薦工作。（二）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各地各單位要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，規(guī)范推薦程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)條件，保證評審質(zhì)量。要堅(jiān)決把好審查關(guān)，重點(diǎn)審核個(gè)人申報(bào)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性，重點(diǎn)核準(zhǔn)個(gè)人身份等重要信息和資格條件，杜絕任教學(xué)科作假、教學(xué)工作量作假、相關(guān)證件和證書造假等違規(guī)行為。推薦評審中一經(jīng)發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，將追究有關(guān)單位和個(gè)人的責(zé)任，對申報(bào)教師中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)因弄虛作假被取消資格的，下一年度不得參加推薦和送評。要主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，及時(shí)處理群眾來信來訪。（三）實(shí)行一票否決制。

10、對體罰或變相體罰學(xué)生、從事有償家教、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料等嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德行為的教師；師德考核不合格的教師；不服從學(xué)校工作安排，或不能勝任教學(xué)工作的教師；受到學(xué)校、上級有關(guān)部門處理或媒體曝光的教師；其他違規(guī)違法行為受到處理的教師不得參加評聘。附件：1.四川省人事廳 四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省中小學(xué)教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件(試行)的通知（川人社辦發(fā)200557號）2.四川省人事廳 四川省教育廳關(guān)于四川省中小學(xué)教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件（試行）有關(guān)問題的補(bǔ)充通知（川人辦發(fā)2005290號）內(nèi)江市人力資源和社會(huì)保障局 內(nèi)江市教育局2014年9月3日附件1四川省人事廳 四川省教育廳關(guān)

11、于印發(fā)四川省中小學(xué)教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件(試行)的通知川人辦發(fā)200557號各市(州)人事局、教育局、省級各部門：根據(jù)中華人民共和國教師法(以下簡稱教師法)和原國家教委中學(xué)教師職務(wù)試行條例小學(xué)教師職務(wù)試行條例(以下簡稱試行條例)，為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，硬化條件，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)教師職務(wù)評審工作，觀將四川省中小學(xué)教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件(試行)(以下簡稱推薦條件)印發(fā)你們，并就有關(guān)問題通知如下：一、從本推薦條件下發(fā)之日起，我省中小學(xué)教師申報(bào)中、高級教師職務(wù)任職資格，均按試行條例和推薦條件中的規(guī)定進(jìn)行推薦。二、本推薦條件下發(fā)后，原省職改領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)的關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)四川省教委<四川省中

12、小學(xué)破格評審教師職務(wù)任職資格推薦條件的試行意見>的通知(川職改辦19966號)，以及原四川省教委印發(fā)關(guān)于當(dāng)前中小學(xué)評審教師職務(wù)任職資的具體掌握意見的通知（川教人199898號）文即行廢止。三、在試行中有何問題，請及時(shí)與省教育廳聯(lián)系。附件：四川省中小學(xué)教幣中、高級職務(wù)任職資格推薦條件(試行)二五年三月二十二日 附件四川省中小學(xué)教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件(試行) 為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，硬化條件，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)教師職務(wù)評審工作，根據(jù)中華人民共和國教師法(以下簡稱教師法)和原國家教委中學(xué)教師職務(wù)試行條例、小學(xué)教師職務(wù)試行條例(以下簡稱試行條例)，以及中央、省有關(guān)職稱改革的文件精神，現(xiàn)就做好我

13、省中小學(xué)教師職務(wù)評聘工作提出如下意見：一、報(bào)評審中小學(xué)教師職務(wù)的人員，必須具備相應(yīng)的教師資格，達(dá)到教師法和試行條例規(guī)定的條件，還應(yīng)具備下列條件：（一）思想政治條件中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須達(dá)到試行條例第八條規(guī)定的思想政治條件。符合中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則的有關(guān)規(guī)定，具有正確的政治立場、科學(xué)的育人觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，其任現(xiàn)職以來年度考核必須在“合格”(稱職)及以上。（二）任職年限中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，應(yīng)達(dá)到試行條例規(guī)定的任職年限。任職年限不夠的，須按破格條件進(jìn)行推薦、評審。根據(jù)中共四川省委辦公廳，四川省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等15

14、個(gè)部門關(guān)于加強(qiáng)人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變的配套文件的通知(川委辦20032l號)中的省教育廳、省人事廳關(guān)于鼓勵(lì)普通高等院校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的暫行辦法中關(guān)于到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的高等院校畢業(yè)生“在評定專業(yè)技術(shù)職稱，其任職年限放寬一年”的規(guī)定，凡2003年及以后，到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)工作的高等院校畢業(yè)生，在申報(bào)評審教師職務(wù)時(shí)，其任職年限可放寬一年。（三）學(xué)歷條件中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須具備教師法規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。即高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷；初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，其中，小學(xué)教師晉升中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。（四）職稱計(jì)

15、算機(jī)應(yīng)用能力考試要求1、根據(jù)省職改辦關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試工作有關(guān)問題的通知(川職改20009號)的規(guī)定，申報(bào)評審教師職務(wù)任職資格的人員(免試和暫不參加職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試者除外)，應(yīng)參加全國、全省統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相應(yīng)等級的考試，并取得合格證書。即晉升中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力B級合格證書，晉升中學(xué)一級、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級合格證書。2、根據(jù)省職改領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于全省專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試等級與適用人員對應(yīng)問題的補(bǔ)充通知(川職改200010號的規(guī)定，“三州”、內(nèi)地縣(縣級市、區(qū))中小學(xué)校(不含少數(shù)民族縣)的

16、教師申報(bào)評審中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級合格證書；晉升中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力D級合格證書。3、具備下列條件之一者，可免予職稱計(jì)算機(jī)相應(yīng)等級考試：(1)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)A級考試。計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)B級考試；計(jì)算機(jī)專業(yè)?？飘厴I(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)C級考試：(2)參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格(水平)考試，高級程序員級考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)A級考試：程序員級考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)B級考試；初級程序員級考試合格，免予職稱計(jì)算機(jī)C級考試。4、具備下列條件之一者，可暫不參力口職稱計(jì)算機(jī)考試：(1)男年滿50周歲，女年滿45周歲的；(

17、2)在少數(shù)民族縣和內(nèi)地縣以下(不含縣)、區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作的；(3)按川職改19918號文件規(guī)定，初定職務(wù)的大中專畢業(yè)生(含畢業(yè)研究生)。（五）繼續(xù)教育要求根據(jù)教育部頒布的中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定)(1999年教育部令第7號)和四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例以及原省教委、省人事廳關(guān)于印發(fā)<四川省小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定> 的通知(川教師199142號)、以及原省教委關(guān)于印發(fā)<四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定(試行)>、<四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實(shí)施辦法(試行)的通知>(川教師199724號)的有關(guān)規(guī)定，申報(bào)評審中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、小學(xué)高級教師職務(wù)的人員

18、，每年應(yīng)完成繼續(xù)教育80學(xué)時(shí)；同時(shí)，還應(yīng)堅(jiān)持自學(xué)，并經(jīng)學(xué)校考核合格。（六）基層支教工作要求根據(jù)四川省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理的通知(川府發(fā)200031號)“城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村中學(xué)任教經(jīng)歷，才可評聘為中級及其以上教師職務(wù)”和省委辦公廳、省政府辦公廳川委辦200321號文的規(guī)定，從2004年起，凡2000年及以后在大中城市城區(qū)中小學(xué)任教二年以上的大中專以上畢業(yè)生，一般要有一年及以上到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教的經(jīng)歷，才能晉升中小學(xué)教師職務(wù)。（七）學(xué)生思想政治教育工作要求任現(xiàn)職以來，要有二年擔(dān)任班主任工作(含學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作)的經(jīng)歷，且考核應(yīng)在“合

19、格”及以上。（八）普通話等級要求根據(jù)四川省人民政府四川省<中華人民共和國國家通用語言文字法>實(shí)施辦法(省政府令117號)第十一條廣推行普通話水平等級持證上崗制度，教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)”，以及教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的意見(教語用20044號)“各級教育行政部門要堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件”的要求，凡評聘教師職務(wù)的人員(1954年1月1日前出生的人員除外)，應(yīng)參加普通話水平等級測試并取得合格證書。晉升中學(xué)高、中級教師職務(wù)、小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)取得普通話水于二級乙等證書；使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民

20、族自治州(縣)應(yīng)取得普通話水于三級甲等證書。（九）教學(xué)、科研工作要求1、晉升中級職務(wù)（1）晉升小學(xué)高級教師職務(wù)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)小學(xué)教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章(包括教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教改研究報(bào)告，下同)在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及以上小學(xué)教育教學(xué)研究

21、會(huì)上交流，或者在內(nèi)刊(即經(jīng)新聞出版部門批準(zhǔn)的有“內(nèi)刊準(zhǔn)印號”的刊物，下同)上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門的獎(jiǎng)勵(lì)?？h城學(xué)校教師，教育效果好，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)

22、及以上獎(jiǎng)勵(lì)。市級以上示范學(xué)校教師，應(yīng)在市(州)及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上(即有CN、ISSN或ISBN標(biāo)志的刊物，下同)發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（2）晉升中學(xué)一級教師職務(wù)的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政

23、部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在本校及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課；具有一定的教育教學(xué)研究能力，至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門的獎(jiǎng)勵(lì)?？h城中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有一定

24、的教育教學(xué)研究能力，至少要有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。國家級示范高中和省級示范中學(xué)教師，應(yīng)在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或教育教學(xué)科研成果獲市(州)教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（3）教科所(室)的教師申報(bào)中學(xué)一級教師或小學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公

25、開發(fā)行的刊物上發(fā)表；每年深入學(xué)校聽課、評課達(dá)到80個(gè)學(xué)時(shí)以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，在市(州)及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目或研究任務(wù)，其科研成果獲市、(州)教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。（4）電教館(站)的教師申報(bào)中學(xué)一級或小學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有較強(qiáng)的電化教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；具有主持、指導(dǎo)電化教育的能力和實(shí)際操作能力，能發(fā)現(xiàn)和解決電化教育中存在的問題；在觀代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索，做出較好成績

26、；承擔(dān)過電化教育研究項(xiàng)目或者研究任務(wù)，其電化教育研究成果獲市(州)教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。2、晉升中學(xué)高級教師職務(wù)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列，學(xué)生鞏固率達(dá)到省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題

27、)，其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。縣城中學(xué)(含三州的省級示范中學(xué))教師，教育效果好，在班主任工作或教學(xué)工作中，與其他教師共同做好學(xué)生管理工作，所教班的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象；積極參與課程改革，注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果好，教學(xué)業(yè)績在本市、州同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅，學(xué)生鞏固率高于省級教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物和內(nèi)刊上發(fā)表(一篇公開

28、，一篇內(nèi)刊)；或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題)，其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。國家級示范高中和省級示范中學(xué)教師，應(yīng)在市(州)及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；至少有兩篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表；或主持或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題)，其教育教學(xué)教研成果獲市(州)教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。教科所(室)教師，具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)教育教學(xué)研究有較高造詣， 至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則

29、上不少于2500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版；每年應(yīng)深入學(xué)校聽課、評課達(dá)到100學(xué)時(shí)及以上；組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究，并在市(州)及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課、或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座；主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題)，獲市(州)教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。電教館(站)教師，具有主持和指導(dǎo)電化教育教學(xué)研究的能力，從事中小學(xué)電化教育教學(xué)研究有較高造詣，至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上女表或有論著出版；在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教

30、材自中自極探索，做出顯著成績；主持和獨(dú)立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題)，獲市、州教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。二、破格晉升教師職務(wù)的推薦條件根據(jù)川省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)<四川省五系月破格評審專業(yè)技術(shù)資格推薦條件(試行)>的通知(川職改199269號)的規(guī)定，對確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的人員，可不受任職年限、職務(wù)檔次的限制，推薦評審與其條件相應(yīng)的高、中級教師職務(wù)。（一）具備下列條件之一者，可破格推薦評審中學(xué)高級教師職務(wù)。1、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)及以上的土研人員。2、部、省級科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)

31、秀科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)和二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員。3、在教材建設(shè)中，主持編寫的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。（二）具備下列條件之二者，可破格推薦評審中學(xué)高級教師職務(wù)。1、省、部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。2、獲得國家發(fā)明專利，其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實(shí)踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。3、任現(xiàn)職以采，在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲省部級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。4、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。5、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報(bào)告被市(州)

32、及以上黨委、政府采納，對深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。6、任觀職以來，出版過有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著：或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)論文，受到同行知名專家肯定。7、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。（三）具備下列條件之一者，可破格推薦評審中學(xué)一級和小學(xué)高級教師職務(wù)。l、在國家發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)，省、部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)項(xiàng)目中解決過重要技術(shù)難題，起過重要作用。2、省、部級科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三、四等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研

33、人員，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。3、市(州)和省級廳局科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)的主研人員。4、國家優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)和省部級優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)者。5、任現(xiàn)職以來，在教研、教改、教材建設(shè)方面有較大貢獻(xiàn)，獲市(州)和省級廳局優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。6、在教材建設(shè)中，參編的教材和教學(xué)參考書，經(jīng)省級教材審查委員會(huì)審查，并在全省范圍內(nèi)推廣使用。7、任現(xiàn)職以來，發(fā)表過本專業(yè)有一定水平的論著，或在核心刊物上發(fā)表二篇以上有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。8、任現(xiàn)職以來，研究成果或重要建議、報(bào)告被市(州)上以上黨委、政府采納，對本地區(qū)深化教育體制改革，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)

34、展起到了較大作用。9、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者；教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。（四）具備下列條件之二者，可破格推薦評審中學(xué)一級和小學(xué)高級教師職務(wù)1、縣級科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。2、在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著，獲縣級及以優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。3、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報(bào)告被市(州)及以上黨委、政府采納，對深化改革，發(fā)展經(jīng)濟(jì)起了重要作用。4、任現(xiàn)職以來，在公開刊物上發(fā)表一篇有較高水平的學(xué)術(shù)論文。5、省人事廳

35、、教育廳授予的省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者；教育廳授予的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。三、小學(xué)教師晉升中學(xué)高級教師職務(wù)1、必須具備大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。2、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，近五年來至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)奉l具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平，且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上正式發(fā)表或有論著正式出版。3、近五年年度考核中至少有三次考核為優(yōu)秀。4、近五年來在市、州教育行政部門或教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的小學(xué)教研會(huì)上，上過輔導(dǎo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課或公開課，在市、州小學(xué)教育界中有較大影響，是市、州學(xué)科帶頭人。5、主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題)，其教育教學(xué)教

36、研成果獲市(州)教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。6、教育科學(xué)研究所(室)的小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級教師職務(wù)除須達(dá)到上述規(guī)定外，每學(xué)年應(yīng)完成規(guī)定的深入學(xué)校聽課、評課100學(xué)時(shí)及以上。四、中小學(xué)黨、政干部晉升教師職務(wù)兼任教育教學(xué)工作的中小學(xué)正、副校長(含正、副書記，下同)晉升中小學(xué)教師職務(wù)，除須達(dá)到本推薦條件(試行)規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件外：其教育教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到專任教師 的三分之一及以上，或者每周任教至少4課時(shí)，并取得中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書。擔(dān)任中小學(xué)校長一年及以上者，還應(yīng)取得中小學(xué)校長繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。其從事學(xué)校管理工作的能力和業(yè)績，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。五、兼任勤工儉學(xué)工作

37、的人員晉升教師職務(wù)兼任勤工儉學(xué)工作的人員晉升中小學(xué)教師職務(wù)，須達(dá)到本推薦條件(試行)規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件，對其教學(xué)工作量的要求可適當(dāng)放寬，一般應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上；承擔(dān)勞動(dòng)技能課教育教學(xué)研究的人員按教育科學(xué)研究所(室)的人員的要求晉升相應(yīng)的教師職務(wù)。上述人員在評聘教師職務(wù)時(shí)，除考核其教育教學(xué)方面的能力、水平、業(yè)績外，同時(shí)其從事勤工儉學(xué)工作的能力和業(yè)績，以及在技術(shù)推廣、新產(chǎn)品開發(fā)等方面的奉獻(xiàn)，應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。六、幼兒園教師晉升教師職務(wù)參照上述意見執(zhí)行。七、本推薦條件由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。附件2 四川省人事廳 四川省教育廳關(guān)于四川省中小學(xué)教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件

38、（試行）有關(guān)問題的補(bǔ) 充 通 知川人辦發(fā)2005290號各市、州人事局、教育局、省級各部門：根據(jù)中華人民共和國教師法和原國家教委中學(xué)教師職務(wù)試行條例、小學(xué)教師職務(wù)試行條例，為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，硬化條件，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我省中小學(xué)教師職務(wù)評審工作，省人事廳和省教育廳印發(fā)了四川省中小學(xué)教師中、高級職務(wù)任職資格推薦條件（試行）（川人辦發(fā)200557號），經(jīng)研究，現(xiàn)就執(zhí)行中的有關(guān)問題補(bǔ)充通知如下，請一并貫徹執(zhí)行。一、關(guān)于教師資格條件申請?jiān)u審中小學(xué)教師職務(wù)的人員，必須具備相應(yīng)的教師資格。根據(jù)教師資格條例中關(guān)于：“取得教師資格的公民，可在本級及以下等級的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；但是，取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指

39、導(dǎo)教師資格的公民只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)或者職業(yè)初級中學(xué)擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師”的規(guī)定，因此，取得教師資格的人員，可在本級及以下等級的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)申報(bào)評聘教師職務(wù)。但取得低一層次學(xué)校教師資格人員，不能在本級以上等級的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)申報(bào)評聘教師職務(wù)。（小學(xué)教師中申報(bào)評審中學(xué)高級教師職務(wù)的教師除外）。取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員只能在中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)或者職業(yè)初級中學(xué)擔(dān)任生產(chǎn)實(shí)習(xí)課的教育教學(xué)工作，申報(bào)評聘實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)，不得申報(bào)評聘或確認(rèn)其他教師職務(wù)。二、關(guān)于思想政治條件中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須達(dá)到試行條例第八條規(guī)定的思想政治條件，符

40、合中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則的有關(guān)規(guī)定，具有正確的政治立場、科學(xué)的育人觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，任現(xiàn)職以來或者近五年來年度考核必須在合格（稱職）及以上。三、關(guān)于任職年限按照中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等15個(gè)部門關(guān)于加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變的配套文件的通知（川委辦200321號）中的省教育廳、省人事廳關(guān)于鼓勵(lì)普通高等院校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的暫行辦法中關(guān)于到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的高等院校畢業(yè)生“在評定專業(yè)技術(shù)職稱，其任職年限放寬一年”的規(guī)定，凡2003年及以后，到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)（見附件，下同）中小學(xué)工作的高等院校畢業(yè)生，

41、在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)評審初級、中級、高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，其任職年限均可放寬一年。對調(diào)離艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)的人員，在評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，不再執(zhí)行此條規(guī)定。對按小學(xué)教師職務(wù)試行條例規(guī)定：“高等師范學(xué)校及其他高等學(xué)校本科畢業(yè)生見習(xí)一年期滿，經(jīng)考核，表明能履行高級教師職責(zé)”直接確定為小學(xué)高級教師職務(wù)的人員，調(diào)入中學(xué)從事教育教學(xué)工作后，在申報(bào)評聘中學(xué)教師職務(wù)時(shí)，根據(jù)其學(xué)歷按照中學(xué)教師職務(wù)試行條例的規(guī)定計(jì)算任職年限。四、關(guān)于學(xué)歷條件中小學(xué)教師晉升教師職務(wù)，必須具備教師法規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。即高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷；初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷；小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，其中，小學(xué)教師晉

42、升中學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)專科及以上學(xué)歷。根據(jù)省教育廳、省人事廳關(guān)于停止辦理成人高等教育雙?？飘厴I(yè)證明書的通知（川教2004270號）的規(guī)定：“2004年及以后入學(xué)（不含2003年秋季招生2004年春季入學(xué)）的我省成人高等教育第二專科畢業(yè)生，停止辦理四川省成人高等教育雙?？飘厴I(yè)證明書。用人單位在使用時(shí)不再執(zhí)行川教成199830號、川教成199851號和川教2003115號文件規(guī)定的相關(guān)待遇”，凡2004年及以后入學(xué)（不含2003年秋季招生2004年春季入學(xué)）的我省成人高等教育第二專科畢業(yè)生，在評聘教師職務(wù)時(shí)不再按本科對待。“2003年及以前（含2003年秋季招生2004年春季入學(xué)）的我省成人

43、高等教育第二專科畢業(yè)生，用人單位對已辦理或未辦理四川省成人高等教育雙?？飘厴I(yè)證明書的畢業(yè)生，仍繼續(xù)執(zhí)行川教成199830號、川教成199851號和川教2003115號文件并享受相關(guān)待遇”，凡2003年及以前入學(xué)（含2003年秋季招生2004年春季入學(xué)）的我省成人高等教育第二?？飘厴I(yè)生，不論是否辦理了四川省成人高等教育雙?？飘厴I(yè)證明書，在評聘教師職務(wù)時(shí)仍可繼續(xù)按本科對待。原國家教育委員會(huì)和人事部關(guān)于中小學(xué)教師職務(wù)聘任工作中的有關(guān)問題的通知（教人19918號）中，對參加原國家教委統(tǒng)一組織的考試取得專業(yè)合格證書的人員，申報(bào)評審中、高級教師職務(wù)任職資格的有關(guān)規(guī)定繼續(xù)有效。對1993年12月31日以前（即教師法頒布實(shí)施以前）從事教育教學(xué)工作未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷的人員，應(yīng)積極鼓勵(lì)其通過國民教育取得相應(yīng)的學(xué)歷。其中已取得相應(yīng)教師資格