人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元《小數(shù)的初步認識》教學設(shè)計

1、新人教版小學數(shù)學三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識教學設(shè)計1、 教學內(nèi)容新人教版三年級下冊第七單元91-92頁2、 教材分析 小數(shù)的初步認識是孩子們第一次接觸小數(shù)。這部分內(nèi)容是小數(shù)初步認識中的最基礎(chǔ)的知識，也為今后系統(tǒng)地學習小數(shù)的知識打下初步基礎(chǔ)。同時，小數(shù)的知識在實際生活中應(yīng)用較廣泛，也利于學生運用所學知識技能來解決一些實際的問題。三、教學目標 1、借助學生熟悉的商品價格，結(jié)合生活實際了解小數(shù)的含義。 2、通過米尺模型，認識0.1米與1分米與1/10米之間的關(guān)系，0.01米與1厘米和1/100米之間的關(guān)系。 3、在具體情境中了解小數(shù)的含義，充分感受“數(shù)學來源于生活，又服務(wù)于生活”這一理念。教學

2、重點： 認識具體情境中小數(shù)的含義教學難點：通過米尺模型，認識0.1米與1分米與1/10米之間的關(guān)系，0.01米與1厘米和1/100米之間的關(guān)系。4、 教學方法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、獨立思考、小組合作探究。四、教學過程： （一）情境導(dǎo)入師：周末郝老師去了一趟文具店，在文具店里郝老師發(fā)現(xiàn)了一個。有關(guān)數(shù)學的問題，看圖，在這個文具店里，郝老師找到了了這些文具還有它們的價格。問題來了，大家仔細看一看，你能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類嗎？怎么分？生：注意孩子回答問題時句子的完整性。師：你還有其他分法嗎？生：沒有。（有不同分法：學生說，老師問這樣分的原因）（播放課件）師：是這樣分的嗎?左邊一類，右邊一類。這樣分的依

3、據(jù)是什么？生：左邊的數(shù)沒有點，右邊的數(shù)有點。師：說的真好，像左邊這樣的數(shù)是我們之前學過的，叫整數(shù)。像右邊這樣的數(shù)叫小數(shù)，小數(shù)與整數(shù)有什么不同？生：小數(shù)中間有個點。（小數(shù)有小數(shù)點）師：嗯，很好，這個點是什么樣的？生：圓圓的、小小的、實心的。師：同學們觀察的真仔細，這個點，小小的圓圓的，叫小數(shù)點，大家可別小瞧了它，它的作用可大了，我們就以鋼筆價格認識一下它。播放課件17.35師：邊播放邊講解，中間這個點叫小數(shù)點，它把小數(shù)分成了左右兩部分，左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。小數(shù)點位于整數(shù)部分的右下角。師：同學們，你們能嘗試著讀出老師在文具店里見到的這三個小數(shù)嗎？選擇一個你喜歡的小數(shù)讀出來3.50元 0

4、.20元 17.35元（可能的讀法：三點五零、三點五十、十七點三十五）師：我們來看一下正確讀法，同學們小聲跟讀。同學們通過讀這幾個小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)讀整數(shù)部分和小數(shù)部分有何區(qū)別？師：在讀小數(shù)時，整數(shù)部分按照以前學過的整數(shù)讀法讀，小數(shù)部分只需要依次讀出數(shù)字，小數(shù)點讀作點。黑板上任寫三個小數(shù)，看看大家會讀了嗎？18.25、0.86、65.56師：看來同學們小數(shù)的讀法掌握了，這些小數(shù)是老師在文具店里見到的，現(xiàn)在同學們想一想，現(xiàn)實生活中還在哪里見過小數(shù)？生：學生回答自己見過小數(shù)的地方。師：同學們知道的真不少呀，看來小數(shù)就在我們身邊，課件出示常見的幾個場景。這節(jié)課，我們就來認識一下小數(shù)。播放課件師：看，這是什

5、么？生：尺子、米尺師：這一段是多長呢？ 生：1分米 （同時板書1分米）同學們想一想，用米作單位用分數(shù)怎樣表示？生：1/10米因為把1米平均分成10份，每份就是1/10米。板書1/10米師：這里還可以用小數(shù)表示就是0.1米。板書0.1米播放課件師：這是幾分米？生：3分米師：用米作單位用分數(shù)怎么表示？生：3/10米師：小數(shù)呢？生：0.3米同時板書3分米=3/10米=0.3米師：8分米呢生：8/10米、0.8米同時板書8分米=8/10米=0.8米師：播放課件，小明現(xiàn)在1米3分米，轉(zhuǎn)化成以米為單位的小數(shù)？四人一組相互討論交流，一會請小組代表匯報你們組的結(jié)果并說明理由。生：1.3米1米3分米一定是比1米

6、多，所有整數(shù)部分寫1, 3分米就是0.3米，合在一起就是1.3米。師：舉幾個例子強化：1米8分米=1.8米，5米7分米=5.7米10米3分米=10.3米，100米3分米=100.3米師：請同學們打開課本92頁，完成做一做。老師巡視，找同學回答。師：同學們表現(xiàn)都很好，愛的鼓勵一起來。師：同學們我們現(xiàn)在知道了1分米可以表示成1/10米、0.1米，3分米可以表示成3/10米、0.3米，那么1厘米可以表示成多少米呢？先獨立思考，寫在練習紙上，再在小組內(nèi)說說你的想法，最后小組匯報結(jié)果。學生匯報：1/100米、0.01米師：為什么是1/100米？生：因為1米=100厘米。也就是把1米平均分成了100份，其中的1份就是1/100米。播放課件米尺，總結(jié)：1米=（100）厘米。也就是把1米平均分成了100份，其中的1份就是1/100米。同時板書，還可以表示成0.01米師：3厘米呢 8厘米呢 18厘米呢（這個可能有難度，找同學說出想法）師：接下來老師要考考大家對這節(jié)課掌握的如何，敢不敢接受挑戰(zhàn)？1看圖填上合適的分數(shù)和小數(shù)。2把日記里的數(shù)據(jù)改成用小數(shù)表示。3在方框里填上合適的小數(shù)。師：你今天學會了什么？大家一起總結(jié)。最后強調(diào)這節(jié)課我們只是對小數(shù)有個初步的認識，完成課題的板