學(xué)生的安全更重要

1、學(xué)生的安全更重要我們學(xué)校的陽(yáng)光大課間活動(dòng)，要求學(xué)生到東操場(chǎng)去鍛煉身體?？紤]到學(xué)生的安全是第一位，不能走宣化大街，那里車(chē)輛太多，車(chē)速又快，學(xué)生們太危險(xiǎn)！只能走北側(cè)的人行道，只有從學(xué)校大門(mén)出來(lái)，向東從商店門(mén)口經(jīng)過(guò)，由于商店的人流較大，總有些人把自行車(chē)放在人行道上，對(duì)學(xué)生們經(jīng)過(guò)造成危險(xiǎn)，我每天大課間的工作就是為900多名七年級(jí)的學(xué)生排除這些不安全因素。那天是星期一，下課音樂(lè)一響，我就出了校門(mén)，先檢查學(xué)生的道路安全情況。一眼就看見(jiàn)最東邊那家商店門(mén)口停了一輛平板車(chē)，占據(jù)了大部分人行道，這太危險(xiǎn)了！我跑快過(guò)去。原來(lái)是商店在鋪地板磚，三位工人正在忙著?！皫煾?，能把你的車(chē)挪一下嗎？學(xué)生馬上就要從這過(guò)了，你的車(chē)

2、這樣對(duì)學(xué)生太危險(xiǎn)啦！”我拍著一位年齡稍大一點(diǎn)的師傅說(shuō)，他看了我一眼，又看了一眼剛鋪的地板磚，停了一下，把平車(chē)向北挪了最多20厘米。我明白了，他是擔(dān)心學(xué)生踏到剛鋪的地板磚上，給踏壞了！所以用平車(chē)阻擋學(xué)生?！斑@怎么行啊，師傅，這不等于沒(méi)動(dòng)嗎！你要是擔(dān)心學(xué)生踏到，咱們可以站在這保護(hù)你的地板磚，你這樣用平車(chē)，對(duì)學(xué)生多危險(xiǎn)啊！你快把人行道讓出來(lái)，學(xué)生要來(lái)了！”我著急了，學(xué)生已經(jīng)排著隊(duì)向我跑來(lái)。學(xué)生的安全最重要！我不再和他說(shuō)了，來(lái)不及了，我拉起平車(chē)就走！他見(jiàn)我拉車(chē)，上來(lái)和我搶?zhuān)乙膊恢膩?lái)的力氣，連車(chē)帶人一塊拉到一邊，把人行道給讓開(kāi)了。就在爭(zhēng)奪之間，車(chē)輪偏離了方向，軋爛了一塊地板磚的角，真是失誤！好在學(xué)生

3、們安全通過(guò)了！“我的磚！”他一把拉著我的衣服，他的臉色很難看?！罢l(shuí)讓你動(dòng)我的車(chē)?yán)?！”他沒(méi)有直接讓我賠地板磚！我有些不解?！澳愕能?chē)在那，對(duì)學(xué)生們很危險(xiǎn)！”我解釋到?！笆裁次ｋU(xiǎn)，我不是挪了嗎？”他沒(méi)把學(xué)生的安全放在眼里?！澳闩?0公分，那不等于沒(méi)挪嗎？”“那你也不能動(dòng)我的車(chē)！”他最擔(dān)心的還是他哪幾塊剛鋪的地板磚！“我要保證我的學(xué)生的人身安全，我只知道學(xué)生的安全更重要！讓你拉開(kāi)你不拉，我只能自己拉了！”我有點(diǎn)生氣了，學(xué)生的安全在他們心中還不如幾塊地板磚嗎？“還當(dāng)老師呢！這么沒(méi)有文化！”什么樣才是一個(gè)當(dāng)老師的樣，什么才是有文化象征？我聽(tīng)不明白了！“我當(dāng)老師的，只知道學(xué)生的安全是第一位！其他我不管！”我

4、喊到，我的情緒有些失控了！路過(guò)的行人開(kāi)始多了起來(lái)，還有些路人開(kāi)始指責(zé)他?！澳愕膶W(xué)生重要，我的地板磚哪？”“我又不是故意軋的，多少錢(qián)！我賠你就是！”他拿出一個(gè)小計(jì)算器算了起來(lái)，“14塊錢(qián)一平方，你得賠我4塊6！”“賠你5塊錢(qián)！你不能再占人行道了！”“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的老師，這么霸道！”他接過(guò)錢(qián)低聲說(shuō)道?！澳慵业暮⒆尤绻€是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，你就理解我為什么這么做了！”我拿出5元錢(qián)，遞給了他。不管怎么說(shuō)，今天的學(xué)生們是安全的！我很欣慰。后來(lái)想一想，自己應(yīng)該控制好自己的情緒，好好和他講，不應(yīng)該和他吵的！經(jīng)歷了5·12大地震，我體會(huì)的更加深切：社會(huì)上很少有人能像譚千秋老師那樣去保護(hù)別人的孩子，一瞬間做出的選擇，是有些人無(wú)法理解的