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運用游戲法進行體育教學(xué)的案例教學(xué)對象：從未見過面的異地學(xué)校的學(xué)生（小學(xué)三年級）做好了很有趣味的準(zhǔn)備活動后王老師說：“我們先做個游戲吧。”（看課者暗暗詫異：按常規(guī)不是該教學(xué)講解了嗎？怎么做起了游戲？）王老師說：我們一起做個“看天”的游戲。（看課者和學(xué)生們都更加不解：上體育課看什么天呀？）王老師說：我們要低頭看天。（學(xué)生為難了：低頭怎么看天呢？）王老師：“你們自己想想辦法，怎么能低頭看天？”于是學(xué)生們紛紛嘗試，不一會兒一個聰明的學(xué)生找到方法，于是學(xué)生們紛紛模仿，大家都趴在地上從兩腿之間看天。此時，看課著全都明白了，其實，王老師已經(jīng)在游戲中讓學(xué)生自己做出前滾翻的預(yù)備動作。王老師又說：我們再做第二個游戲。（看課者們想：怎么又做游戲？）游戲是“看誰坐得快” ，我叫出一個學(xué)生和我比賽。兩人站在墊子后面，王老師喊口令后看誰先坐在墊子上，結(jié)果學(xué)生是跑到墊子上坐下，而王老師是做個前滾翻坐下，當(dāng)然是王老師坐得快，王老師怕學(xué)生不服氣，又做了一遍，結(jié)果還是一樣。做完兩個游戲后，王老師說：我們現(xiàn)在把兩個游戲一塊做一遍，先“看天”，再做“看誰坐得快”。學(xué)生在兩個游戲中不知不覺地學(xué)會了前滾翻后，王老師才告訴學(xué)生們：今天我

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