研修日志之教師心理健康

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上研修日志之教師心理健康思茅二小振興校區(qū) 盧永珍通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多的知識(shí)，使我對(duì)學(xué)校各項(xiàng)教育工作有了新的思考，尤其是學(xué)了教師心理健康這一專題后，受益匪淺，感想頗多。作為一名教師，應(yīng)該尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不要偏激地訓(xùn)斥、譏諷學(xué)生，要知道我們的一句否定甚至批評(píng)會(huì)給學(xué)生的心靈留下很大的傷害。這種心理陰影可能會(huì)跟隨學(xué)生一輩子，導(dǎo)致他們的行為可能會(huì)發(fā)生與我們預(yù)期的要偏離很遠(yuǎn)。我想我可以在今后的實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐，并且根據(jù)這些心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，找到更多的方法。在對(duì)教師心理健康的心理維護(hù)上我認(rèn)為要做到學(xué)會(huì)接納自己、認(rèn)識(shí)自己；面對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)環(huán)境；廣交朋友、與人為善；學(xué)會(huì)情

2、緒調(diào)控、避免職業(yè)倦怠的影響；努力工作、學(xué)會(huì)休閑。有近一半的老師認(rèn)為“工作太累”，其中37%的教師每天工作時(shí)間超過(guò)8小時(shí)。86.7%的教師認(rèn)為自己主要的工作是備課、上課、應(yīng)付檢查和考試。我覺(jué)得他點(diǎn)出了絕大多數(shù)基層教師的心聲。總之，通過(guò)學(xué)習(xí)教師心理健康，我明白了教師心理健康在學(xué)校教育工作中的重要意義。以下是我對(duì)教師的心理健康的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、教師的心理健康直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)教師的心理健康影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，心理健康有問(wèn)題的老師，很難營(yíng)造出輕松、愉快的課堂環(huán)境。教師的沖動(dòng)、煩躁、易怒情緒，就會(huì)使學(xué)生心里處于焦慮、害怕的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然不會(huì)理想。反之，教師的事業(yè)心強(qiáng)，心理健康，積極向上的教師不斷學(xué)習(xí)，

3、改進(jìn)教學(xué)的方法。同時(shí)學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)出積極，樂(lè)意學(xué)習(xí)，努力思考的氛圍。教師積極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，對(duì)建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛，以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接影響。二、教師的心理健康直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，教師是重要的人，是參照，是榜樣。特別是小學(xué)生，由于認(rèn)知水平有限，學(xué)生辨別是非的能力還不夠，還沒(méi)有形成獨(dú)立的自我，很容易模仿別人，尤其是教師和家長(zhǎng)。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會(huì)影響學(xué)生。教師若懲罰、報(bào)復(fù)學(xué)生，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣，形成心理障礙。教師處事不公、亂用權(quán)利，會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法。三、在教育教

4、學(xué)工作中，利于提高工作效率教師的心理健康水平高，則其在智力、情感意志和個(gè)性等方面都得到了正常的健康發(fā)展，形成了健全的人格，并能自如地運(yùn)用自己的智慧去應(yīng)對(duì)客觀環(huán)境。這樣便利于個(gè)體的學(xué)習(xí)和工作，使個(gè)體行為與環(huán)境變化相協(xié)調(diào)，以正確的態(tài)度和方法來(lái)對(duì)待矛盾和處理問(wèn)題，并盡快化解矛盾，有效及時(shí)的處理好各種問(wèn)題，大大提高其工作效率。四、在教育教學(xué)工作中，利于協(xié)調(diào)師生關(guān)系在師生的共同交往相處中，心理健康的教師往往能尊重，理解學(xué)生，平等的對(duì)待學(xué)生，建立民主、平等的師生關(guān)系和開(kāi)放、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛。這樣，可使學(xué)生快樂(lè)自信、勤奮、活潑。從而建立起和諧的師生關(guān)系。在今后的工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，積極學(xué)習(xí)教師心理健康和情緒調(diào)試的理論和實(shí)踐方法，調(diào)整好心態(tài)，決不把消極情緒帶給學(xué)生，同時(shí)還要積極疏導(dǎo)學(xué)生的心理不健康的各種情況。關(guān)