《唯物論》復習課教案——東方中學袁明霞

1、唯物論復習課教案袁明霞一、教學目標1、知識與技能(1)熟練記憶唯物論的原理方法論的內(nèi)容(2)熟練掌握運用唯物論的原理方法論(3)閱讀時政熱點、提取有效信息，運用唯物論的原理方法論解答主觀題。2、過程與方法(1)回顧唯物論的原理方法論并指導學生加深理解。(2)呈現(xiàn)本課中容易出現(xiàn)的誤區(qū)，讓學生加以辨別。(3)使用唯物論的原理方法論解答主觀題。3、情感態(tài)度價值觀(1)培養(yǎng)學生關心國家大事、關注時政熱點的政治素養(yǎng)。(2)運用哲學的原理指導自己的生活和學習。二、教學的重點難點教學重點：從材料中提取有效信息，聯(lián)系唯物論原理方法論。三、教學基本流程（一）導入播放視頻十八大美麗中國的理念目的：引導學生思考，提

2、出此理念的原因，從而引入唯物論的內(nèi)容。（二）呈現(xiàn)知識體系辯證唯物論 物質(zhì)意識辯證關系 世界是物質(zhì)的規(guī)律起源：生理基礎：內(nèi)容：物質(zhì)決定意識意識能動的反作用人能夠能動的認識世界人能夠能動的改造世界重視意識的作用，樹立正確的意識。運動物質(zhì)和運動的關系運動和靜止的關系特征普遍性與客觀性方法論尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物人腦的機能客觀存在的主觀映像一切從實際出發(fā)（三）明辨是非1、物質(zhì)是不依賴于人的意識，并能為人的意識所反映的客觀存在。2、運動是絕對的、有條件的、永恒的。3、物質(zhì)是相對運動和絕對靜止的統(tǒng)一。4、運動是物質(zhì)的唯一特性。5、意識的內(nèi)容是主觀的，形式是客觀的。6、意識是人腦

3、對客觀事物的正確反映。7、意識是大腦的機能。8、意識的能動作用就是指意識直接作用于客觀事物。(四)命題報告1、從內(nèi)容上看，本課考查的重點是意識的能動作用、一切從實際出發(fā)、實事求是，尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性。2、從題型上看，既有選擇題也有主觀題，主觀題的形式考查唯物論的依據(jù)時注意語言的表述。3、從考查方式上看，或以漫畫、名人名言、哲理典故為載體進行考查，或以社會熱點為背景材料進行考查。(五)選擇題實戰(zhàn)演練1、2010安徽卷 下圖漫畫招聘啟示我們( )A要充分發(fā)揮主觀能動性B要勇于挑戰(zhàn)和敢于創(chuàng)新C要抓住時機，促成飛躍D要堅持一切從實際出發(fā)2、（2010山東卷）圖7既可以看成正在對視的兩個人，也

4、可以看成一個酒杯。這表明（ ）A.運動是客觀事物的固有屬性和存在方式B.人們的認識結(jié)果是由認識的主體決定的C.意識對客觀世界的反映是主動而有選擇的D.人們的認識活動可以能動地改造客觀世界3、右圖為某著名畫家的作品，由此可以看出()A意識是人腦進行的物質(zhì)活動B人腦對客觀世界進行了藝術加工C意識的內(nèi)容來源于藝術家的創(chuàng)意D意識是對客觀世界完全再現(xiàn)4、“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭?！逼湔軐W寓意是 意識在客觀事物面前是無能為力的 一切客觀事物都不依賴于人的意識而客觀存在 人只能消極被動地適應自然 在物質(zhì)和意識的關系上，物質(zhì)處于決定的地位 A B C D 5、(2014廣州模擬)中國改革開放以來取得了

5、舉世矚目的發(fā)展成就，從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關系、從經(jīng)濟基礎到上層建筑都發(fā)生了意義深遠的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，社會主要矛盾沒有變。這表明()A運動是物質(zhì)的固有屬性和存在方式B運動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的承擔者 C事物的存在和發(fā)展是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一D物質(zhì)和運動是不可分割的（六）主觀題訓練，抓關鍵詞，找哲理1、理論分析：關鍵詞：根據(jù)情況，針對特點，根據(jù)形勢，從實際出發(fā)，立足于基礎，提出計劃、方案、戰(zhàn)略；從中總結(jié)教訓，取得經(jīng)驗、修訂法律、調(diào)整政策、調(diào)查研究對應哲理：物質(zhì)決定意識，要求一切從實際出發(fā)，實事求是。關鍵詞：在理論 、思想、方針、政策、精神的指導

6、下，實施戰(zhàn)略、計劃、方案；強調(diào)各種精神意識的重要性（如民族精神、創(chuàng)新意識、誠信意識、科學發(fā)展觀、建設社會主義核心價值體系，生態(tài)價值觀）等等 對應哲理：意識的能動作用，正確的意識能夠促進客觀事物的發(fā)展。例題：（1）面對我國出現(xiàn)的城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距逐漸拉大，生態(tài)危機日益嚴重等問題，我黨審時度勢，提出了科學發(fā)展觀。（2）在科學發(fā)展觀指引下，我國經(jīng)濟社會建設出現(xiàn)積極向好的局面。關鍵詞：處理人與自然的關系材料時，因為人的活動而造成某種消極后果（如生態(tài)失衡）、撥苗助長、生態(tài)問題；亂砍濫伐；過度開發(fā)資源；沙塵暴；植樹種草；退耕還林還草對應哲理：規(guī)律是客觀的，要尊重客觀規(guī)律。關鍵詞：南水北調(diào)、青藏鐵路、西氣東

7、輸、西電東送、三峽工程和嫦娥奔月，新的溝通橋梁等對應哲理：人在規(guī)律面前不是無能為力的，我們要充分發(fā)揮主觀能動性，認識和利用規(guī)律，改造世界，造福人類。例題：（1）我國科學家成功發(fā)射“嫦娥二號”（2）揠苗助長 庖丁解牛（3）自然災害的發(fā)生，是天災，也是人禍2、主觀題解題一般思路與基本方法介紹：（1）讀： 審設問 弄清范圍（2）找： 審材料 找準題眼（3）答： 審文字 做到規(guī)范 3、主觀題實戰(zhàn)演練（1）南方某地根據(jù)自己的優(yōu)勢，制定了重點發(fā)展信息技術、生物技術、汽車、生物制藥等六大支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展策略，經(jīng)濟實力不斷增強。目前，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)達到4500多美元，成為我國第一個達到中等發(fā)達國家水平的城

8、市。該市的做法體現(xiàn)了辨證唯物論的什么道理？這一道理在材料中是怎樣體現(xiàn)的？答：A、物質(zhì)決定意識，要求我們必須堅持一切從實際出發(fā)。該市根據(jù)自己的優(yōu)勢制定了正確的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了物質(zhì)對意識的決定作用，堅持了一切從實際出發(fā)。B、意識對物質(zhì)有反作用，正確的意識能夠指導人們有效的開展實踐活動。該市正確的經(jīng)濟發(fā)展策略，推動了該市經(jīng)濟的迅速發(fā)展，體現(xiàn)了意識的巨大的能動作用。（2）小明的爺爺曾經(jīng)多年擔任村黨支部書記，親歷了帶領村民致富的艱難過程。他回憶說，他們家鄉(xiāng)的變化真不容易??！他們村自然條件并不差，有著3112畝耕地、983畝魚塘。過去由于經(jīng)營單一，思想保守，他們村成了出名的“貧窮村”。在黨的改革開放政

9、策的指引下，村黨支部和村委會一班人針對這一情況認真研究對策，制訂并實施了“一果五金擴魚塘”的致富方案，開發(fā)了一個300多畝的果場種植沙糖橘；引進了小五金加工企業(yè)；擴大了魚塘面積，并大膽地將經(jīng)營項目發(fā)包給村民經(jīng)營，當年就取得了很好的經(jīng)濟效益。在此基礎上，村黨支部和村委會一班人不斷解放思想，每年都有新舉措，不僅增加了農(nóng)民收入，也壯大了集體經(jīng)濟，使得他們村一躍成為當?shù)赜忻母辉４?。用物質(zhì)與意識的辯證關系分析材料所體現(xiàn)的哲理。答：(1)物質(zhì)決定意識，要求我們堅持一切從實際出發(fā)、實事求是。該村黨支部和村委會根據(jù)本村當時的實際，制訂致富方案，從而促進了經(jīng)濟發(fā)展。 (2)意識具有能動作用，要求重視意識的作用，重視精神力量，充分發(fā)揮主觀能動性，不斷解放思想。該村黨支部和村委會創(chuàng)新思路求發(fā)展，體現(xiàn)了解放思想的要求。 【教學反思】本節(jié)課，我始終貫穿了“教師是主導，學生是主體”的教學思想。平等對待每一位