仁愛版英語Unit3Topic1SectionC教學(xué)案例

1、英語課堂教學(xué)是英語教學(xué)的基本途徑，在實際教學(xué)活動中，經(jīng)常是教師教得很累，學(xué)生也學(xué)得很辛勞，但實際效果不理想，很多學(xué)生對英語知識的把握和運用十分有限。那么，到底什么樣的英語課堂教學(xué)才是有效的呢？課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展。發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識、技能，過程、方法與情感、態(tài)度、價值觀三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。通俗的說，學(xué)生是否有進(jìn)步或發(fā)展是衡量教學(xué)有效性的唯一指標(biāo)。凡是能有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，有效實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果的教學(xué)活動，都可以稱之為有效教學(xué)，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要場所，因此提高課堂教學(xué)效率是實現(xiàn)有教學(xué)的關(guān)鍵。【案例描述】教材：Unit 3 English Around the

2、World Topic 1 English is widely spoken throughout the world. Section C1、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：The Simple Present Passive Voice. the number of a number of two thirds of 能力目標(biāo)：Train the students speaking and reading abilities. 情感態(tài)度: 通過貼近生活的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2、 重點及難點： Teaching main point:The main content is 1a.Teac

3、hing difficult point: The Simple Present Passive Voice.3、 教具： 幻燈片、投影儀、光碟 一、以新穎形式引入新知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情教學(xué)片段1：借助幻燈片呈現(xiàn)新詞匯，然后讓學(xué)生閱讀1a，完成1b。提高學(xué)生的閱讀能力，讓學(xué)生感受到英語在日常生活中的廣泛應(yīng)用。1.(幻燈片呈現(xiàn)、講解并領(lǐng)讀，要求學(xué)生掌握。) tongue, mother tongueT:Look at this picture. Can you tell me what they are doing?Ss:They are having a meeting. T:Which la

4、nguage is the speaker speaking? Can you guess?Ss:Yes. I think he is speaking English. (呈現(xiàn)并要求學(xué)生掌握。)speak speaker (呈現(xiàn)并要求學(xué)生掌握communicate和state。) communicate , state2. (教師用幻燈片出示下面的內(nèi)容，要求學(xué)生填空。)T: We all know English is the most widely used in the world, but do you know how many people speak English as the

5、ir mother tongue in the world? Now we write down the correct numbers in the brackets.English Around the World (1)( )people speak English as their mother tongue in the world. (2)Over 226 million people speak English in .English is used (3)English is also learned as a foreign language in . (4)About (

6、)of the worlds scientists read in English. (5)About ( )users of the Internet communicate in English. (1)(讀完課文，要求學(xué)生在括號中填入數(shù)字。核對答案，鼓勵學(xué)生。)(2)(再讀課文，要求學(xué)生用國家名稱填寫方框，回答文前問題，并找出課文中心句。核對答案。)(3)(根據(jù)上面表格，師生互動問答，復(fù)習(xí)被動語態(tài)。)T:You did very well. Now look at the form and answer my questions with passive voice. S3, how m

7、any people speak English as their mother tongue?S3:English is spoken as their mother tongue by over 400 million people. T:In which countries English is spoken?S4:In the U.S.A. T:S5:T:So English is the most widely used, isnt it?Ss:Yes, it is. 3. (再讀課文，完成1b，核對答案。) T: Please read 1a again. Then finish

8、1b.片段分析: 上課開始，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣都十分高，以幻燈片的形式把同學(xué)們很自然的帶到了新知識的學(xué)習(xí)中。將單詞tongue, mother tongue以擬人化的形式展現(xiàn)給學(xué)生, 學(xué)生很快就記住了這個短語。體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點。接著讓學(xué)生speakspeaker, 充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生邊動手畫邊操練單詞, 使學(xué)生邊學(xué)邊玩，很好的運用所學(xué)單詞。幾個新單詞的導(dǎo)入新穎，環(huán)環(huán)相扣，將沒有關(guān)聯(lián)的單詞很好的聯(lián)系到一起，使枯燥的單詞教學(xué)頓時變得生動起來。最后，在對三個單詞的操練中，設(shè)計的游戲面向了全體學(xué)生，使每個學(xué)生都參與到了游戲中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，讓同學(xué)們在游戲中很好的操練了新單詞

9、，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果非常好！二、讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)新知，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)教學(xué)片段2：學(xué)生精讀1a，并根據(jù)1b提供的數(shù)字復(fù)述1a，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和表達(dá)能力。1. (學(xué)生跟讀課文，找出重難點，教師鼓勵學(xué)生討論并做補充講解。)T:Boys and girls, if you have any problems, please put up your hands. Lets discuss and solve them together.(幻燈片出現(xiàn)知識并講解。)the number of a number of two thirds of (舉例并強調(diào)be動詞用法。)Example:The numb

10、er of the students in our class is 60.A number of students are doing some cleaning.2. (根據(jù)Section C中1b提供的數(shù)字對課文復(fù)述，要使用被動語態(tài)。)(復(fù)述課文。分組活動，每組56人，以接力賽的形式復(fù)述課文。最后選本組較好的23人把課文復(fù)述完整，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。)片段分析: 因為單詞the number of和a number of 比較相似，學(xué)生經(jīng)常容易混淆，為了幫助學(xué)生更好的區(qū)別這兩個詞，我以幻燈片的形式將單詞呈現(xiàn)給同學(xué)。在新單詞教授后，馬上進(jìn)行了習(xí)題操練。讓學(xué)生在比較中掌握這兩個短語，邊讀邊操練出來。讓學(xué)生手，口，腦全都活躍起來，充分激發(fā)興趣的同時，很好的操練了新單詞?？偨Y(jié)復(fù)習(xí)：1.Do exercises.2. Homework:List five reasons to explain why we study English.The layout：English is widely spoken throughout the world.Section Cmother tongueOf all these languages, English is the most widely used.the number of a number o