教學(xué)設(shè)計(jì)杜晶

1、六年級(jí)上Unit 5 What does she do 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)六（5） 杜晶教學(xué)目標(biāo):本課時(shí)為該單元的第一課時(shí)，主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的幾個(gè)詞匯以及句型，旨在為下面幾課時(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，所以我將本課時(shí)的目標(biāo)確定如下:1、能夠聽，說(shuō)，讀，寫單詞:singer，writer，actress，artist，TV reporter。2、能夠聽說(shuō)，認(rèn)讀句子:What does your father/mother do He's /She's a 。3、能夠運(yùn)用句型"What are you going to be I'm going to beHe is g

2、oing to be "詢問(wèn)他人的理想，并給出相應(yīng)的回答。4、能聽懂，會(huì)唱歌曲"My family"教學(xué)重難點(diǎn)分析1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)Let's learn部分的六種職業(yè)的英文表達(dá)，并能救"職業(yè)"簡(jiǎn)單回答，介紹，以及表達(dá)自己，他人的理想。2、難點(diǎn):(1)an 和 a運(yùn)用(2)能夠運(yùn)用句型"What are you going to be I'm going to beHe is going to be "詢問(wèn)他人的理想，并給出相應(yīng)的回答。課前準(zhǔn)備：根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，需要準(zhǔn)備以下教學(xué)用具:1、準(zhǔn)備與本課時(shí)相關(guān)的詞卡和課件

3、2、學(xué)生自己準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡(自己制作的)教學(xué)步驟：Step 1 Warm upGreetingslets sing.播放pep四年級(jí)上冊(cè)Unit6 lets sing. ，<< My Father is a Doctor>>讓學(xué)生邊聽邊唱邊做動(dòng)作?！驹O(shè)計(jì)意圖：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的編排特點(diǎn)是活潑有趣。根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在進(jìn)入新課前首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)唱唱，活潑可愛、節(jié)奏感強(qiáng)的英語(yǔ)歌謠，能使學(xué)生迅速進(jìn)入英語(yǔ)的環(huán)境中，使課堂在輕松活潑的氛圍中開始。】 根據(jù)歌謠內(nèi)容，歌謠結(jié)束后與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)：If you are this girl, whats your father/mo

4、ther? He/She is a .【設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)快，忘得也快，采用由詢問(wèn)家人職業(yè)等等詞句導(dǎo)入新知，為學(xué)生的學(xué)習(xí)降低了難度，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更趨簡(jiǎn)單、容易，讓學(xué)生易接受新知，也讓學(xué)生對(duì)一系列的知識(shí)有一個(gè)整體的認(rèn)知?！縋review“指手畫腳”活動(dòng) 教師把doctor, nurse, driver, farmer,等單詞卡片面朝下放在桌上.一名學(xué)生抽一張卡片,用動(dòng)作表演卡片上的職業(yè),其他學(xué)生猜職名稱.第一個(gè)猜出的學(xué)生抽下一張卡片繼續(xù)做游戲.【設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)好的開始就是成功的一半,所以導(dǎo)入的設(shè)計(jì)師相當(dāng)重要的。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了有節(jié)奏的說(shuō)唱和做動(dòng)作才單詞的游戲,能很好的活躍課堂氣氛,也有意識(shí)地復(fù)習(xí)

5、前一課的內(nèi)容,同時(shí)為今天的課做了很好的鋪墊?！縎tep 2 Presentation     1.課件出示人物周杰倫，故作驚訝的說(shuō);“Wow ,who is he ?”T: This is Zhou Jie lun.He likes singing very much. What is he /What does he do ?引導(dǎo)學(xué)生回答：“He is a singer.”點(diǎn)擊課件singer 的發(fā)音圖標(biāo)，給學(xué)生正確的語(yǔ)音輸入，學(xué)習(xí)singer -a singerHe is a singer.出示詞卡a singer，拼讀，糾錯(cuò)。2.課件出示人物魯迅，問(wèn)“Wha

6、t is he?/What does he do ?”,T: He is a writer, “Yes , What other writers do you know? For example: Bing Xin is a writer, Mo Yan is a writer. 點(diǎn)擊課件writer 的發(fā)音圖標(biāo)，給學(xué)生正確的語(yǔ)音輸入，學(xué)習(xí)writer -a writerHe is a writer.出示詞卡a writer，拼讀，糾錯(cuò)。3. 課件出示人物水均益，問(wèn)“What is he?/What does he do ?”,T: He is a TV reporter,點(diǎn)擊課件TV rep

7、orter的發(fā)音圖標(biāo)，給學(xué)生正確的語(yǔ)音輸入，學(xué)習(xí)reportreportreporter，He is a TV reporter.出示詞卡TV reporter，拼讀，糾錯(cuò)?！綼用黃色書寫，醒目，用無(wú)聲的語(yǔ)言提醒學(xué)生注意，在潛移默化中開始突破本課時(shí)的難點(diǎn)?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：抓住小學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生猜猜，引出本課時(shí)的內(nèi)容，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以把新舊知識(shí)融為一體，增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)效性。】singsinger writewriter reportreporter teachteacher【學(xué)生自己找出規(guī)律，體現(xiàn)新課改思想，變教師教為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，探索新知，使學(xué)生成為

8、學(xué)習(xí)的主人?！?、課件出示影星成龍的圖片,用句型Is cheng long a singer?/whats he ?向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答Hes an actor.展開單詞actor的聽、說(shuō)、拼寫、評(píng)價(jià)。有意識(shí)的征求學(xué)生使用a/an的意見：Cheng long is ，出示詞卡an actor，將前面的冠詞之前用白卡遮住，適時(shí)呈現(xiàn)an。（an用藍(lán)色書寫，與之前a用黃色書寫進(jìn)行鮮明的對(duì)比，設(shè)疑，為后面突破難點(diǎn)埋下伏筆。） 5、出示影星劉亦菲的圖片，與成龍的圖片進(jìn)行對(duì)比，Is Liu Yifei an actor ？引導(dǎo)學(xué)生回答Shes an actress.用同法展開單詞an actress的

9、教學(xué)，并解開學(xué)生的疑問(wèn)，為何同是演員的職業(yè)，說(shuō)法不同，通過(guò)“快看快說(shuō)”活動(dòng)鞏固新詞，判斷課件上出示的演員是actress還是actor。T：What does she/ he do?學(xué)生快速回答：She/He is an.【設(shè)計(jì)意圖：四個(gè)新詞以社會(huì)名人為主線，直觀呈現(xiàn)由舊推新，在類似中求"變化"，借助多媒體音、形、色、圖、文并茂的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，在保持學(xué)生高亢學(xué)習(xí)熱情的過(guò)程中注意提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！?6、課件出示當(dāng)代畫家陳丹青及相關(guān)作品，教學(xué)單詞artist.t：look at this man, hes 59 years old. he likes dr

10、awing pictures very much. Is he a singer/ ?what does he do? 【設(shè)計(jì)意圖：眾所周知，注意力長(zhǎng)時(shí)間地高度集中，容易使人感到疲勞，理解接受能力減弱，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也必然下降，再一次使用猜謎活動(dòng)無(wú)形將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，看似“散”，實(shí)則不“散”，反之將所學(xué)語(yǔ)言what does he do? he is a/an.給學(xué)生充分的輸入過(guò)程。】 7、突破本課時(shí)的難點(diǎn)a/an的運(yùn)用在新授6個(gè)職業(yè)的單詞過(guò)程中，分別將a/an用藍(lán)黃色書寫在詞卡上，并展示在黑板，接下來(lái)，用課件展示，如何正確的使用a/an：冠詞 a 、an以輔音音素開頭的單詞

11、前使用“a”以元音音素開頭的單詞前使用 “an”For example:a book            an English book an university studenta teacher         an actor a umbrellaStep3 PracticeLets play【設(shè)計(jì)意圖：游戲活動(dòng)：大屏幕閃現(xiàn)各職業(yè)的人物，學(xué)生快速說(shuō)出他們的英文名稱，進(jìn)行男女生比賽，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)

12、學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)課堂積極性?！縏 show a family picture. T: Look, this is my mother .She is a writer. This is my father .He is an artist. What does your father do? What does your mother do? T Make an interview. Then Ss talk with friends. 【設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的就是要在交際活動(dòng)中學(xué)以致用。調(diào)查活動(dòng)的設(shè)計(jì)是對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的有效鞏固與運(yùn)用，人人參與活動(dòng)體現(xiàn)了教學(xué)面向全體，關(guān)注個(gè)體的教學(xué)理念。同時(shí)，

13、學(xué)生積極主動(dòng)地參與相互間信息的交流使他們的合作意識(shí)和合作能力都獲得了進(jìn)一步的鍛煉?！縎tep4 Extension and consolidationMake a wish在學(xué)生談?wù)撟约旱睦硐霑r(shí)，將一個(gè)“幸運(yùn)瓶”呈現(xiàn)給學(xué)生，配有視頻做背景，播放“ I have a dream ”讓學(xué)生把自己的夢(mèng)想寫下裝進(jìn)去。What are you going to be ? write it down , put it in this lucky bottle, and tell us your wish.【設(shè)計(jì)意圖：既落實(shí)了雙基訓(xùn)練，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀的教育，教育學(xué)生職業(yè)不分高低貴踐，只要付出努力，就會(huì)獲得到不同程度的成功。】T: boys and girls ,Every job is very important, Work hard for your dreams!【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生興致正濃談?wù)撟约旱睦硐霑r(shí)，教育他們要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要刻苦努力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?！縎tep5 homework(1)Talk about your dream job with your parents(2)Listen and read follow the tape. (3)Copy the new word.（根據(jù)比賽結(jié)果分層