識字(一)3_《在家里》

1、識字（一）3在家里教學(xué)內(nèi)容：課程標準實驗教材（人教版）一年級上冊第4951頁教學(xué)目標：1、認識8個字和七個偏旁。 2、培養(yǎng)認字的興趣。教學(xué)重點：識字。教學(xué)難點：認記8個帶新偏旁的生字。教學(xué)準備：1、課前讓學(xué)生熟悉并認識家里客廳中的陳設(shè)、用品。2、畫一畫家里的客廳或在父母的幫助下拍一張客廳的照片。教學(xué)課時：一課時一、教學(xué)設(shè)計教學(xué)流程二次修改A欄B欄一、揭示課題。1、小朋友們都有一個個幸福的家，能讓大家認識一下你的家嗎？（學(xué)生拿出事先準備的畫或照片介紹自己的家） 出示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小紅同學(xué)的家，她家的客廳里都有些什么？2、揭示課題，今天，我們一起來學(xué)習“識字（一）”的第三課在

2、家里跟我一起板書（口令：學(xué)生伸出小手指）二、學(xué)習詞語中的生字。1、認準字音。 （1）、自讀詞語，畫出生字，把生字多讀幾遍。（口令：打開書，快坐端） （2）、指名嘗試認讀。（請認識課題的同學(xué)念一遍，指導(dǎo)朗讀，及時評價。如果有錯誤，就說：停我教你，沙，沙 沙發(fā)的沙。讀的學(xué)生再讀一遍。）（3）、小組合作讀。（口令：小組長大家趕快圍過來）小組中每人按次序輪流讀，讀得最好的最后讀。（4）、教師用卡片練習，比比哪組讀得既準又快。A組詞B請教小老師請教我第 排 第 個字怎么讀？“（其他同學(xué)要用手指點主這個不會的字） 我教你里，里面的里。（教師可以鼓勵還有不同的詞語嗎？）C請學(xué)生到黑板前拿字卡帶領(lǐng)大家讀，如紙

3、 紙 報紙的紙。（如果讀錯了或不讀，就說，停，我教你） 讀完后，教師把字卡放在黑板前，口令，師：小小接力棒 生：一棒接一棒再一生上來帶讀，可以多教幾個。2、鞏固生字1、小組合作認為最難的字，然后到黑板前的字卡上打鉤?？诹睿捍蠹亿s快圍過來。2、打鉤最多的那個字要強調(diào)這些字怎么記住。通過編故事，編謎語，組詞等形式把難字消化掉。認識七個偏旁三點水、提手旁、絞絲旁、火字旁、視字旁、走之兒、日子旁，滲透識字的方法。3、游戲鞏固生字。擺長龍，口令，師：拿字卡，生：快坐端；師：擺長龍，生：看誰擺得快又快。學(xué)生把手中字卡依次擺開，邊擺邊連詞讀，如：大、大、大小的大；直到把字卡全部擺好，如遇到不認識的字請教組內(nèi)

4、小老師，如果提前擺好要求把字再讀一遍。抽大獎游戲過程：師：抽大獎 生：我想中大獎老師將本課中大家很容易出錯的難字分成幾組，用各種辦法請同學(xué)設(shè)定每組的大獎，目的是讓難字反復(fù)出現(xiàn)，請同學(xué)抽獎領(lǐng)讀（語、語、語文的語）如果正確大家齊說：“恭喜、恭喜，恭喜你，語、語、語文的語”如果不正確大家齊說：“不對，不對，沒抽到，語、語、語文的語”在反復(fù)出現(xiàn)中，加強對字的記憶。游戲：看圖選詞卡。三、把生字送回課文中1、小組合作讀（口令：小組長大家趕快圍過來）小組中每人按次序輪流讀，讀得最好的最后讀。2、大家大合唱。按照1號、2號、3號的順序分別讀。 四、鞏固練習。1、談話：你在家里做些什么？（課后練習）2、猜一猜，連一連。（作業(yè)本上）老大天天演戲報紙 老二每日作文電燈老三千里傳聲電視 老四送來光明電話四、課外延伸：1、說出自己認識的帶“三點水、走之兒”的