第一課--塑造良好形象

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上授課日期第一周授課班級(jí)1620516208授課課時(shí)2授課形式計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與模擬練習(xí)授課章節(jié)名 稱 第一單元 習(xí)禮儀，講文明 第一課 塑造良好形象使用教具電腦、教材教學(xué)目的1認(rèn)知了解個(gè)人禮儀的基本要求，明確個(gè)人禮儀的重要性，理解個(gè)人禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。了解交往禮儀的基本要求，理解交往禮儀的作用和蘊(yùn)含的道德意義。2情感態(tài)度觀念珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守個(gè)人禮儀為榮。尊重他人，平等待人；體會(huì)交往禮儀的親和作用，善于與他人友好交往、相處；增強(qiáng)主體意識(shí)和交往規(guī)則意識(shí)。3運(yùn)用養(yǎng)成遵守個(gè)人禮儀的習(xí)慣，自覺(jué)遵守并踐行個(gè)人禮儀規(guī)范，保持良好的自我形象。養(yǎng)成

2、遵守交往禮儀的習(xí)慣，自覺(jué)遵從并踐行交往禮儀規(guī)范，讓別人悅納我們。教學(xué)重點(diǎn) 1、個(gè)人禮儀的基本要求。 2、交往禮儀的基本要求。教學(xué)難點(diǎn) 1、個(gè)人禮儀蘊(yùn)含的道德意義。 2、交往禮儀蘊(yùn)含的道德意義。更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi) 容課外作業(yè) 實(shí)際生活中禮儀行為自檢自行。教學(xué)反思思想的轉(zhuǎn)變必須是一個(gè)主動(dòng)內(nèi)化的過(guò)程，因此，在教學(xué)中用學(xué)生感興趣的問(wèn)題調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)和思考的積極性，才能使教育取得良好效果。教學(xué)方法上可采用講授法、討論法、談話法、閱讀分析法、案例分析法、分組教學(xué)法、情景教學(xué)法等。在教學(xué)中，篩選案例時(shí)盡量用學(xué)生身邊和周圍所發(fā)生的人和事來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，但必須要以課本要掌握的理論知識(shí)為依據(jù)，不能離題萬(wàn)丈。為了達(dá)到這

3、一目的，教學(xué)可通過(guò)讓學(xué)生表演和學(xué)生自己收集素材等方式，把要學(xué)的東西和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系在一起，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在課堂教學(xué)中，設(shè)法用生動(dòng)深刻的案例使學(xué)生入情以獲得強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。盡管使學(xué)生入情的方式因人而異，因內(nèi)容的不同而不同，但最根本的一條就是教師要?jiǎng)忧?。教師?qiáng)烈的感情，會(huì)使學(xué)生受到感染，開啟學(xué)生感情的門扉。同時(shí)，以學(xué)生活動(dòng)為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效的小組合作學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)過(guò)程由小組成員協(xié)作完成，并給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探究。板 書 設(shè) 計(jì)第一單元 習(xí)禮儀，講文明第一課 塑造良好形象一、增添我們的魅力（一）個(gè)人禮儀是我的一張名片1、個(gè)人禮儀的重要性2、個(gè)人禮儀的含義3、個(gè)

4、人禮儀的基本要求（二）展示一絲不茍的儀容儀表（三）展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)（四）展示吐露心聲的文明語(yǔ)言二、讓別人悅納我們（一）交往禮儀是我的一張通行證（二）善于與他人交談（三）打造良好的電話形象（四）編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象（五）以禮做客，以禮待客課 堂 教 學(xué) 安 排主要教學(xué)內(nèi)容及步驟備 注第1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例資料，準(zhǔn)備表演所需道具；為小組合作教學(xué)的開展將學(xué)生分成四大組。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文并查閱與個(gè)人禮儀有關(guān)的資料；思考能夠展示中學(xué)生風(fēng)采的個(gè)人禮儀規(guī)范，做好表演的準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課1、教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一單元導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入本課要學(xué)的知識(shí)。2、教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)一：小

5、童成為國(guó)航的實(shí)習(xí)生。提出問(wèn)題：小童憑什么成為國(guó)航貴賓休息室一名實(shí)習(xí)生？ 導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：怎樣才能塑造良好的形象？從哪些方面塑造？（2）用PPT出示單元和第一課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。研習(xí)新課一、增添我們的魅力第一目：個(gè)人禮儀是我的一張名片。1.教學(xué)內(nèi)容（1）個(gè)人禮儀的內(nèi)涵、地位和作用。（2）講究個(gè)人禮儀的意義。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)二：三種形象、三種結(jié)果。用PPT逐一出示問(wèn)題：三個(gè)鏡頭展示三種什么形象？顯示三種什么結(jié)果？直接原因是什么？給我們什么啟示？（2）討論和歸納相結(jié)合，導(dǎo)出個(gè)人禮儀的內(nèi)涵，點(diǎn)明個(gè)人禮儀展示的是個(gè)人的形象和魅力，因而它是我們的一張名片（PPT出示：個(gè)人禮儀是我的一張名片），強(qiáng)調(diào)我們

6、要講究個(gè)人禮儀。 第二目：展示一絲不茍的儀容儀表。1.教學(xué)內(nèi)容（1）儀容儀表的內(nèi)涵。 （2）個(gè)人儀容儀表修飾的要求。 （3）講究?jī)x容儀表的意義。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)三：謝娜被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用。用PPT逐一出示問(wèn)題：謝娜憑什么被實(shí)習(xí)單位優(yōu)先錄用？給我們什么啟示？歸納：成功是從一絲不茍的儀容儀表開始（PPT出示：展示一絲不茍的儀容儀表），根據(jù)自身容貌等進(jìn)行外表修飾時(shí)要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。（2）探究活動(dòng)四：觀察與討論。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、熱烈探討。圍繞儀容、儀表具體要求（PPT出示），點(diǎn)評(píng)學(xué)生列出的優(yōu)點(diǎn)和不足，歸納儀容儀表的基本要求。（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：對(duì)比觀察兩

7、張合唱照片，說(shuō)說(shuō)哪一合唱隊(duì)更易成功？成功原因是什么？有何啟示？在此基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生列舉校園中某些儀容儀表的（反面）現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生討論。對(duì)學(xué)生的討論作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生對(duì)象，補(bǔ)充列舉儀容儀表失誤的例子，同時(shí)注意細(xì)節(jié)。第三目：展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)。1.教學(xué)內(nèi)容（1）形體姿態(tài)的內(nèi)涵和特點(diǎn)。（2）形體姿態(tài)包含的內(nèi)容及要求。（3）面部表情的主要構(gòu)成因素與要求。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)五：欣賞名言、表演與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材第7頁(yè)活動(dòng)框中的三句名言,通過(guò)問(wèn)題討論使學(xué)生明確“行為心表”，重視個(gè)人整體素質(zhì)的提升，用PPT出示要點(diǎn)：“行為心表”，展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)。（2）探究活動(dòng)六：請(qǐng)每組學(xué)生代表表

8、演動(dòng)作（站、坐、行、手、面部微笑表情），用PPT出示規(guī)范動(dòng)作圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照教材要求，進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生表演進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng)，結(jié)合學(xué)生討論結(jié)果，歸納形體姿態(tài)要求。請(qǐng)學(xué)生列舉損壞形象的常見錯(cuò)誤并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)后用PPT出示60周年閱兵及“世界上最真最美最感人的隊(duì)禮”圖片，接著講述“隊(duì)禮”故事，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比思考，進(jìn)一步理解查斯特菲爾德名言“當(dāng)出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí)，表情與動(dòng)作便是最佳的語(yǔ)言”的深刻含意，懂得形體姿態(tài)禮儀的重要性，加強(qiáng)形體姿態(tài)養(yǎng)成訓(xùn)練。第四目：展示吐露心聲的文明語(yǔ)言。1.教學(xué)內(nèi)容（1）語(yǔ)言的功效。（2）注重語(yǔ)言修養(yǎng)的意義。（3）養(yǎng)成文明禮貌語(yǔ)言習(xí)慣的途徑與方法。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活

9、動(dòng)七：職校生“體貼的語(yǔ)言提示”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第8頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，感受并體會(huì)其情景。PPT出示要點(diǎn)：“言為心聲，語(yǔ)為人鏡”，展示吐露心聲的文明語(yǔ)言。（2）引導(dǎo)學(xué)生指出教材第9頁(yè)三個(gè)鏡頭中的不文明語(yǔ)言和動(dòng)作，并組織學(xué)生以文明語(yǔ)言、得體動(dòng)作演示（PPT出示）。觀察哪一組反應(yīng)最快，請(qǐng)?jiān)撔〗M回答并表演。之后請(qǐng)學(xué)生列舉常用禮貌用語(yǔ)，教師補(bǔ)充介紹。（3）請(qǐng)學(xué)生談?wù)務(wù)Z言粗俗的危害，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣。在討論基礎(chǔ)上，導(dǎo)出養(yǎng)成文明禮貌的語(yǔ)言習(xí)慣的四個(gè)方面，用PPT出示強(qiáng)化文明意識(shí)，訓(xùn)練語(yǔ)態(tài)形象，塑造文明話語(yǔ)形象，關(guān)注聲音形象。小結(jié)與反思 （ 教師通過(guò)組織學(xué)生思考下列問(wèn)題后結(jié)束本節(jié)

10、課。）  禮儀的原則看看自己的禮儀名片上是否還有瑕疵？ 你穿衣服是否很得體，是否在任何公共場(chǎng)合都能夠整潔大方？ 在陌生人面前，你能經(jīng)常面帶微笑嗎？ 在和他人交談中，你經(jīng)常使用“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)嗎？ 與他人交談時(shí)，你是不是一直很注意對(duì)方的表情？ 在和人交談時(shí)，你是否總是打斷別人？ 若是在大街上或其他場(chǎng)合碰巧遇到你認(rèn)識(shí)的人，你是否會(huì)主動(dòng)上前打招呼？ 當(dāng)你乘坐公共汽車時(shí)，是否有空座你就會(huì)去搶？當(dāng)看到老幼病殘?jiān)谐丝?，你是否?huì)主動(dòng)給他們讓座？ 在商店、飯店、咖啡店里，你對(duì)待服務(wù)員是否跟對(duì)待朋

11、友一樣有禮貌？ 對(duì)你來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的。那么在商店排隊(duì)買東西時(shí)，你是否總想去插隊(duì)？ 你是否在收到別人的來(lái)信后不論多忙也能及時(shí)復(fù)信？如果當(dāng)時(shí)不能，是否過(guò)后也會(huì)打個(gè)電話過(guò)去？ 在下雨天，你的雨傘不知道被誰(shuí)拿走了，你是否會(huì)趁人沒(méi)看見拿別人的傘頂替，覺(jué)得反正自己也沒(méi)占便宜？ 有陌生人遇到危險(xiǎn)，你能毫不猶豫地挺身相救嗎？ 領(lǐng)導(dǎo)讓你分發(fā)娛樂(lè)節(jié)目的入場(chǎng)券，你是否會(huì)把好的位置留給自己和要好的朋友？ 當(dāng)你做了一件好事可別人卻誤解你時(shí)，你是生氣地再也不做了，還是默默地繼續(xù)堅(jiān)持到底？ 看到別人滑倒等尷尬難堪的時(shí)候，你是否幸災(zāi)樂(lè)禍，覺(jué)得很有趣？&#

12、160;你是怎樣看待綽號(hào)的？你愛喊別人的綽號(hào)嗎？對(duì)于那些沒(méi)有綽號(hào)的人，你是否正在琢磨給他起一個(gè)綽號(hào)？ 你是否很容易生氣？ 你是不是認(rèn)為禮貌對(duì)一個(gè)準(zhǔn)備成就大事業(yè)的人來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重？至于上述問(wèn)題的正確答案，相信不用說(shuō)每個(gè)人心里都會(huì)知道。上面這些只是涉及一些不可不知的禮儀當(dāng)中很少的一部分，但是我們?cè)趯?shí)際生活中卻很少有人能將這些問(wèn)題全部解答好。希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能讓自己的禮儀名片變得潔白無(wú)暇。信息反饋與課后作業(yè) 1.本節(jié)課你最大的收獲是什么？ 2.反思自己在日常生活中的言行舉止，如語(yǔ)言、態(tài)度、動(dòng)作等有什么需要改進(jìn)的地方，寫在紙上。 第2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)

13、備教師：準(zhǔn)備多媒體課件；搜集相關(guān)案例、圖片等資料；課前印發(fā)材料“交談禮儀七字口訣”、“接打電話的注意事項(xiàng)”、“做客進(jìn)餐舉止”。 學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，查找與交往禮儀有關(guān)的資料。導(dǎo)入新課溫故知新，引出課題：二、讓別人悅納我們教學(xué)活動(dòng)1.問(wèn)：個(gè)人禮儀由哪幾個(gè)部分組成？接著用PPT出示辨析題：掌握了個(gè)人禮儀的要求就能塑造出良好的自我形象。2.在學(xué)生討論基礎(chǔ)上點(diǎn)評(píng)、糾偏（用PPT出示判斷：此觀點(diǎn)不全面），明確塑造良好形象還須學(xué)習(xí)交往禮儀等方面內(nèi)容。設(shè)問(wèn)導(dǎo)入：什么是交往禮儀？交往禮儀主要包括哪些方面？研習(xí)新課第一目：交往禮儀是我的一張通行證。1.教學(xué)內(nèi)容（1）對(duì)朋友要以禮相待。（2）交往禮儀的內(nèi)涵及其作用。（

14、3）遵守交往禮儀的要求和意義。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)一：小王與小葛成了朋友。組織學(xué)生表演小品，根據(jù)情景逐一設(shè)問(wèn)討論、歸納、板書。用PPT出示問(wèn)題：小王交了新朋友，小劉疏遠(yuǎn)了小田，這是為什么？遵守交往禮儀，給對(duì)方留下什么印象和感受？同學(xué)之間是否應(yīng)該講究交往禮儀？如何講究？對(duì)學(xué)生的表演及討論賞析性點(diǎn)評(píng)、歸納，導(dǎo)出交往禮儀的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)我們待人要尊重、友好，明確遵守交往禮儀是讓別人悅納我們的通行證（PPT出示：交往禮儀是我的一張通行證），從而使我們朋友遍天下。第二目：善于與他人交談。1.教學(xué)內(nèi)容（1）遵守交談禮儀的作用。（2）交談禮儀的內(nèi)容與要求。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)二：善言與不善言。組織學(xué)

15、生模擬情景，提醒學(xué)生注意人物身份、用詞、語(yǔ)氣、表情、速度、動(dòng)作等。 表?yè)P(yáng)四位同學(xué)，進(jìn)行賞析性點(diǎn)評(píng)。用PPT出示問(wèn)題：經(jīng)理高明在何處？顧教授為什么不高興？歸納說(shuō)明善言能傳遞信息和情感，增進(jìn)了解和友誼，但這也是在真誠(chéng)、尊重、坦誠(chéng)、禮讓等基礎(chǔ)上的交談，只有這樣方能展示良好形象。用PPT出示：女秘書為何愉快地接受批評(píng)并改進(jìn)了工作？女研究生的問(wèn)題出在哪里？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第12頁(yè)“鏈接”內(nèi)容，對(duì)比分析后思考回答問(wèn)題，指出要善于與他人交談（PPT出示：善于與他人交談），時(shí)刻記得交談基礎(chǔ)，注意場(chǎng)合、對(duì)象、交往性質(zhì)等具體情況，從“聽、說(shuō)、問(wèn)”等方面學(xué)習(xí)并踐行交談禮儀，提升自身交往品質(zhì)。第三目：打造良好的電話形

16、象。1.教學(xué)內(nèi)容（1）講究電話禮儀的重要性。（2）接打電話的基本禮儀要求。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)三：電話形象。指導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，觀察哪四位學(xué)生反應(yīng)最快，組織學(xué)生表演，提出注意點(diǎn)：語(yǔ)氣、速度等，第一種情形模擬結(jié)束由扮演撥打電話者回答問(wèn)題，第二種情形模擬結(jié)束后由扮演接聽電話者回答問(wèn)題。用PPT出示：給你的感受是什么？通過(guò)什么感受到對(duì)方的形象？接打電話時(shí)注意什么禮儀？對(duì)學(xué)生的回答作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)，和學(xué)生一起閱讀課前印發(fā)的“接打電話的注意事項(xiàng)”，強(qiáng)調(diào)作為最常見、最常用的交往方式電話，要注意從多方面加強(qiáng)修養(yǎng)與訓(xùn)練，掌握接聽、撥打電話的禮儀，打造自身良好的電話形象。（PPT出示：打造良好的電話形象）第

17、四目：編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象。1.教學(xué)內(nèi)容（1）網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。（2）網(wǎng)絡(luò)禮儀的內(nèi)涵和要求。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)四：塑造網(wǎng)絡(luò)形象。組織學(xué)生仔細(xì)圍繞四個(gè)話題（PPT出示要點(diǎn)）逐一展開討論，并歸納。召開這個(gè)主題班會(huì)的意義。發(fā)電子郵件時(shí)須掌握的禮儀（補(bǔ)充張瑩看法）。參與網(wǎng)絡(luò)論壇時(shí)須掌握的禮儀(補(bǔ)充楊倩說(shuō)法)。指出鄭勇行為中的不妥之處并說(shuō)明理由。點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)世界也是我們與人交往的重要渠道，懂得遵守網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性，（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材第15頁(yè)“鏈接·網(wǎng)絡(luò)禮儀舉隅”（可適當(dāng)滲透法律知識(shí)、樹立合法上網(wǎng)意識(shí)）；更好地掌握網(wǎng)絡(luò)禮儀，編織美麗的網(wǎng)絡(luò)形象（PPT出示），做文

18、明上網(wǎng)之人。 第五目：以禮做客、以禮待客。1.教學(xué)內(nèi)容（1）講究做客待客禮儀的意義。（2）做客的禮儀。（3）待客的禮儀。2.教學(xué)活動(dòng)（1）探究活動(dòng)五：章飛做客。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第15頁(yè)活動(dòng)框中的文字材料，用PPT出示問(wèn)題：章飛做客的哪些行為不合乎禮儀？在學(xué)生說(shuō)出不禮貌行為時(shí)用PPT出示細(xì)節(jié)，接著出示問(wèn)題：會(huì)給石翔家人留下什么印象？在討論基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)“以禮做客，以禮待客”（PPT出示）。（2）請(qǐng)學(xué)生找出章飛做客中合乎禮儀的地方，“邀”（用PPT出示）設(shè)問(wèn)：如果你是章飛，你會(huì)如何做客？如果你是石翔家人，你會(huì)如何待客？有何感受？（3）歸納做客禮儀、待客禮儀要求，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課前印發(fā)的材料

19、“做客進(jìn)餐舉止”和教材第16頁(yè)“鏈接·會(huì)客失禮舉要”，作為知識(shí)拓展，更好地掌握相關(guān)禮儀，展示自身良好形象，使自己成為一個(gè)深受歡迎的人和熱情待客的人。課堂小結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè) 教學(xué)附注材料  附件一：不同情境和場(chǎng)合的禮貌用語(yǔ) 與人相見說(shuō)“您好”問(wèn)人姓氏說(shuō)“貴姓”問(wèn)人住址說(shuō)“府上” 向人詢問(wèn)說(shuō)“請(qǐng)問(wèn)”請(qǐng)人協(xié)助說(shuō)“費(fèi)心”請(qǐng)人解答說(shuō)“請(qǐng)教” 求人辦事說(shuō)“拜托”麻煩別人說(shuō)“打擾”求人方便說(shuō)“借光” 請(qǐng)改文章說(shuō)“斧正”接受好意說(shuō)“領(lǐng)情”求人指點(diǎn)說(shuō)“賜教” 得人幫助說(shuō)“謝謝”祝人健康說(shuō)“保重”向人祝賀說(shuō)“恭喜” 老人年齡說(shuō)“高壽”身體不適說(shuō)“欠安”看望別人說(shuō)“拜訪” 請(qǐng)人接受說(shuō)“笑納”送人照片說(shuō)“惠存”歡迎購(gòu)買說(shuō)“惠顧” 希望照顧說(shuō)“關(guān)照”贊人見解說(shuō)“高見”歸還物品說(shuō)“奉還” 需要考慮說(shuō)“斟酌”無(wú)法滿足說(shuō)“抱歉”請(qǐng)人諒解說(shuō)“包涵” 言行不妥“對(duì)不起”慰問(wèn)他人說(shuō)“辛苦”迎接客人說(shuō)“歡迎” 賓客來(lái)到說(shuō)“光臨”等候別人說(shuō)“恭候”沒(méi)能迎接說(shuō)“失迎” 客人入