15玩出了名堂

1、15.玩出了名堂教學(xué)目標(biāo)：1.    認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。能正確讀寫“名堂”等17個(gè)詞語(yǔ)。2.    理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過(guò)程中受到啟發(fā)。3.    寫寫自己玩中的樂(lè)趣與收獲。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，在讀中有所感悟。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生邊玩邊想的良好習(xí)慣。教學(xué)方法：朗讀法 討論法小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語(yǔ)卡片 搜集有關(guān)列文虎克的資料教學(xué)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。2.初讀課文，感知課文大意。教學(xué)過(guò)程：一

2、談話揭題1.    同學(xué)們，你們愛(ài)玩嗎？平時(shí)都玩些什么呢？2.    今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的故事。（板書課題）讀后你想到了什么問(wèn)題？（學(xué)生質(zhì)疑）二.整體感知1.    學(xué)生自由讀課文，注意讀正確，讀通順。A.   請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀，遇到生字新詞、多銀字多讀幾遍。B.   同桌互相聽(tīng)讀課文，糾正字音，讀通句子。2.    學(xué)生交流。通過(guò)自讀，你已經(jīng)能夠解決了哪些問(wèn)題？

3、在交流中可讓學(xué)生介紹一下搜集到的列文虎克的有關(guān)情況。三.探究發(fā)現(xiàn)1.    學(xué)習(xí)第一自然段A.   讀一讀。指名讀、齊讀第一自然段。B.   議一議。玩耍常常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的行為，你們是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的呢？教師鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。C.   語(yǔ)言引述：在科學(xué)史中，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)就是在玩耍中產(chǎn)生的，荷蘭的列文虎克就是其中的一位。下面，我們來(lái)進(jìn)一步了解他喜歡玩什么，是怎么玩的，好嗎？3.    學(xué)習(xí)第二、三自然段。A

4、0;讀一讀。指名多人次朗讀第二、三自然段，教師重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字的讀音。B.說(shuō)一說(shuō)。列文虎克喜歡玩什么？是怎么玩的？C.想一想。從列文虎克玩鏡片的過(guò)程中你體會(huì)到了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)體會(huì)列文虎克玩鏡片的特點(diǎn)：在做中玩，玩中做。D.聯(lián)系自己的玩，談?wù)勀銓?duì)列文虎克的這種玩法有什么看法？E.帶者自己所產(chǎn)生的情感朗讀第二、三自然段。四.指導(dǎo)寫字1.    出示生字詞語(yǔ)卡片。2.    小組內(nèi)交流各自識(shí)記生字的方法。3.    同桌提醒寫字注意事項(xiàng)，介紹寫字經(jīng)驗(yàn)。4. 

5、;   學(xué)生寫字。五.作業(yè)抄寫詞語(yǔ)表中列出的詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.    正確、流利地朗讀課文。2.    了解課文內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生從玩中能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。3.    激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)為人的熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)回顧1.    聽(tīng)寫上節(jié)課學(xué)的生字新詞。2.    說(shuō)一說(shuō)列文虎克是怎么做放大鏡、玩放大鏡的。二.逐步朗讀，探究發(fā)現(xiàn)1.  

6、  學(xué)習(xí)第四自然段。A.   語(yǔ)言引述：列文虎克在玩中做成了放大鏡，玩出了樂(lè)趣。那么在玩放大鏡時(shí)，他又玩出了什么？讓我們跟隨著他一起去玩一起去探究好嗎？B.   讀一讀。·這一自然段內(nèi)容很長(zhǎng)，我們采用分組輪讀的辦法來(lái)讀，第一排第一、二句，第二排讀第三、四句，第三排讀五至八句。·再指名三位同學(xué)分讀這一自然段。C.   引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。讀了這么多，同學(xué)們對(duì)列文虎克的玩又有什么發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？D.   交流發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)列文虎克是怎么想

7、的，怎么做的，發(fā)現(xiàn)了什么。E.    讀到這里，你想對(duì)列文虎克說(shuō)些什么？F.    帶著敬佩的情感自由朗讀這一段。2.    學(xué)習(xí)第五自然段。A.   讀一讀。指名讀、齊讀這一段。B.   說(shuō)一說(shuō)。讀到這里，你知道列文虎克玩出了什么名堂嗎？引導(dǎo)學(xué)生閱讀“資料袋”中的資料，大致了解微生物，從而體會(huì)列文虎克玩出的名堂了不起。C.   有感情地朗讀這一自然段。三.總結(jié)回顧1. 

8、60;  教師問(wèn)：讀了課文，你對(duì)玩又有了哪些新的看法呢？2.    學(xué)生交流。四.拓展延伸1.    古今中外，還有許多像列文虎克那樣在玩中玩出了名堂的人，你們能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？2.    小練筆：平常我們都愛(ài)玩，讓我們來(lái)寫寫玩中的樂(lè)趣或收獲吧。 15. 玩出了名堂                            浪費(fèi)時(shí)間？       玩耍         偉大發(fā)現(xiàn) （顯微鏡   微生物）      &#