將陳述句改為轉(zhuǎn)述句

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流將陳述句改為轉(zhuǎn)述句.精品文檔. 將陳述句改為轉(zhuǎn)述句 怎樣改“轉(zhuǎn)述句” 轉(zhuǎn)述句就是：把某個(gè)人直接說的話，改變?yōu)榈谌叩霓D(zhuǎn)述。 方法：一、標(biāo)點(diǎn)符號的改變 引述句（第一人稱）改為轉(zhuǎn)述句(第三人稱轉(zhuǎn)述），冒號和引號要改為逗號。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號和引號。 如果人物的語言中出現(xiàn)了單引號，在改成轉(zhuǎn)述句時(shí)，去掉外面的用來表示引用人物語言的雙引號之后，單引號就應(yīng)該恢復(fù)原樣，寫成雙引號。 例如：詹天佑經(jīng)常對工作人員說：“我們的工作不能有一點(diǎn)兒馬虎，像大概差不多這類說法不能出自我們工程人員之口?！睉?yīng)改為：詹天佑經(jīng)常對工作人員說，他們的工作不能有一點(diǎn)兒馬虎，

2、像“大概”“差不多”這類說法不能出自他們工程人員之口。方法二、人稱的變化 1.引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。 2.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。第二人稱（“你”）在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱（“我”）。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容基本不變。但遇到課文上的句子，就要寫上課文里的人物（例如期中考試卷） 例：我不斷地對自己說：“這就是我們新中國的總理。我看到了他的一夜工作。他是多么的勞苦，多么的簡樸！”（這里的“我”課文上是指作者何其芳） 改為：何其芳不斷地對自己說，這就是新中國的總理。他看到了周總

3、理的一夜工作。周總理是多么的勞苦，多么的簡樸！” 再如：老師對小明說：“小明，你幫我把作業(yè)本端到辦公室去。”應(yīng)改為：老師對小明說，小明幫他把作業(yè)本端到辦公室去。句中的“你”指的是小明，因此將“你”改為小明，這樣就與前面的稱呼“小明”重復(fù)了，因此稱呼“小明”要省略。這是老師吩咐小明端作業(yè)本，因些還可加上“讓”“要”這些詞，即改為：老師對小明說，讓（或要）小明幫他把作業(yè)本端到辦公室去。此外，還有一種特殊情況，如：老師對小紅說：“小軍昨晚沒寫家庭作業(yè)，你去幫我把他叫來?！?改為：老師對小紅說，小軍昨晚沒寫家庭作業(yè)，小紅去幫他把他叫來。但句中的兩個(gè)“他”指代不明，因此需要在這句話中應(yīng)該把原句中的“我”

4、改為“老師”，即改為：老師對小紅說，小軍昨晚沒寫家庭作業(yè)，小紅去幫老師把他叫來。 轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱他”或“她”一般改為第一人稱“我”說話內(nèi)容涉及第一人稱一般改為第二人稱。 如：老班長說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！?改：老班長說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。說的話中有反問句，我們要把反問句改寫成陳述句；還要注意指示代詞（這、那）和趨向動詞（去、來）的變化。在把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。如：周總理對何其芳說：“我今天要批這些文件?！?改：周總理對何其芳說，他今天要批那些文件。 這其實(shí)是要看前面的說話對象。指示代詞的

5、變化（這，那）A 叔叔在信里對我說：“有時(shí)間我一定到你那兒玩?！?改為叔叔在信里對我說，有時(shí)間他一定到我這兒玩。B、他對我說：“這是我的鉛筆?！?改為：他對我說，那是他的鉛筆。媽媽對我說：“我來給你燒飯?！?改為：媽媽對我說，她去給我燒飯。練習(xí)： 1.父親說：“我早已不管他了。” 2.他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜?！?3.貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。” 4.王老師說:“我要盡自己的力量,讓你們健康成長?！?5.葉一茜對周筆暢說:“筆記那歌你唱得真好,能教教我嗎?” 6.老師對我說:“你先回去吧,我還要批改作業(yè)?！?7.王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋?/p>

6、起找,我找得見。” （二）從被轉(zhuǎn)述的人（說話的那個(gè)人）來分析大致有3種情況1、直述句提示語在前面。媽媽說：“我明天還要去開會?！?改為：媽媽說，她明天還要去開會。2、直述句提示語在中間或者在后面?！肮ぷ魈嗔??！眿寢屨f，“我明天還要去開會?！?改為：媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。 “我明天還要去開會?！眿寢屨f。 改為：媽媽說，她明天還要去開會。四、練習(xí)題：1、媽媽對我說：“今天我要開會，你自己做飯吃?！?、張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?、魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”4、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?、媽媽說：“我今晚上要

7、加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺?！?、總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時(shí)候叫你?！?、老師傅對魯班說：“我要考考你的木工活。”8、媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?、老師嚴(yán)厲地對小敏說：“你必須把教室打掃干凈?！?0、老師對王小寧說：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?1、王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見?！睒?biāo)準(zhǔn)答案：1、媽媽對我說，今天她要開會，叫我自己做飯吃。2、張老師對小明說，這件事情，小明冤枉了小紅。3、魯肅對我說，都是我自己找的，他怎么幫得了我的忙？4、

8、媽媽對小寧說，昨天，小寧到哪里去了？媽媽找了他一整天。5、媽媽說，她今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，叫我先睡覺。6、總理對我說，他今晚上要批這些文件，我送來的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一覺，到時(shí)候叫我。7、老師傅對魯班說，他要考考魯班的木工活。8、媽媽對我說，下午她們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，她答應(yīng)把我的借給許小燕。9、老師嚴(yán)厲地對小敏說，她必須把教室打掃干凈。10、老師對王小寧說，老師有事，叫他組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作。11、王明再也忍不住了,搶著對老班長說，他幫老班長一起找,他找得見。練習(xí)二1、魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?、張明對王芳說：“

9、我今天中午要到商店去買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請你告訴我媽媽?！?、張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了?！?、小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡?！?、媽媽對爸爸說：“我明天要去開會?！?、 媽媽對爸爸說：“你去買點(diǎn)菜?！?、媽媽說：“我明天還要去開會?！?、“工作太多了?！眿寢屨f，“我明天還要去開會?！?、“我明天還要去開會。”媽媽說。10、叔叔在信里對我說：“有時(shí)間我一定到你那兒玩?！?1、他對我說：“這是我的鉛筆?！?2、人們都說：“桂林山水甲天下?！?3、小紅對小麗說：“我連老師都不怕，還會怕你嗎？”14、爸爸說:"你想

10、去爬樹嗎?我?guī)闳?"15、老師對小明說：“我看了你的作文很滿意?！?6、小軍在電話中對我說：“下個(gè)月我一定到你那兒玩?！?7、媽媽對我說：“你要好好學(xué)習(xí)?！?8、小明生氣地說：“這樣的問題怎能把我們難倒呢？”19、老師高興地說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息?！?0、軍官對夜鶯說，要是路帶對了，他就把那東西送給夜鶯。21、媽媽對我說：“我來給你燒飯?！?2、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”23、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”24、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他?！?5、他焦急的看看天，又看看我，說：“我背你走！”答案：1魯迅說，他的信如果要發(fā)

11、表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。2張明對王芳說，他今天中午要到商店買東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請告訴他媽媽。3張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，叫張春下午不要等他了。4小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。5媽媽對爸爸說，她明天要去開會。6媽媽對爸爸說，讓爸爸去買點(diǎn)菜。7媽媽說，她明天還要去開會。8媽媽說，工作太多了，她明天還要去開會。9媽媽說，她明天還要去開會。10叔叔在信里對我說，有時(shí)間他一定到我這兒玩。11他對我說，那是他的鉛筆。12人們都說，桂林山水甲天下。13小紅對小麗說，她連老師都不怕，不會怕小麗。14 爸爸說我想去爬樹的話他就帶我去!15“老師對

12、小明說，他看了小明的作文很滿意?！?6“小軍在電話中對我說， 下個(gè)月他一定到我這兒玩?！?7媽媽對我說，讓我好好學(xué)習(xí)。18 明生氣地說，這樣的問題不會難倒他們。19老師高興地告訴同學(xué)們一個(gè)好消息。 20軍官對夜鶯說“要是路帶對了，就把這東西送給你?！?1媽媽對我說，她去給我燒飯。22、武松道,這可奇怪了！店家如何不肯賣酒給他吃。23、藺相如說，秦王他都不怕，怎么會怕廉將軍。24、周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機(jī)妙算，他真不如諸葛亮。25、他焦急的看看天，又看看我，說，他背我走！ 閱讀題答題技巧 1.標(biāo)題作用： （1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展 （2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題） （3）形式新穎

13、，吸引讀者 （4）反映人物情感變化 2.動詞理解： XX生動表現(xiàn)了人（事）物XX的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅的場景），反映了人物的心情 3.句子分析： （1）分析句子里詞語的表達(dá)效果 （2）分析：修辭+修辭作用 例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？ 比喻：用XX比喻XX，表現(xiàn)了（事物）的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物） 擬人：把XX擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現(xiàn)了（或描繪出的畫面，寫出了事物的特點(diǎn)） 排比：使句式更整齊，氣勢更強(qiáng)調(diào)了（事物）的，突出了（事物）的特點(diǎn) 反問：這個(gè)反問句的意思是，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）的感情 設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引

14、讀者” 文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點(diǎn) 引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明）” 引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者” 4.文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用： 例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？ （1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點(diǎn) （2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻 （3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊 （4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密 （5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題 5.某段起什么作用： （1）開頭，作用： A、引起下文 B、點(diǎn)名所要描寫的對象 C、照應(yīng)文章標(biāo)題 D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 （2）此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用 B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展 （3）結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文 B、揭示文章主旨 C、照應(yīng)前文D、照應(yīng)題目 E、引人深思 6.文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用： （1）人物：外貌、語言、動