一年級美術(shù)教案

1、第一課時(shí)讓大家認(rèn)識我 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)生從幼兒園走入小學(xué)，來到一個(gè)新的環(huán)境，老師需要幫助他們盡快的熟悉環(huán)境和認(rèn)識身邊的人，解除他們的焦慮和恐慌。同時(shí)制作名字樹，加強(qiáng)同學(xué)間的交往，懂得互相關(guān)心、互相幫助。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 剪或撕“名字樹葉”的方法 四、課業(yè)類型：工藝制作 五、教具準(zhǔn)備 剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、學(xué)習(xí)課件 六、學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí) 七、學(xué)習(xí)過程 （一）、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況 （二）導(dǎo)入新課： 教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。 1、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中 2、結(jié)

2、論：制作樹葉寫上名字貼在大樹上。 3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。 （三）講授新課 1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。 2、教師展示其中一片對稱形樹葉 。 提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉？ 3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對折從開口處剪或撕樹葉的一半展開成為完整的葉子(教師輔助演示 4、提出問題：葉子是什么形狀的？ 出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色 5、教師小結(jié)：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂

3、亮、最先來到“集體大樹”上。 6、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出其他方法；在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。 7、師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。 8、教師總結(jié)： 同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀!集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培養(yǎng)才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我們的行動去維護(hù)它，用我們

4、的雙手將它建設(shè)得更加美好! 八、作業(yè)布置 完成本次作業(yè) 九、學(xué)習(xí)反思：第二課時(shí) 看誰涂得更好看一、教學(xué)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。 2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。 3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 體會不同筆觸， 不同的畫材賦予畫面的不同效果。 四、課前準(zhǔn)備： 教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品

5、、國畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。 學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。 五、課時(shí)：一課時(shí) 六、學(xué)習(xí)過程： (一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、辨識色彩游戲 (拿出色彩卡讓學(xué)生辨識，看誰的反應(yīng)最快，能說出色彩的名稱。) 教師快樂談話：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機(jī)器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰要啊?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個(gè)辨識色彩游戲。 2、美術(shù)字揭課題在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。 3、了解繪畫種類， 引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 七、布置作

6、業(yè)：下節(jié)課帶工具材料。八、學(xué)習(xí)反思：第三課時(shí) 看誰涂得更好看一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。 2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。 3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試用不同筆觸、不同畫材組織畫面。 三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 體會不同筆觸， 不同的畫材賦予畫面的不同效果。 四、課前準(zhǔn)備： 教師：素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫的衣服、以及相關(guān)

7、的繪畫材料，課件等常規(guī)用具。 學(xué)生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可。 五、課時(shí)：一課時(shí) 六、學(xué)習(xí)過程： （一）、欣賞分析，傳授新課 1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如：克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。) 2、分析大師作品 教師提問：“剛剛看到作品，你有什么樣的感受?” “你都看到了什么樣的線條或色彩?” “你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?” 3、觀看教師范畫 播放一段優(yōu)美的音樂，教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。 教師的示范給學(xué)生直觀印象，優(yōu)美的樂曲給學(xué)生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡

8、學(xué)生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。 4賞析學(xué)生作品 通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。 （二）、合作創(chuàng)新，動手實(shí)踐 根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會到繪畫的樂趣。 (1)臨摹畫一幅作品。(2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。 (3)自由組合共同完成一幅作品。 在明確作畫要求后，學(xué)生開始進(jìn)行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。 （三）作品評價(jià)，課外延伸 1、展示各組的繪畫作品 2、學(xué)生當(dāng)評委，評價(jià)作品 A學(xué)生的自我評價(jià) B學(xué)生之間的互評 C.老師進(jìn)行客觀評價(jià) 是否積極地參與探索活動； 能否大膽地發(fā)表自己的感受。 讓每位學(xué)生都能體是否靈活地開動腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造：讓學(xué)生學(xué)會自評、互評，學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求，不應(yīng)以成人化”的眼光去要求學(xué)生，以“