小學(xué)教師如何提高教學(xué)質(zhì)量

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流小學(xué)教師如何提高教學(xué)質(zhì)量.精品文檔.小學(xué)教師如何提高教學(xué)質(zhì)量1、教師要有這樣的觀念：（教學(xué)質(zhì)量高的教師沒有一個不如此）學(xué)生的問題都是教師的問題。（不解決教師的問題就無法解決學(xué)生的問題）先做差生的朋友，再做差生的老師。（做不了朋友就做不成老師）要嚴(yán)格要求學(xué)生，首先要嚴(yán)格要求教師。（要求學(xué)生做到的教師首先必須做到）種豆得豆，種瓜得瓜，種豆決不可能得瓜。（一分耕耘一分收獲）絕不放棄任何一個學(xué)生。（放棄學(xué)生就是放棄自己的責(zé)任）克服困難，轉(zhuǎn)變一個差生或轉(zhuǎn)化一個差班，是個人能力素質(zhì)的提高，是人生價值的提升。（不要在乎一時沒有多少成績）人生難得幾回搏，此時

2、不搏何時。（困難是上天賜給我們的成功機遇）轉(zhuǎn)化差生的本事最能得到別人的認(rèn)可。（能教優(yōu)生不算有本事，能轉(zhuǎn)化差班那才是真本事）主動工作能夠帶來快樂，更容易出成效。（被動應(yīng)付只能一事無成）成功者的經(jīng)驗：一是舍得花時間，二是會想辦法。2、成功的教師沒有一個不是這樣做：對待每一堂課都是“如臨大敵，嚴(yán)陣以待”，教師多辛苦點，學(xué)生多輕松點。一定要備自已的課，寫自己的教案，上課才胸有成竹。學(xué)生第一次接受的新知識印象最深，新授課一定要上好，新知沒有教好，*補只能事倍功半。要堅持天天清，堂堂清，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)清。一個環(huán)節(jié)不清決不罷休，“不到黃河心不死”。上課時教師的眼睛要時刻盯住每一個學(xué)生，只要有一個學(xué)生沒用心

3、聽都不往下教。學(xué)生沒有注意，教了也等于白教，有一個學(xué)生沒有用心，他就必然形成知識缺漏。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先要培養(yǎng)學(xué)生聽課的習(xí)慣，學(xué)生應(yīng)學(xué)會傾聽教師的講解，也要學(xué)會傾聽同學(xué)的發(fā)言。教師在課堂上每提出一個問題，要保證每個學(xué)生都有獨立思考的機會。不能只關(guān)注優(yōu)等生，而“剝奪”大家思考的權(quán)利，更不能讓學(xué)生養(yǎng)成一窩蜂集體回答問題的習(xí)慣。學(xué)生作業(yè)要立足于對提高學(xué)習(xí)質(zhì)量有效，作業(yè)不是為了應(yīng)付學(xué)校檢查的，而是對學(xué)生鞏固所學(xué)知識，應(yīng)用所學(xué)知識而進(jìn)行的。學(xué)生做的每一道作業(yè)題要力爭發(fā)揮最大效益。作業(yè)要立足于教材上的練習(xí)，教材上的練習(xí)題要人人過關(guān)，對于一些較難的題要想方設(shè)法讓學(xué)生弄明白。要整合課外習(xí)題資料，精心設(shè)

4、計練習(xí)，要注意減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)要及時批改，及時訂正。訂正時要先讓學(xué)生自己找到錯誤的原因，要有耐心，不要急于把正確答案告訴學(xué)生。假期作業(yè)要在學(xué)生回校當(dāng)天及時批改訂正，這樣才能引起學(xué)生重視家庭作業(yè)。教師對學(xué)生要做到了如指掌，分析透徹。差生差在什么地方，差多少，是不想學(xué)還是不會學(xué)，教師要心中有數(shù)，要對癥下藥。對差生要一手硬一手軟，要求要嚴(yán)格，態(tài)度要和藹。天天清也要分層，要根據(jù)差生存在的問題，準(zhǔn)備相應(yīng)的試題，逐個解決。對差生要真心喜歡。教師喜歡學(xué)生，學(xué)生才會喜歡老師，即使他一時學(xué)不好，也不至于討厭教師和你教的學(xué)科。跟學(xué)生打交道，必須站在學(xué)生的立場，體會學(xué)生的感受；跟差生補課要站到差生的角度，從

5、差生內(nèi)心感受出發(fā)，想他所想，急他所急，補他所需。要處理好激發(fā)興趣與落實效果的關(guān)系，不要為激發(fā)興趣而激發(fā)興趣，目的必須落實在效果上。對于很想學(xué)而學(xué)不好的學(xué)生，必須指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，觀察學(xué)生哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，哪些方法不對，要糾正。教師要嚴(yán)格要求自己，課前要提前候課，穩(wěn)定學(xué)生情緒。板書要工整，規(guī)范，讓學(xué)生一目了然。作業(yè)批改要規(guī)范。通過教師的示范作用，為學(xué)生認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)做出榜樣。各科教師相互配合，齊抓共管，任課教師有困難可跟班主任商量，班主任要協(xié)助做好學(xué)生的工作。班主任要組織任課教師共同研究差生的補救措施。開展學(xué)習(xí)競賽，發(fā)揮表揚激勵的作用，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。各班班主任任課教師要善于發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的優(yōu)點，并通過各種形式宣傳表揚。(21)對別人好的做法，要仔細(xì)研究其好處所在，從中找到對自己有用的東西，借鑒別人的經(jīng)驗，創(chuàng)造自己的辦法，是取得成功的保障。 上述表述很通俗，但方法