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1、【精品文檔】如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除,僅供學(xué)習(xí)與交流小學(xué)數(shù)學(xué)巧用情境教學(xué)案例.精品文檔.教學(xué)案例:小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化黑龍江省八五三農(nóng)場(chǎng)清河小學(xué) 陳瑩故事的魅力是無窮的,愛聽故事一直是小學(xué)生的重要特點(diǎn),不知大家有沒有發(fā)現(xiàn),一說有故事可聽,再頑皮的孩子也會(huì)放下一切,瞪大他的眼珠子,擺出一副也許從來不曾有過的聚精會(huì)神的樣子,等著你講故事給他聽呢。故事能在第一時(shí)間抓住小學(xué)生的注意力,它能把枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)有趣,引人入勝,更有利于活躍學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。下面我就來與大家分享一則我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的案例。故事情境:在數(shù)學(xué)王國里,有很多很多的數(shù),其中有一對(duì)兄弟倆長的非
2、常相似,(板書:257.6、25.76)你能分辨出它們的大小嗎?如果這兄弟倆能相互團(tuán)結(jié),和睦相處那該多好呀。可是257.6依仗自己大,對(duì)25.76不僅不愛護(hù),反而經(jīng)常欺負(fù)它,這件事被生活在它們身邊的小數(shù)點(diǎn)知道了。小數(shù)點(diǎn)決定要為25.76討回公道,機(jī)會(huì)終于來了,這天257.6又在耍威風(fēng),那神氣勁兒就別提了,就在它得意洋洋的時(shí)候,小數(shù)點(diǎn)悄悄地從“7”的右下角來到了“2”的右下角(教師操作橡皮泥小數(shù)點(diǎn)),大家再看這個(gè)數(shù)(手指2.567)還能神氣嗎?為什么呢?從上面這個(gè)故事,我們可以看出一個(gè)什么問題呢?那就是小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)能使小數(shù)的大小發(fā)生變化。那么,發(fā)生了怎樣的變化呢?今天,我們就來研究這個(gè)問題。這一節(jié)課我采用故事導(dǎo)入新課,把枯燥無味的導(dǎo)入新課變得生動(dòng)有趣,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過動(dòng)畫的形式,把小數(shù)點(diǎn)變化的位置表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),這樣就更加生動(dòng)地表現(xiàn)“小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化”,學(xué)生的思維從抽象思維過渡到直觀性思維,這樣有趣地引入課題,符合小學(xué)生的思維發(fā)展,這樣用故事引入的方法,可以收到事半功倍的效果。當(dāng)然,在實(shí)際的教育教學(xué)過程中,導(dǎo)入的方法還有很多種,一節(jié)課選用何種方法導(dǎo)入新課,要根據(jù)具體內(nèi)容選用最恰當(dāng)、最適宜的一種。但是我們要注意的是,不管選用什么方法導(dǎo)入新課,都要符合學(xué)生的實(shí)際,從學(xué)生
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