生物中考知識點背誦與默寫

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上生物中考知識點背誦與默寫1一、制作臨時玻片標本1、觀察動物細胞滴加_，觀察植物細胞滴_2、將蓋玻片從水滴的一側輕輕放平的目的是避免_的產(chǎn)生。.3、探究實驗時，對照組和實驗組除了_不同外，其他因素應完全相同 。4、除_外，生物體都由細胞構成，_是生物體生命活動的基本單位。5、生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機物（營養(yǎng)方式是： ）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（營養(yǎng)方式是： ）。6、實驗材料達一定數(shù)量或設置重復組是為了避免 二、顯微鏡的結構和使用放大倍數(shù)=_×_ 成像：成的是_像 （上下左右都顛倒）調焦：先粗后細 轉換鏡頭時，應該轉動_。1、調節(jié)

2、光線的結構有_和_。光線弱時，應選擇較大的_和_面反光鏡。2、用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是_的 ；對光后的視野是_。3、調焦應先調節(jié)_準焦螺旋 ，看到模糊的影像后，再進一步調節(jié)_準焦螺旋。4、要將顯微鏡視野中右上方細胞移到視野中央，應向_方向移動玻片。5、字母“b”放在顯微鏡下觀察時，視野中所看到的應當是“_”6、放大倍數(shù)越小，看到細胞數(shù)目_生物中考知識點背誦與默寫2一、細胞的結構與功能：_：保護、維持形態(tài) ； 細胞膜：_ ； 細胞質：_ 細胞核：_； 液泡：含有_ ，與_有關_：光合作用合成有機物、貯存能量 ； _：呼吸作用主要場所，分解有機物、釋放能量。葉綠體和線粒體屬于_二、五類

3、生物的基本結構比較： 動物與植物細胞相同點：都有_、_、_不同點：植物細胞都有_、（一般綠色部位有_、成熟細胞有中央大_ ）。細菌沒有_，真菌沒有_，病毒沒有_三、植物體的結構層次：細胞組織器官植物體，植物四大組織（_組織、_組織、_組織、_組織 ），植物的器官分為營養(yǎng)器官（_、_、_）和生殖器官（_、_、_）四、人體的結構層次：細胞組織器官_人體人體四大組織（_組織、_組織、_組織、_組織）五、生物體能夠由小長大的原因是有兩方面：細胞_（體積變大）和細胞_（數(shù)目變多）。人體是在_和_的調節(jié)下成為一個整體。生物中考知識點背誦與默寫3 顯微鏡倍數(shù)越大：視野越 、細胞體積越 ，細胞數(shù)目越 ；物鏡距

4、離裝片的距離越 。動物和植物在細胞結構上的區(qū)別是動物細胞沒有_ _；在結構層次上的區(qū)別是植物沒有_。細胞分化的結果是形成了不同的 。分化后的細胞 (能/否)進行生長和分裂。癌細胞的特點： 。認識植物的主要類群及特征(一)、藻類植物：簡單，無_ _分化，大多生活_ 。代表：_、紫菜等。(二)、苔蘚植物：矮小；沒有_；有_、_，無_組織，生殖離不開_，空氣污染指示植物。代表：_ (三)、蕨類植物：有真正的_、_、_，有_組織，生殖離不開_。代表：_、_等藻類、苔蘚和蕨類植物都進行孢子生殖，屬于 植物。孢子是一種 。(四)、種子植物：按照種子外是否有_ _可以分為：裸子植物和被子植物裸子植物：根莖葉

5、發(fā)達，種子_，沒有果實和花，生殖不需要_代表：_、_、柏、蘇鐵等，銀杏的白果其實是_。被子植物（又名_）：具有六大器官，種子外有_包被，生殖不需要_。最_，分布最_、種類最_。 蒸騰作用：吸收的水以水蒸氣形式通過葉片的_散失。蒸騰作用的意義：促進植物從土壤中吸收 。促進吸收和 從根部向上運輸。能有效地散熱。生物中考知識點背誦與默寫4（一）、光合作用原料：_、_ 條件：_ 場所：_ 產(chǎn)物：_、_光合作用實質: 包括_物質_轉化和_轉化光合作用公式： 天竺葵實驗A、暗處理 讓葉片中_ B、部分遮光 形成對照實驗，變量是_C、照光 讓葉片進行光合作用 D、取下紙片E、酒精脫色 脫去_，以免顯色不清楚

6、； 脫色后葉片顏色：_色F、滴加碘液 鑒定_的有無G、顯色 遮光部分_，未遮光部分_（實驗結果）實驗結論：_（二）、呼吸作用：呼吸作用概念：細胞利用_，在_中將_分解成_和_，并且將儲存在有機物中的_釋放出來。呼吸作用是生物體的共同特征。所有生物、所有_細胞都必須進行。呼吸作用的根本目的：為生命活動提供_。（1）產(chǎn)生二氧化碳鑒定方法：用_，現(xiàn)象：_。（2）消耗氧氣鑒定方法：用_，現(xiàn)象：_。呼吸作用公式：_（儲存能量）+_ _+_+_生物中考知識點背誦與默寫5植物光合作用和呼吸作用量的比較：總體上：（正在生長的植物） _作用 > _作用區(qū)別項目光合作用呼吸作用部位含_的細胞所有活細胞（_主

7、要場所）與光的關系在_下才能進行晝夜都能進行氣體變化吸收_，放出_吸入_，呼出_ 物質變化合成_分解_能量變化_能量_能量光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應用原理：要增加有機物的產(chǎn)量，就要加強_作用，降低_作用 1、加強光合作用：溫室栽培植物時,增加_ 時間和強度,調節(jié)溫室中的_的濃度，可以增強光合作用，增加有機物的積累。 二氧化碳被稱作空中肥料，這種方法叫_2、降低呼吸作用：減低環(huán)境_、適當減少_供給和植物細胞的含_量，可以減弱呼吸作用，減少有機物的消耗。晝夜_大，有利于白天增強_作用制造有機物，夜晚降低_作用減少有機物消耗。生物中考知識點背誦與默寫6認識動物的主要類群及特征：根據(jù)體內有

8、無_構成的_分為無脊椎動物和脊椎動物（一）無脊椎動物（占動物界種數(shù)_）腔腸動物：體壁僅內、外 層細胞構成，消化腔 。代表動物：_扁形動物：身體扁平，有口 肛門。多數(shù)營 生活（如絳蟲、和血吸蟲），少數(shù)自主生活（如渦蟲）。線形動物：身體一般為細線形或圓筒形，有口 肛門。代表動物：_4、環(huán)節(jié)動物：身體由相似的_組成。代表動物：_、沙蠶、水蛭等5、軟體動物：身體_ ，外殼為_ ，有肌肉足。代表動物：_、各種螺類等6、節(jié)肢動物主要特征：身體_、足和觸角_ ；體表有_； （二）脊椎動物（按進化順序排列）：魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱、哺乳綱1、魚綱：典型水生脊椎動物：_型；體表有_；用_呼吸；用_游泳；有_，感知水流方向。 章魚、鮑魚都是_動物，甲魚、鱷魚是_動物，鯨魚是_動物，娃娃魚是_動物2、兩棲綱：幼體必須在水中生活，用_呼吸；成體在潮濕陸地，用_呼吸，_輔助；_受精，生殖離不開_ 代表動物：蛙 、_、蠑螈 3、爬行動物：真正的_生動物，用_呼吸；體表被覆_，卵生。代表動物：蛇、龜、鱷、壁虎、蜥蜴4、鳥綱：流線型；_變成翼；體表