生物必修1細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作任務(wù)單(翻轉(zhuǎn)課堂)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上永吉實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué) 2017級(jí)高一生物自主學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí) 小組 姓名 使用時(shí)間 年 月 日 編號(hào)00080一、學(xué)習(xí)指南1.課題名稱：高一生物必修一第三章第2節(jié)細(xì)胞器系統(tǒng)內(nèi)的分工合作2.達(dá)成目標(biāo)：能夠識(shí)別線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、液泡、溶酶體的形態(tài)。能夠說出線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體、液泡、溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能。能夠描述出分泌蛋白的合成和分泌過程，理解細(xì)胞器之間的分工合作。能夠獨(dú)立制作臨時(shí)裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體3.學(xué)習(xí)方法的建議：分類整理，歸納成表格，畫圖4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告：檢測自主學(xué)習(xí)成效 進(jìn)階作業(yè) 小組協(xié)作

2、 展示闡疑二、學(xué)習(xí)任務(wù)通過閱讀教材、觀看教學(xué)錄像自學(xué)，完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：【任務(wù)一】1、 分離各種細(xì)胞器的方法是？2、畫出下列細(xì)胞器。 線粒體 葉綠體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體【任務(wù)二】1、完成下列連線題（1）線粒體 A 進(jìn)行光合作用的場所（2）葉綠體 B 含多種消化酶的“消化車間” （3）核糖體 C調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D 有氧呼吸的主要場所，為細(xì)胞生命活動(dòng)供能（5）高爾基體 E 與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)（6）中心體 F “生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”（7）溶酶體 G 蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的場所（8）液泡 H 蛋白質(zhì)加工、分類、包裝及運(yùn)輸2、飛翔鳥類胸肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量比不飛翔鳥類的多。運(yùn)動(dòng)員

3、肌細(xì)胞線粒體的數(shù)量比缺乏鍛煉的人多。在體外培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)，新生細(xì)胞比衰老細(xì)胞或病變細(xì)胞的線粒體多。為什么？3、 有一種叫“硅肺”的疾病，你知道它與哪種細(xì)胞器有關(guān)嗎？4、 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，為什么溶酶體膜不被分解？嘗試提出一種假說，解釋這種現(xiàn)象。如果可能，通過查閱資料驗(yàn)證你的假說。5、 什么是細(xì)胞骨架？它的化學(xué)本質(zhì)是？【任務(wù)三】完成教材48頁資料分析的問題：1、2、3、【練練手】做完后將答案輸入學(xué)習(xí)機(jī)中1、在唾液細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有（  ） A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體

4、、葉綠體、高爾基體 C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體    D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體 2、在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多余腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是（  ） A、核糖體    B、線粒體    C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)       D、高爾基體3、活細(xì)胞中，與酶的合成和分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器是（  ） A、葉綠體和高爾基體             B、中心體和高爾基體   C、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體     D、高爾基體和溶酶體4、新宰的畜、禽，如果馬上把肉做熟了吃，這時(shí)候的肉比較老，過一段時(shí)間再煮，肉反而鮮嫩。這可能與肌細(xì)胞內(nèi)哪一種細(xì)胞器的作用有關(guān)？6、 據(jù)科學(xué)研究證實(shí)，由精細(xì)胞變形為精子的過程中，精子的頭部幾乎只保留了細(xì)胞核，部