錦繡中華在我們心中

1、錦繡中華在我們心中教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第七課錦繡中華在我們心中教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、通過拼圖，了解中國地形地貌。2、在收集祖國各地風(fēng)景、人物、民族等圖片的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解祖國的知識(shí)及文化。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料與合作學(xué)習(xí)的能力。過程與方法：收集、整理、動(dòng)手操作情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過“錦繡中華在我們心中”的學(xué)習(xí)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過拼圖，了解中國地形地貌。難點(diǎn)：收集、整理及動(dòng)手操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：查找資料、圖片、拼圖、教學(xué)課件制作。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1、師：同學(xué)們,奔流不息的江河,連綿起伏的丘陵，直插藍(lán)

2、天的雪峰，遼遠(yuǎn)廣闊的草原，氣宇恢宏的宮殿，構(gòu)成了多姿多彩的世界。那么你們?cè)敢夂屠蠋熞煌ビ^光游覽嗎?(愿意)2、師：現(xiàn)在，我就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ鲆淮斡淇斓穆眯校?qǐng)看大屏幕。（師通過教學(xué)媒體，出示祖國不同地區(qū)的風(fēng)景、人物、民族等圖片，生欣賞）3、師：同學(xué)們，剛才我們欣賞了一幅幅色彩斑斕的圖畫，你們覺得漂不漂亮?。浚ㄆ粒?、師：那你們知道這些圖片是在哪個(gè)國家拍攝的嗎?（中國）說得非常對(duì)，是在我們的祖國拍攝的，這就是我們的錦繡中華（板書：錦繡中華）二、動(dòng)手拼地圖，了解祖國。1、師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們把你們桌上打亂的拼圖，拼一拼我相信你們能行（生動(dòng)手操作拼地圖，師巡視指導(dǎo)）2、師：拼好了嗎？（好了）3、師：

3、請(qǐng)××同學(xué)把你們組拼好的地圖拿上來展示一下（生展示拼好的地圖，師生共同評(píng)價(jià)）4、師：小的地圖你們能拼，那么老師這里有個(gè)大地圖，你們能把它拼出來嗎？（能）5、師：請(qǐng)××同學(xué)來拼一下（學(xué)生上臺(tái)拼大地圖，師引導(dǎo)）6、 師：這就是我們祖國的版圖，大家說一說她像什么？（她像一只雄雞）7、師：對(duì)，她像一只雄雞，屹立在世界的東方。8、師：她歷史悠久、淵源流長，她地大物博、風(fēng)景秀麗，千百年來，我們中華兒女都生活在這片土地上，各族人民在這里創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，有世界之最的萬里長城，有樂山大佛、故宮，還有許許多多自然風(fēng)光，如：梵凈山、泰山等等。三、展示收集的圖片。1、師：

4、同學(xué)們，請(qǐng)看你桌上的圖片美不美？（美）2、師：請(qǐng)××同學(xué)把你的圖片拿上來展示給大家看一看（學(xué)生展示圖片，師生共同欣賞圖片，并介紹圖片）四、多媒體展示，補(bǔ)充課題1、師：同學(xué)們，我們祖國的大好河山遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，還有很多很多，請(qǐng)看大屏幕（師出示課件，生欣賞）2、師：奔騰不息的長江是我國最長的河流，被稱為世界屋脊的是我國的珠穆朗瑪峰。這就充分說明了祖國的山川秀麗，祖國的胸懷無比寬廣，祖國是東方的明珠，是亞洲騰飛的巨龍，是地平線上初升的太陽。錦繡中華在你心中，在我心中，在我們每一個(gè)中國人的心中，也就是錦繡中華在我們心中（補(bǔ)充課題：錦繡中華在我們心中）。五、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng),你有什么收獲呢 ？ 學(xué)生交流暢談，師總結(jié)。六、課外拓展，情感升華。 那么從現(xiàn)在開始，你們就要努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。用你們的聰明才智，再創(chuàng)祖國的輝煌！最后，讓我們敞開心扉，一齊吶喊：錦繡中華在我們心中。