嶺南版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第四課《泥板動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)（石灣第一小學(xué)唐越勝）

1、嶺南版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第四課泥板動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：教材內(nèi)容由三部分組成：1.提供歷代的瓦當(dāng)動(dòng)物圖片，其動(dòng)物造型或形象逼真、充滿動(dòng)感，或形象對(duì)稱、簡潔夸張；其動(dòng)物裝飾紋理或與底板協(xié)調(diào)一致，或形成粗糙光滑的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生欣賞瓦當(dāng)動(dòng)物。感受古代的瓦當(dāng)文化的魅力，激發(fā)“保護(hù)”的情感。2. 介紹泥板動(dòng)物的制作步驟，供學(xué)生自主探究如何用泥塑特有的表現(xiàn)手法塑造造型夸張簡練的泥板動(dòng)物。3.提供多幅學(xué)生泥板動(dòng)物作品，感受多種泥塑工具的運(yùn)用，可以使泥板動(dòng)物更富有變化，更充滿創(chuàng)意。本課以學(xué)生熟悉的動(dòng)物為學(xué)習(xí)內(nèi)容，能運(yùn)用造型語言和泥塑基本技法，表現(xiàn)有前后層次的動(dòng)物是本課的重點(diǎn)，抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行概括、簡潔、夸張

2、的表現(xiàn)是本課的難點(diǎn)。二、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，有一定的造型表現(xiàn)能力，由于地處陶都石灣，對(duì)陶泥比較熟悉，初步掌握了基本陶泥塑造方法。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：感受古代的瓦當(dāng)文化。能用泥條、泥塊等表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的動(dòng)物。能抓住動(dòng)物的特征進(jìn)行概括、簡潔、夸張的表現(xiàn)。2.過程與方法：在比較欣賞中感受古代的瓦當(dāng)文化。和學(xué)生作品表現(xiàn)手法的多樣性。在創(chuàng)作評(píng)價(jià)中大膽嘗試與表現(xiàn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生保護(hù)祖國經(jīng)典文化、熱愛大自然。知道動(dòng)物、泥土與人的關(guān)系。四、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：運(yùn)用不同的泥塑工具塑造造型夸張、簡練的泥板動(dòng)物。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1.收集各類

3、動(dòng)物圖片，已燒制好的學(xué)生泥板動(dòng)物作品若干，視頻片段、PPT課件等。2.準(zhǔn)備每人一塊大小相等的泥板。1.學(xué)具準(zhǔn)備：尺、鉛筆、小棒等硬物。2.學(xué)生畫一幅自己喜歡的動(dòng)物草圖。3收集有關(guān)動(dòng)物的趣事或故事運(yùn)用不同的泥塑工具塑造造型夸張、簡練的泥板動(dòng)物。課堂發(fā)展1. 猜謎導(dǎo)入 揭示課題（1）猜猜它是誰？出示幾個(gè)動(dòng)物局部（斑馬的花紋，老虎頭上的王字、老鷹的爪等），讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物？（2）你最喜歡什么動(dòng)物？它最突出的外形特征是什么？（3）板書課題2.欣賞發(fā)現(xiàn)，尋找規(guī)律。（1）欣賞動(dòng)物瓦當(dāng)：這些作品有什么相同和不同？相同：圓形、動(dòng)物裝飾，有凹凸感。不同：有的逼真，有的夸張等。（2）解釋“瓦當(dāng)”、介紹其歷史、分

4、類，出示其他瓦當(dāng)作品。（3）欣賞學(xué)生作品：你發(fā)現(xiàn)運(yùn)用了哪些泥塑方法?給你怎樣的感受？（生動(dòng)形象、對(duì)比強(qiáng)烈。有變化、更有立體感等）3.引導(dǎo)示范。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課本的制作步驟，掌握設(shè)計(jì)制作的方法。教師演示如何粘貼牢固（接觸面劃粗糙，沾泥漿），演示根據(jù)畫面需要使用不同工具產(chǎn)生的肌理效果。4.提出作業(yè)要求（三個(gè)層面），學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。提供動(dòng)物形象與動(dòng)物圖案。1.學(xué)生參與猜謎活動(dòng)，回答老師提出的問題。學(xué)生交流自己最喜歡的動(dòng)物突出外形特征，相互啟發(fā)。2. 學(xué)生欣賞分析，小組交流后作答。3. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作步驟，提出不懂的問題。觀察教師現(xiàn)場示范。4.學(xué)生獨(dú)立或2人合作完成泥板動(dòng)物作品。1.以

5、學(xué)生喜愛的猜謎游戲迅速集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，引起對(duì)動(dòng)物突出特征的關(guān)注。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，拓寬視野，引發(fā)聯(lián)想。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、辨別理解，合作交往的能力。豐富學(xué)生對(duì)瓦當(dāng)文化理解與認(rèn)識(shí)。感受泥塑多種手法在作品中運(yùn)用所產(chǎn)生的美感。3.通過對(duì)材料工具和制作步驟方法的認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)鍵的技法。為創(chuàng)作作準(zhǔn)備。4.有個(gè)人的創(chuàng)作，也有集體的創(chuàng)作，學(xué)會(huì)處理個(gè)人與集體的關(guān)系。啟發(fā)創(chuàng)作思維。展示與評(píng)價(jià)1.自評(píng)：我用了哪些泥塑手法完成作品，最得意之處是什么？2.他評(píng)：你最喜歡哪件作品，為什么？怎樣改進(jìn)？1.學(xué)生介紹自己的作品。2.學(xué)生評(píng)價(jià)他人的作品。1.展示自我，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)自信。2.向同伴學(xué)習(xí)，培養(yǎng)欣賞能力與評(píng)述能力。課后延伸布置學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物的趣聞或調(diào)查已消失的動(dòng)物。組織一次以保護(hù)動(dòng)物為主題的活動(dòng)。收集有關(guān)動(dòng)物的趣聞或調(diào)查已消失的動(dòng)物。準(zhǔn)備“保護(hù)動(dòng)物”為主題的展示內(nèi)容與形式。拓展學(xué)生知識(shí)面，學(xué)會(huì)以多種藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)注，培養(yǎng)熱愛動(dòng)物、大自然的情懷。學(xué)案設(shè)計(jì)： “泥板動(dòng)物”學(xué)案 1.瓦當(dāng)按其圖案特點(diǎn)分為“文字瓦當(dāng)”、