2011版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上Unit8Whenisyourbirthday案例

1、2011版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)（上）Unit8 When is your birthday? 單元教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者姓名：張晶 學(xué)校：仙河初中一、教學(xué)內(nèi)容及分析 本單元是人教版新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)( 上 )第八單元，由Section A , Section B 和 Self Check三大塊組成，主要圍繞“When is your birthday?”這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，話題貼近學(xué)生生活，旨在創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”(learning by doing)，通過(guò)有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，能根據(jù)實(shí)際情況做出正確的反應(yīng)，能準(zhǔn)確

2、地用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。 Section A部分主要通過(guò)聽說(shuō)讀寫活動(dòng)讓學(xué)生感知When和How引導(dǎo)的詢問(wèn)時(shí)間和年齡的特殊疑問(wèn)句，并讓他們嘗試使用目標(biāo)句型談?wù)撟约?、家人或朋友的生日。在談?wù)撍松諘r(shí)，學(xué)生需要用到名詞所有格，這一語(yǔ)言現(xiàn)象在前面單元零散出現(xiàn)過(guò)，在本單元可以加以歸納、強(qiáng)化。另外，學(xué)生還需要掌握日期的表達(dá)法。在上個(gè)單元，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了基數(shù)詞1-31，本單元將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)使用序數(shù)詞1st-31st。Section B在Section A的基礎(chǔ)上，從“談?wù)撋铡钡脑掝}過(guò)渡到談?wù)摗澳稠?xiàng)活動(dòng)或事件的日期”。本部分呈現(xiàn)了一些有關(guān)時(shí)間的短語(yǔ)，并通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撌录l(fā)生的日期，以及近

3、期的活動(dòng)安排。學(xué)生還將閱讀到一篇學(xué)?；顒?dòng)安排的通知，并嘗試撰寫自己的活動(dòng)安排，邀請(qǐng)他人參加某項(xiàng)活動(dòng)。Self Check主要引導(dǎo)學(xué)生自我檢測(cè)對(duì)序數(shù)詞1st-31st以及“談?wù)撊掌凇钡恼Z(yǔ)言功能的掌握情況?；顒?dòng)1讓學(xué)生完成基數(shù)詞和序數(shù)詞的填空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較鞏固基數(shù)詞和序數(shù)詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系。活動(dòng)2圍繞學(xué)生熟悉的節(jié)日，設(shè)計(jì)了補(bǔ)充問(wèn)句答語(yǔ)的練習(xí)，既拓展了知識(shí)面，又檢測(cè)了學(xué)生對(duì)When引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及答語(yǔ)的掌握情況。二、學(xué)習(xí)者特征分析七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，同時(shí)他們期待著在新的環(huán)境中能夠改變自己，給老師和同學(xué)留下好的印象，因此很容易激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。但是，由于學(xué)生來(lái)自不同的

4、學(xué)校，在小學(xué)四年里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境不同，造成他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相距很大，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有自卑和畏懼的心理，他們羞于在課堂上開口，因此，在教學(xué)過(guò)程中，起點(diǎn)要放低，要充分關(guān)注到這類學(xué)生。三、單元整體目標(biāo)分析 1、知識(shí)與能力： （1）語(yǔ)言知識(shí) New words and expressions： the names of 12 month， 1st31st，when, month, happy, birthday，party, test. trip, art, festival, dear, student, thing, term, busy, time, there, Happy bi

5、rthday! How old, Have a good time ! Language goals: When is your birthday? My birthday is October tenth When is Alices birthday? Her birthday is September 5th How old are you? I'm fifteen When is the English test? Its on . Grammar：名詞所有格的構(gòu)成和使用；時(shí)間前介詞的使用；wh-和how疑問(wèn)句。 （2）語(yǔ)言能力 1、能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯表達(dá)日期，能夠正確使用時(shí)

6、間前的介詞； 2、能夠熟練運(yùn)用wh-和how疑問(wèn)句詢問(wèn)生日、某項(xiàng)活動(dòng)、事件的日期以及年齡； 3、能夠正確朗讀并使用名詞的所有格's; 4、掌握have在動(dòng)詞短語(yǔ)中的含義和用法； 5、掌握有關(guān)活動(dòng)和事件的短語(yǔ)，并能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摶顒?dòng)的安排； 6、能夠用英語(yǔ)寫便條，并注意書寫格式。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀： （1）通過(guò)相互詢問(wèn)家人和朋友的生日，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注他人情感。 （2）通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌邀請(qǐng)他人、征求對(duì)方意見，同時(shí)了解中西方有關(guān)生日、聚會(huì)等的不同文化習(xí)俗。 （3）通過(guò)談?wù)摗澳稠?xiàng)活動(dòng)或的事件的日期”，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、掌握1-31序數(shù)詞的構(gòu)成和使用，能夠正

7、確區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞；2、 掌握月份、日期和生日的表達(dá)；3、 能夠正確朗讀并使用名詞的所有格's;4、 能夠正確使用時(shí)間前的介詞；5、能夠熟練運(yùn)用wh-和how疑問(wèn)句詢問(wèn)生日、某項(xiàng)活動(dòng)、事件的日期以及年齡；6、掌握have在動(dòng)詞短語(yǔ)中的含義和用法；7、掌握有關(guān)活動(dòng)和事件的短語(yǔ)，并能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摶顒?dòng)的安排；8、能夠用英語(yǔ)寫便條，并注意書寫格式。五、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo) 1、創(chuàng)建開放式、探究式的課堂，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)交際、練習(xí)和實(shí)踐，發(fā)展他們的思維能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。 3、借助多媒體手段，采用情景法(Situational Language Teaching)、交際法(The Communicative Approach)及“任務(wù)型” （Task Based Language Teaching）教學(xué)等多種方法相結(jié)合的模式。4、通過(guò)對(duì)基數(shù)詞變化規(guī)律的歸納總結(jié)以及與序數(shù)詞的比較，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)想、歸類、對(duì)比記憶。六、課時(shí)及教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排教法選擇資源準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)Section A1a - 2dPeriod 1模仿操練法；對(duì)比歸類法；任務(wù)教學(xué)法。多媒體日歷激勵(lì)提問(wèn)觀察Section A2e-3cPeriod 2游戲激趣法；交際教學(xué)法；任務(wù)