人教版八年級上細菌導學案

1、生物八年級上 導學案 主備人：李紅峰 審核人：李紅峰 檢查人：孟慶偉 2010.11.25第五單元 第四章第二節(jié) 細菌第一部分：學習目標：（：重點 ：難點）1、了解細菌的發(fā)現(xiàn)過程和巴斯得的實驗，認同科學的發(fā)展與技術(shù)進步的密切相關(guān)2、描述細菌的結(jié)構(gòu)特點及生殖方式（）3、運用比較的方法，推測出細菌的營養(yǎng)方式第二部分：課堂環(huán)節(jié)學習過程：一、情景導入二、自主探究，合作交流自學指導：圍繞學習目標和導學案中自學探究的問題，閱讀教材P37P41，獨立思考探疑，備好問題，準備合作討論。注：無法解決問題要用紅筆標注。學習任務(wù)一：了解細菌的發(fā)現(xiàn)過程l 閱讀課本p58-59 “細菌的發(fā)現(xiàn)”，完成1、2、3題1、17

2、世紀后葉，荷蘭人 發(fā)現(xiàn)了細菌。2、法國科學家 設(shè)計了一個巧妙的實驗（鵝頸瓶實驗），證明了肉湯的腐敗是由 造成的。3、巴斯德還發(fā)現(xiàn)了 、 ，提出了 以及 的方法，后人稱他為“ ”。拓展反思：讀了“細菌的發(fā)現(xiàn)過程及巴斯德實驗過程”你對科學的發(fā)現(xiàn)有什么新認識？學習任務(wù)二：描述細菌的形態(tài)1、結(jié)合課件，對照課本彩圖，認識不同形態(tài)的細菌，并且描述出細菌有哪些不同的形態(tài)。（1）、細菌的個體十分微小，只有用 或 才能觀察到。（2）、細菌有 、 、 等不同形態(tài)。有些細菌相互連接成團或長鏈，但每個細菌是 生活的。所以說細菌都是 的。（單細胞或多細胞）學習任務(wù)三細菌的結(jié)構(gòu)1、觀察課本p60“觀察與思考”中的“細菌結(jié)

3、構(gòu)示意圖”，并思考教材中出現(xiàn)的討論題。（1）右圖是細菌的基本結(jié)構(gòu)： 2細菌結(jié)構(gòu)與動、植物細胞的結(jié)構(gòu)有哪些不同（回憶動、植物細胞的結(jié)構(gòu)）：拓展反思： 細菌能進行光合作用嗎？細菌的營養(yǎng)方式是怎樣的呢？它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？ 學習任務(wù)四：描述細菌的生殖方式1、自學課本p61，結(jié)合插圖，描述細菌的生殖特點。2、展示自學成果：小組代表敘述細菌的生殖特點及對芽孢的認識。細菌是靠 生殖是細菌的休眠體。拓展反思：細菌的哪些特點和它們的分布廣泛有關(guān)？三、系統(tǒng)總結(jié)（引導學生對本節(jié)知識進行總結(jié)，概括出“細菌的主要特征”。小組內(nèi)交流）1、知識總結(jié)：通過本節(jié)的學習，懂得了 發(fā)現(xiàn)細菌的存在是： ，證明細菌存在于空

4、氣中的人是 ，同時也了解了細菌的形態(tài)有 、 、 等，細菌的結(jié)構(gòu)有 ，但無 ，其營養(yǎng)方式是 ，在環(huán)境適宜的情況下繁殖方式為 生殖，在不良的環(huán)境可形成 。芽孢是細菌的 。2、其他收獲：四、課堂檢測（三組檢測題）（一）填空（必答題）1細菌的發(fā)現(xiàn)者是_,證明細菌存在于空氣中的人是 。細菌的形態(tài)主要有 、 、 。 細菌細胞的主要結(jié)構(gòu)有 、 和，但沒有成形的 。4細菌的營養(yǎng)方式是 ，在環(huán)境適宜的情況下繁殖方式為 生殖，在不良的環(huán)境可形成 。是細菌的休眠體。（二）選擇題（搶答題） 略（三）風險題 （1）外科大夫在給病人手術(shù)之前，要進行嚴格的消毒，手術(shù)時還帶上消過毒的口罩和手套，這樣做有什么好處？ （2）當咳

5、嗽或打噴嚏時，會把口腔或鼻腔內(nèi)的液滴噴出兩米以外，聯(lián)系以前學過的知識，想一想這會對他人帶來什么危害？我們應(yīng)該怎樣做呢？ 五、本節(jié)反思A、冬眠 B、遇到不良環(huán)境死亡 C、形成芽孢 D、形成生殖細胞 2、細菌不具有的結(jié)構(gòu)是（  ）A、細胞壁   B、細胞膜   C、細胞質(zhì)    D、成形的細胞核 學習目標：1、描述細菌的主要特征。          2、練習顯微鏡的使用。    &

6、#160;     3、初步學會用高倍顯微鏡觀察細菌的形態(tài)。學法指導：細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是重點，但細菌的個體很小，必須借助顯微鏡才能觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)，要注意顯微鏡的操作過程及注意事項。學習探究：一、復習鞏固你能說出病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)嗎？ 你們見過細菌嗎？聽說過細菌嗎？能否描述出細菌的樣子？ 二、問題探析：1、細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)認真閱讀課本111頁內(nèi)容并觀察課本圖2.3-4，思考并回答問題：你能說出細菌的分布嗎？細菌個體形態(tài)有     、     和     

7、0;   形。2、觀察細菌的形態(tài)實驗閱讀課本“觀察酸奶中的乳酸菌”的實驗內(nèi)容，用顯微鏡認真觀察細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。分析討論問題：使用高倍鏡觀察時，為什么要先在低倍鏡下找到觀察的對象？  你觀察到的細菌形態(tài)有哪幾種？ 細菌的細胞結(jié)構(gòu)與動植物細胞結(jié)構(gòu)有何異同？請?zhí)顚懴卤恚罕容^種類不  同  點共同點細  菌  動物細胞 植物細胞 三、知識歸納  細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)：     細胞，個體十分微小，有    

8、    、          、        三種形態(tài)結(jié)構(gòu)：細胞都有       、       、      沒有            有些細菌有     、     等特殊的結(jié)構(gòu)         自我測評1、通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是(    )。    A菌落    B細菌形