《昆蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、昆蟲(chóng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：第四單元 環(huán)境中生物的多樣性第十一章 空中飛行的動(dòng)物第二節(jié) 昆蟲(chóng)教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 本節(jié)教學(xué)分三部分:(1)通過(guò)收集、整理、交流昆蟲(chóng)的資料、圖片，了解五彩繽紛的昆蟲(chóng)的習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)也有利于增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，可以提高學(xué)生收集和處理信息的能力。（2）以蝗蟲(chóng)為例通過(guò)認(rèn)真觀察，總結(jié)出昆蟲(chóng)的特征。目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、觀察能力以及通過(guò)觀察分析得出結(jié)論的能力。（3）通過(guò)討論分析昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生物與人類(lèi)的關(guān)系，進(jìn)一步理解人與自然和諧發(fā)展的意義。教學(xué)目標(biāo)：1 知識(shí)目標(biāo)：（1）列舉常見(jiàn)的幾種昆蟲(chóng)，并說(shuō)出它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性。（2）概述昆蟲(chóng)的主要特征。

2、2 能力目標(biāo)：（1）通過(guò)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)有序的觀察能力。 （2）在對(duì)昆蟲(chóng)圖片資料的查詢(xún)和交流過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3 情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 關(guān)注與生物有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題（如蝗蟲(chóng)），形成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境和生物多樣性的意識(shí)和行為。教學(xué)重點(diǎn)：觀察蝗蟲(chóng)并概述昆蟲(chóng)的主要特征。教學(xué)難點(diǎn)：觀察蝗蟲(chóng) 教法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、閱讀觀察、啟發(fā)引導(dǎo)、討論歸納等多種方法相結(jié)合，采用多媒體輔助教學(xué)。學(xué)法：采用自主學(xué)習(xí)、閱讀觀察、討論歸納等多種方法進(jìn)行合作交流學(xué)習(xí)課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：教師：昆蟲(chóng)課件學(xué)生：收集昆蟲(chóng)資料教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課一 五彩繽紛的昆蟲(chóng)1 交流

3、收集整理的五彩繽紛的昆蟲(chóng)資料2 視頻資料播放“五彩繽紛的昆蟲(chóng)”3 多媒體展示：“多種多樣的昆蟲(chóng)”圖片展示“空中飛行的動(dòng)物圖片”，在自然界中，空中飛行的動(dòng)物千姿百態(tài)、多種多樣，主要有兩大類(lèi)，一類(lèi)是我們上一課學(xué)過(guò)的比較高等的脊椎動(dòng)物鳥(niǎo)類(lèi)，另一類(lèi)就是家族非常興旺發(fā)達(dá)的昆蟲(chóng).對(duì)學(xué)生收集和交流的內(nèi)容進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生回答：（1）畫(huà)面中出現(xiàn)了哪些昆蟲(chóng)？（2）它們的足有什么特點(diǎn)？翅有什么作用？（3）它們有哪些共同點(diǎn)？并給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。明確：昆蟲(chóng)類(lèi)動(dòng)物屬于節(jié)肢動(dòng)物門(mén)昆蟲(chóng)綱，是動(dòng)物界最大的一個(gè)綱，已記載的種類(lèi)約有100多萬(wàn)種，分布十分廣泛。引導(dǎo)學(xué)生找出它們的共同特征并比較它們有什么不同，哪一對(duì)足比較發(fā)達(dá)？

4、為什么？足和翅都長(zhǎng)在什么部位？頭部有哪些結(jié)構(gòu)？分別起什么作用？及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)。學(xué)生觀察“空中飛行的動(dòng)物”圖片并讓知識(shí)系統(tǒng)化，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境學(xué)生交流匯報(bào)收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)資料，了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和習(xí)性。學(xué)生認(rèn)真觀看大屏幕，用自己的語(yǔ)言描述老師提出的有關(guān)視頻中出現(xiàn)的昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。歸納：昆蟲(chóng)的翅可以擴(kuò)大分布范圍；加快飛行速度；逃避敵害；求偶、覓食、尋找產(chǎn)卵和越冬場(chǎng)所。共同特點(diǎn)：身體分頭、胸、腹3部分，有3對(duì)足，2對(duì)翅。仔細(xì)觀察并辨認(rèn)圖片中的昆蟲(chóng)，描述它們的特點(diǎn)，找出共同特征，并互相評(píng)價(jià)。二觀察蝗蟲(chóng)1 多煤體展示：“蝗蟲(chóng)結(jié)構(gòu)圖”2多媒體展示：“昆蟲(chóng)的口器”圖片3昆蟲(chóng)綱的基本特征引導(dǎo)學(xué)生觀察找出圖中昆蟲(chóng)的身體分

5、部、比較足、翅的不同并分析其原因、說(shuō)出頭部的結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比、歸納、整理大屏幕打出：見(jiàn)附錄（蝗蟲(chóng)身體）并分析蝗蟲(chóng)適于生活在干旱季節(jié)的原因。明確：由于昆蟲(chóng)的食性和取食方式不同，昆蟲(chóng)的口器也有不同類(lèi)型。給出討論題，指導(dǎo)學(xué)生分組討論：（1）如果給你一個(gè)不知名的小動(dòng)物,如何準(zhǔn)確判斷它是不是昆蟲(chóng)?說(shuō)出你的判斷依據(jù). （2） 螞蟻是昆蟲(chóng)嗎？你觀察過(guò)螞蟻嗎？有什么特點(diǎn)？大屏幕打出：昆蟲(chóng)的基本特征見(jiàn)附錄（昆蟲(chóng)的基本特征）認(rèn)真觀察找出蝗蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特征并進(jìn)行歸納：找出蝗蟲(chóng)適于干旱季節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)并了解幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng)的口器并列舉分組討論：判斷昆蟲(chóng)的依據(jù).并歸納昆蟲(chóng)的基本特征三 昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系1有益2有害3視頻播

6、放：“蝗災(zāi)”昆蟲(chóng)種類(lèi)很多，與人類(lèi)的關(guān)系也非常密切。教師進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)大屏幕打出：見(jiàn)附錄（昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系）引導(dǎo)學(xué)生分析引起蝗災(zāi)的原因是由于生態(tài)環(huán)境被破壞的結(jié)果。教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，與自然和諧發(fā)展列舉昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系并互相評(píng)價(jià)學(xué)生觀看大屏幕，分析引起蝗災(zāi)的原因反饋練習(xí)：板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié) 昆蟲(chóng)一 五彩繽紛的昆蟲(chóng)二 觀察昆蟲(chóng)： 1 形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2昆蟲(chóng)的基本特征： 一對(duì)觸角頭 一對(duì)復(fù)眼 身體 一個(gè)口器 胸：有3對(duì)足，2對(duì)翅 腹三 昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系 釀蜜 家蠶吐絲 傳粉 1 有益： 做工業(yè)原料 地鱉蟲(chóng)可做藥材 作動(dòng)物飼料 作食品2 有害： 農(nóng)林害蟲(chóng) 傳播疾病附錄：頭部胸部腹部蝗蟲(chóng)身體觸角一對(duì)：復(fù)眼一對(duì)：

7、單眼 3個(gè)：口器 1個(gè)：有觸覺(jué)和嗅覺(jué)功能視覺(jué)器官只感光咀嚼式口器用于取食3 對(duì)足2 對(duì)翅前足：中足：后足：適于行走適于跳躍前翅：后翅：保護(hù)后翅適于飛翔聽(tīng)器1對(duì)：氣門(mén)8對(duì)：呼吸產(chǎn)卵器：有聽(tīng)覺(jué)作用繁殖后代教學(xué)反思：本課是以觀察蝗蟲(chóng)并概述昆蟲(chóng)的主要特征為主線開(kāi)展的一系列課堂教學(xué)活動(dòng)。首先為探究性活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了情境，如交流收集到的昆蟲(chóng)資料、圖片，讓學(xué)生通過(guò)交流、觀察、思考，在提出問(wèn)題中激發(fā)興趣和探究欲望。學(xué)生在這一活動(dòng)中，能獲得情感體驗(yàn)，能主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，主動(dòng)參與尋找問(wèn)題的答案，同時(shí)也給了學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，如收集處理信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、觀察分析問(wèn)題的能力和歸納總結(jié)的能力，讓他們從多種多樣的昆蟲(chóng)形態(tài)特征中概括出基本特征。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，特別注意由淺入深、由易到難，如在處理收集資料上，由學(xué)生收集的簡(jiǎn)單常見(jiàn)的到老師展示的有關(guān)昆蟲(chóng)足、翅的特點(diǎn)、作用等；在觀察昆蟲(chóng)圖片時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生由左到右、由整體到局部再到仔細(xì)認(rèn)真辨認(rèn)，進(jìn)而能確定并歸納。在情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題上，結(jié)合昆蟲(chóng)是農(nóng)林害蟲(chóng)這一昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系上，讓學(xué)生明白：害蟲(chóng)之所以有害，也與人類(lèi)破壞了 生物多樣性和生態(tài)平衡有關(guān)。如昆蟲(chóng)一般具有很強(qiáng)的繁殖能力和極強(qiáng)的適應(yīng)性，只是由于天地（鳥(niǎo)類(lèi)和蛙類(lèi)）的存在才限制了其種群的數(shù)量，如果破壞