工會(huì)四項(xiàng)主要職能

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流工會(huì)四項(xiàng)主要職能工會(huì)四項(xiàng)主要職能鄒最東 中華人民共和國(guó)工會(huì)法賦予工會(huì)的四項(xiàng)社會(huì)職能，都與職工的利益息息相關(guān)。一、參與職能。代表和組織職工參與國(guó)家和社會(huì)事務(wù)管理，參與企業(yè)、事業(yè)單位民主管理，實(shí)施民主監(jiān)督，是工會(huì)代表職工權(quán)益，依法維護(hù)職工利益的重要渠道、途徑和形式。特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形成過(guò)程中，工會(huì)履行參與職能更具迫切性和必要性。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主體都是相應(yīng)的法律規(guī)范。所以，工會(huì)要加大對(duì)法律法規(guī)執(zhí)行情況開(kāi)展群眾性監(jiān)督的力度，主動(dòng)參與立法，從源頭上依法維護(hù)職工的權(quán)益。二、維護(hù)職能。維護(hù)職工合法權(quán)益是工會(huì)的基本職責(zé)。由于勞動(dòng)關(guān)

2、系主體存在隸屬性，勞動(dòng)者隸屬于用人單位，在勞動(dòng)者和用人單位這對(duì)矛盾中很明顯勞動(dòng)者是弱者，是需要保護(hù)的對(duì)象。勞動(dòng)者為了取得平衡，應(yīng)該依法組建工會(huì)，加入工會(huì)，在工會(huì)的組織下為自己的合法權(quán)益而進(jìn)行抗?fàn)帲@是非?，F(xiàn)實(shí)而有效的途徑之一。工會(huì)維護(hù)了職工的合法權(quán)益，就是維護(hù)了黨與群眾的血肉聯(lián)系，就是維護(hù)了穩(wěn)定的大局，就是維護(hù)了執(zhí)政黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ)。三、建設(shè)職能。在我國(guó)，社會(huì)的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。解決這個(gè)矛盾的根本出路在于通過(guò)改革開(kāi)放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)。工會(huì)代表和維護(hù)的職工具體利益的最終實(shí)現(xiàn)也在于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生產(chǎn)力的提高。所以，工會(huì)必須從工人階級(jí)的長(zhǎng)

3、遠(yuǎn)利益出發(fā)，引導(dǎo)廣大職工群眾參加建設(shè)和改革，努力完成經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展任務(wù)，積極推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益和生產(chǎn)力的提高。四、教育職能。工會(huì)教育職能包括思想政治教育和文化技術(shù)教育。在新時(shí)期，勞動(dòng)者已成為獨(dú)立、自主、自由的勞動(dòng)者，他要自我決策、自我負(fù)責(zé)、自我發(fā)展；勞動(dòng)力進(jìn)入市場(chǎng)，在勞動(dòng)力市場(chǎng)中，勞動(dòng)者的地位、利益完全取決于個(gè)人的素質(zhì)，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，要有效地維護(hù)自己的合法權(quán)益，就必須有較高的素質(zhì)。這就需要學(xué)習(xí)，接受教育。因此，工會(huì)為了更好地維護(hù)職工合法權(quán)益，就必須履行好教育這一職能。.精品文檔.    工會(huì)四項(xiàng)主要職能的研究  摘要：工會(huì)工

4、作是面向大眾的基層工作，工會(huì)應(yīng)該做好哪些工作，是值得認(rèn)真思考的。工會(huì)怎樣做好工作，是需要我們從實(shí)踐中不斷總結(jié)的。本文通過(guò)對(duì)工會(huì)四項(xiàng)主要職能的研究，結(jié)合日常工作分析了基層工會(huì)組織在這四個(gè)方面開(kāi)展的工作。使得工作方向更加明確。     關(guān)鍵詞：   工會(huì)      職能      工作      研究     工會(huì)的主要職

5、能分為四大方面：1、維護(hù)、2、參與、3、建設(shè)、4、教育。通過(guò)對(duì)工會(huì)四項(xiàng)主要職能認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，理清了工作思路、明確了工作方向。     一、維護(hù) 維護(hù)是指工會(huì)組織，尤其是基層工會(huì)組織必須代表和維護(hù)職工的合法權(quán)益。切實(shí)履行工會(huì)成為職工合法權(quán)益代表者維護(hù)者的作用。     工會(huì)法規(guī)定，工會(huì)通過(guò)平等協(xié)商和集體合同制度，維護(hù)職工勞動(dòng)權(quán)益。在企業(yè)，尤其是在非公有制企業(yè)，工會(huì)通過(guò)平等協(xié)商和簽訂集體合同形式，維護(hù)職工的勞動(dòng)權(quán)益。建立和維護(hù)和諧的勞動(dòng)關(guān)系。而事業(yè)全的管理體制正處于改革過(guò)程中，相當(dāng)一部分事業(yè)單位還是國(guó)家全額或者差額撥款，并且擔(dān)負(fù)著國(guó)家賦

6、予的一些管理職能，在這些單位如何實(shí)行平等協(xié)商需要繼續(xù)研究。     其實(shí)維護(hù)職工的合法權(quán)益可以體現(xiàn)在很多方面，工會(huì)要積極表達(dá)和維護(hù)教職工的具體利益，主動(dòng)關(guān)心教職工的工作與生活，反映教職工的呼聲。只要能夠幫助廣大教職工反應(yīng)解決他們合法的切身利益問(wèn)題、解決他們的合法愿望、合法要求等都是維護(hù)工作的體現(xiàn)。積極為教職工辦實(shí)事。如本院職工經(jīng)濟(jì)適用房的房產(chǎn)證幾年來(lái)一直沒(méi)有得到解決。職工意見(jiàn)很大，連續(xù)三年作為校級(jí)教職工意見(jiàn)題案提交職代會(huì)，始終遲遲得不到解決。教職工意見(jiàn)非常大，甚至有些教職工提出采取過(guò)激措施，學(xué)院基層工會(huì)一面講道理勸阻，一面積極與校工會(huì)和相關(guān)部門(mén)多次聯(lián)系同時(shí)院工會(huì)主

7、席親自把這個(gè)問(wèn)題作為校級(jí)教職工意見(jiàn)第四次題案提交職代會(huì)。今年終于獲得可惜的工作進(jìn)展。房產(chǎn)證解決有望，給教職工住戶(hù)很大鼓舞。更好地激發(fā)教職工加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺(jué)性。實(shí)踐證明，當(dāng)基層工會(huì)組織確實(shí)把依法維護(hù)教職工合法權(quán)益放在重要位置。幫助他們減輕在精神上和物質(zhì)生活上承受的壓力。才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。廣大教職工精神面貌才會(huì)好、奉獻(xiàn)精神才會(huì)強(qiáng)。     二、參與     參與是指工會(huì)組織應(yīng)該代表和組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。應(yīng)該成為黨密切聯(lián)系教職工群眾的橋梁紐帶作用。要?jiǎng)訂T和帶領(lǐng)教職工積極參政議政，

8、主動(dòng)參與、推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展。     工會(huì)法還規(guī)定，工會(huì)依照法律規(guī)定通過(guò)職工代表大會(huì)或者其他形式，組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。工會(huì)通過(guò)職工代表大會(huì)形式不僅可以參與本單位的民主管理，也還可以通過(guò)這種形式維護(hù)職工的合法權(quán)益。在依法確立學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的前提下，加強(qiáng)學(xué)校民主建設(shè)。教師是推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展的主體，沒(méi)有廣大教師的參與，各項(xiàng)改革就難以達(dá)到預(yù)期目的，事業(yè)就會(huì)失去發(fā)展的原動(dòng)力。只有讓廣大教職工參與學(xué)校重大事件的參與和建議，依法行使教職工民主的權(quán)利，才能真正調(diào)動(dòng)每一位教職工支持改革、參與改革的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)校教職工行使民主權(quán)利的形式是

9、多樣的。     教代會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，是教職工參與學(xué)校決策、實(shí)行民主管理、強(qiáng)化民主監(jiān)督、行使民主權(quán)利的主要途徑。學(xué)校教職工代表大會(huì)的職能。主要有聽(tīng)取和審議校長(zhǎng)工作報(bào)告、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及改革方案、年度經(jīng)費(fèi)預(yù)決算、學(xué)校大型基本建設(shè)、教職工福利等重大事項(xiàng)都作為教職工代表大會(huì)的內(nèi)容，都需要征求教職工代表的意見(jiàn)并履行嚴(yán)格的表決程序。凡重大事項(xiàng)要學(xué)校教代會(huì)通過(guò)，學(xué)校才能實(shí)施。教職工代表也要把廣大教職工的意見(jiàn)、建議、需要學(xué)校幫助解決的困難、普遍關(guān)心的問(wèn)題、希望學(xué)校發(fā)展的方向等都可以作為大會(huì)題案，提交給教職工代表大會(huì)。會(huì)后教職工還可以通過(guò)工會(huì)常設(shè)機(jī)構(gòu)對(duì)提案的落實(shí)情況進(jìn)行

10、跟蹤。     堅(jiān)持做好校（院）務(wù)公開(kāi)，是深化學(xué)校民主管理的重要載體。要堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”原則。這種形式將有助于擴(kuò)大教職工知情權(quán)，促進(jìn)學(xué)校依法辦事、公正辦事。校務(wù)公開(kāi)的主要內(nèi)容有：學(xué)校辦學(xué)思想、發(fā)展規(guī)劃、年度工作目標(biāo)、重大改革方案、學(xué)校學(xué)科規(guī)劃、學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人事變動(dòng)、組織機(jī)構(gòu)調(diào)整、黨員發(fā)展、學(xué)生推免研究生等；另外還有學(xué)校（院）領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況、民主評(píng)議干部、還有涉及教職工群眾利益的重大原則事項(xiàng)等。校務(wù)公開(kāi)的形式非常豐富，包括教職工代表大會(huì)、校（院）務(wù)公開(kāi)欄、校報(bào)、網(wǎng)頁(yè)、大會(huì)等基本形式。     三、建設(shè)  

11、60;  建設(shè)是指工會(huì)組織應(yīng)該動(dòng)員和組織職工參加改革和建設(shè)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。發(fā)揮工人階級(jí)是國(guó)家政權(quán)的重要社會(huì)支柱作用。     中國(guó)工會(huì)是由廣大工人階級(jí)勞動(dòng)者組成，他們是國(guó)家的主人翁，是各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)的主力軍。工會(huì)組織有義務(wù)為了適應(yīng)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)、新任務(wù)，在改革發(fā)展穩(wěn)定的大局中充分發(fā)揮工會(huì)的作用。加強(qiáng)工會(huì)基層組織建設(shè)，增強(qiáng)基層工會(huì)活力基層工會(huì)是整個(gè)工會(huì)工作的基礎(chǔ)。搞好基層工會(huì)組織建設(shè)，不斷增強(qiáng)基層工會(huì)活力。發(fā)揮好廣大教職工的積極性，引導(dǎo)廣大會(huì)員，履行主人翁權(quán)利。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)和改革。團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教職工為推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展

12、獻(xiàn)計(jì)出力。     每年工會(huì)通過(guò)表彰在工作中有突出表現(xiàn)的教職工，授予他們：全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)、國(guó)家勞動(dòng)模范、全省勞動(dòng)模范、學(xué)校先進(jìn)工作者、學(xué)校優(yōu)秀教師等。還有集體榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)：建工立業(yè)先進(jìn)集體；巾幗先進(jìn)集體等。通過(guò)肯定工作出色的個(gè)人和集體，給廣大教職工樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。更好地推動(dòng)職工參加學(xué)校的改革和建設(shè)。     四、教育     教育是指工會(huì)組織應(yīng)該教育職工不斷提高思想道德、職業(yè)道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)“四有”職工隊(duì)伍。工會(huì)要組織廣大教職工學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思

13、想，特別是鄧小平理論，要提高教教職工群眾思想道德素質(zhì)。引導(dǎo)教教職工樹(shù)立敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好職業(yè)道德和職業(yè)風(fēng)尚；加強(qiáng)教師道德精神文明建設(shè)、教育引導(dǎo)教職工不僅要成為先進(jìn)文化的傳播者，還要成為先進(jìn)生產(chǎn)力的締造者，提倡尊重科學(xué)的精神。要提高教職工的科學(xué)文化技術(shù)素質(zhì)。工會(huì)經(jīng)常組織各種知識(shí)競(jìng)賽；教師演講比賽；學(xué)術(shù)技能交流活動(dòng)，引導(dǎo)和教育職工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，努力成為具有高素質(zhì)的勞動(dòng)者。     學(xué)校作為生產(chǎn)力的孵化器， 在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，要充分發(fā)揮文化技術(shù)教育陣地的作用，就必須加強(qiáng)對(duì)教職工自身的理論和技能的提高，才能成為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建人才導(dǎo)師。所以要不斷弘揚(yáng)高尚師德，不斷增強(qiáng)教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，全面提高教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì)，大力加強(qiáng)師德建設(shè)，努力做到教書(shū)育人，為人師表，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人做出新的更大的貢獻(xiàn)。