《畫(huà)家和牧童》導(dǎo)學(xué)案

1、畫(huà)家和牧童導(dǎo)學(xué)案南茂中心小學(xué)：韋杰梅學(xué)習(xí)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第21課畫(huà)家和牧童學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、畫(huà)家和牧童視頻朗讀、小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)單、“秋日私語(yǔ)”鋼琴曲導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、 激趣定標(biāo)：1、課題質(zhì)疑板書(shū)課題：畫(huà)家和牧童（有意把畫(huà)家寫(xiě)大牧童寫(xiě)?。Ｕn題質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)合課件插圖幫助學(xué)生猜猜老師為什么要這樣寫(xiě)？2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）體會(huì)畫(huà)家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。（這

2、樣的設(shè)計(jì)既喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的求知欲，又使學(xué)生接下來(lái)學(xué)習(xí)課文時(shí)興趣盎然。）二、自學(xué)互動(dòng)：任務(wù)一：自主學(xué)習(xí) 聽(tīng)視頻朗讀后，自由讀課文，想想課文講了什么故事。畫(huà)家和牧童講的是（ ）大膽指出畫(huà)家（ ）畫(huà)的 中的錯(cuò)誤，（ ）虛心接受的故事。（提出明確自學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、讀課文，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、有目的地讀，讓學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)中想、讀中思考的習(xí)慣。）任務(wù)二：互動(dòng)學(xué)習(xí)：在課文中找出以下問(wèn)題的答案并用橫線畫(huà)下來(lái)。1、 戴嵩是怎樣的一位畫(huà)家？2、 他是怎樣畫(huà)斗牛圖的？3、 人們?cè)鯓臃Q(chēng)贊他的畫(huà)？牧童是怎樣說(shuō)的？4、 對(duì)于牧童的話戴嵩又是怎么說(shuō)怎么做呢？（依據(jù)互動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)及要求，引導(dǎo)小組合作解決疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的

3、合作意識(shí)。）三、適時(shí)點(diǎn)撥（展示）：1、 學(xué)生展示互動(dòng)學(xué)習(xí)的收獲。2、 老師點(diǎn)撥難點(diǎn)。(圍繞重點(diǎn)句、利用課文插圖、加上動(dòng)作表演，發(fā)揮學(xué)生的想象，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富課文的內(nèi)容，加深感悟人物的優(yōu)秀品質(zhì)。)3、課堂小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得戴嵩是個(gè)怎樣的人?你想對(duì)牧童說(shuō)什么？說(shuō)話訓(xùn)練：戴嵩是一個(gè)（ ）的畫(huà)家。牧童是一個(gè)（ ）的孩子。（結(jié)合感悟，表達(dá)自己的看法，激發(fā)學(xué)生積極思考問(wèn)題，流露真實(shí)情感。）四、提升：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了虛心接受他人意見(jiàn)的著名大畫(huà)家戴嵩，還有天真無(wú)邪、感于挑戰(zhàn)權(quán)威的小牧童，他們的品質(zhì)一樣了不起，讓我們學(xué)習(xí)、敬佩。同學(xué)們?cè)倏纯蠢蠋煹恼n題，有需要改的地方嗎?怎樣改？是啊，小牧童那樣細(xì)心、勇敢，我們可不能小瞧了他，我們也要把“牧童”寫(xiě)大。（修改課題）讓我們帶上對(duì)他倆的敬佩之情再一起來(lái)朗讀課文。（使學(xué)生明理更深刻，行為取向具有生活意義。）五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)： 正確、