一年級體育課教案

1、一年級體育課教案年級一授課人吳龍英時(shí)間2009/10/6學(xué)校學(xué)習(xí)目標(biāo)水平一通過實(shí)踐，運(yùn)用“情境”教學(xué)，融練身，娛樂于一體。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到育人健身的實(shí)效。學(xué)習(xí)內(nèi)容“春游”情境教學(xué)，主教材是蛙泳手部動作，輔教材是游戲器材體操墊21床 呼啦圈8個(gè) 臉盆4個(gè) 小樹苗40根影碟機(jī) 音響程序?qū)W習(xí)內(nèi)容組織教法調(diào)動情緒激發(fā)興趣階段1、游戲-快快集合（如圖1）音樂：鈴聲響起T：小朋友在指定的位置集合站好。集合時(shí)做到快、靜、齊表揚(yáng)做得好的學(xué)生，表揚(yáng)時(shí)力求具體，細(xì)節(jié)化，鼓勵(lì)要加油的小朋友，小朋友互相比一比。S：學(xué)生集合T：今天我?guī)б患装嗟男∨笥讶ゴ河?，我?dāng)你們的隊(duì)長好不好。我將和一甲班的小朋友一起去游玩。

2、下面進(jìn)行一個(gè)游戲。2、游戲-一切行動聽指揮（立正，稍息，向右看齊，向前看，向前看齊，原地轉(zhuǎn)法）（如圖2）教師喊口令，老師和學(xué)生一起做動作T：在春游出發(fā)前隊(duì)長要對小朋友提幾點(diǎn)意見，路上要仔細(xì)的觀察，注意安全。大家互相監(jiān)督。表揚(yáng)一甲班小朋友的表現(xiàn)T：下面隊(duì)長和小朋友靜靜的聽一段音樂（郊游），然后一起積極思考回答問題。S：學(xué)生回答問題T：隊(duì)長總結(jié) 3、游戲出發(fā)聽音樂，開火車前往公園，變隊(duì)行（隊(duì)行變成開火車）前往公園，聽到火車進(jìn)站的音樂后，小朋友在火車站下車，作短嶄的休息。（圖T3）。伴奏音樂：火車開啦 S：一邊唱，一邊開火車，一邊做動作P：前面有一條小溪擋住了前進(jìn)的道路，但有大石塊露出了水面，大家說

3、怎么辦？S：學(xué)生回答T：老師發(fā)表意見S和T的結(jié)果：4、青蛙過河游戲（如圖3）伴奏音樂：青蛙回家啦B G G B G BB G B G G B G BG B G G B T B G B G GB B G B G G B B B B G B G B B G（1）BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGT（2） G B G B G B G B T G B G B G B G B(3) G B G B G B G B T G B G B G B G B(3)合作探究掌握技能階段5、今天我們來到大自然的懷抱里，陽光照在小朋友的身上暖和和的，我們隨著音樂一起來運(yùn)動運(yùn)

4、動吧。音樂：我快樂S：學(xué)生翩翩起舞。6：學(xué)習(xí)蛙泳T：在公園有湖水，今天隊(duì)長和小朋友一起游泳的蛙泳，學(xué)好了就能象魚兒一樣在水里自由的翱翔。S：好。下面看看隊(duì)長的表演好不好（如圖3）T：隊(duì)長講解、示范A、 蛙泳的手部動作重點(diǎn)：手先伸出與肩平行、劃圓1） 分解動作練習(xí)2） 完整動作練習(xí)B、蛙泳的腿部動作重點(diǎn)：收腿、鉤腿1） 分解動作練習(xí)2） 完整動作練習(xí)C、完整的蛙泳動作重點(diǎn)：手伸直時(shí)蹬腿、劃手時(shí)收腿T（4）激活思維拓展能力階段7、游戲A、游戲：錘子、剪刀、布老師和一個(gè)小朋友示范方法：兩人俯臥，一手支撐，一手游戲規(guī)則：贏了輕輕地拍一下手掌a、兩人一組b、四人一組伴奏音樂：猜拳歌B、游戲：穿過“小樹林

5、”，“跨過小溝”，“越過小山包”種樹接力游戲。（如圖5）伴奏音樂：小松樹T（5）穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段8、放松小鳥在唱歌-學(xué)生模仿小鳥飛花貓洗臉-小朋友模仿花貓洗臉企鵝上學(xué)-小朋友模仿企鵝走熊貓拍球-兩人一組，一人扮演熊貓拍球，一人扮“球”做下蹲跳（如圖1）伴奏音樂：9、集合，聽音樂排隊(duì)，開車回學(xué)校，學(xué)生一邊唱，一邊變隊(duì)行，最后成四列橫隊(duì)。10、教師提問：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么？（啟發(fā)式教學(xué)）11、教師小結(jié)課堂教學(xué)情況。12、安排組長收拾器材。指導(dǎo)思想1、以有趣的談話開始（多兒歌）自然站隊(duì)，邊問邊答，邊練習(xí)2、通過觀察，思維，從模仿開始，自練為主，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力3、以故事情節(jié)或音樂設(shè)置情境，充分

6、發(fā)展小朋友的個(gè)性和自我表現(xiàn)能力。聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。對話：學(xué)生自由的面對老師，老師看看小朋友說：今天的體育課，老師帶小朋友去大自然，公園，動物園，請小朋友一定要按老師的要求去做，注意安全，敢于提問，積極思考回答問題。設(shè)計(jì)思路1、突出教改，根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)，寓學(xué)于游戲之中，將游戲動作要培養(yǎng)的能力和學(xué)習(xí)的基本技術(shù)結(jié)合起來，提高小朋友的興趣。2、通過教師引導(dǎo)，情境設(shè)置，使小朋友產(chǎn)生嘗試感覺，在觀察、模仿和創(chuàng)造等活動體驗(yàn)中，培養(yǎng)小朋友多種理解的能力，給小朋友以積極情感的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)小朋友熱愛集體，熱愛生活，提高社會適應(yīng)的能力。逐漸成為情感豐富的人。課后感小學(xué)生的記性不錯(cuò)，但上課不要換得太多，沒有很好領(lǐng)會老師的意思，游戲還可以增加，蛙泳先2、4列的同學(xué)做，這樣就不要?jiǎng)雨?duì)行。蛙泳的腿部動作也可一腿練習(xí)。平時(shí)就要嚴(yán)格要求學(xué)生。還要加強(qiáng)紀(jì)律性。這節(jié)課沒有完整的上一次。整節(jié)