奧數(shù)一年級教案1精英班教師版走進迷宮

1、第二講 走進迷宮 迷宮游戲是一種開發(fā)學生智力的活動，迷宮的設計很巧妙，也很有趣味性在這節(jié)課中，老師引導學生來玩走迷宮的游戲，可以考驗他們的眼力，鍛煉耐力，提高孩子的想象力前半節(jié)課我們通過一些簡單的迷宮游戲，讓學生來找破解迷宮的方法，一般情況下可采用倒走的方法，就是從出口處開始，倒著走到入口，這樣可以避免誤入死胡同后半節(jié)課我們通過一些數(shù)字迷宮游戲來鍛煉學生的計算能力和觀察能力，提高難度，不斷升華，讓學生在活動中有所獲 1、教學點為各位老師提供了本節(jié)課掛圖。 第二講 走進迷宮 小公主被一個可怕的妖怪捉走了，關(guān)到了下圖出口處的城堡里，國王非常難過，派出了很多人去營救都被途中的妖怪打敗，沒能救出公主后

2、來，國王許下諾言，如果誰能救出美麗的公主，就將給予重金獎賞，有一個獵人很勇敢，要來試一試【教學思路】課前通過講故事走迷宮的活動，激發(fā)學生對迷宮的興趣，培養(yǎng)學生的思維具體走法如下： 小朋友們，你們喜歡玩迷宮游戲嗎？迷宮游戲可以鍛煉我們的思維，使我們變得更聰明神秘的迷宮，你敢走嗎？聰明的小朋友們，這節(jié)課就讓我們走進迷宮樂園，一起去挑戰(zhàn)吧！ 如下圖，從A走到B，途中必須按照紅、白、紅、白的格子前進，不可以直走或橫走，只能斜著走，小朋友們想一想，可以怎樣走？畫一畫吧！ 【教學思路】在這個迷宮圖里，首先老師要引導學生理解題目的意思走的時候開始要走一個紅格子，再走一個白格子，這樣不斷重復走的順序不能直走，

3、也不能橫走，只能斜著走 通過嘗試我們可以得到答案，答案如右上圖：有一天，jerry不小心遇到了tom,他一下子就鉆到了迷宮里，jerry要想不被tom吃掉，應該從A、B、C哪個門出去呢？【教學思路】本題迷宮比較復雜，我們可以分別從A、B、C 三個出口往起點倒走，我們發(fā)現(xiàn)A和B出口都走不到起點去，無法走通只有C出口可以走通，所以只能從C出口出去如下圖：小文去植物園參觀畫展，這里有A、B、C、D四個入口，小文從哪個入口進去，就可以一次不重復的看到所有的花，在走的時候不能走交叉重復的路線，也不能走入白格請大家?guī)蛶托∥陌桑?【教學思路】這道題比較復雜，要解決這個問題，老師要引導學生每個入口都走一走，最

4、后通過嘗試只有D點不重復走能看見所有的花如下圖：迷宮里放有一些小魚小貓能往上、下、左、右四個方向走，請問小貓一共能吃到幾條魚？ 【教學思路】先引導學生整體觀察，小貓能往上、下、左、右四個方向來走，小貓往上走時，可吃到2條小魚；往下走，可吃到1條小魚；往左走，可吃到5條小魚；往右走，可吃到2條小魚一共能吃到的小魚： (條)，所以小貓一共能吃到10條小魚 【教學思路】開心課間中這個迷宮圖，主要是培養(yǎng)學生的意志力，圖形比較復雜，更要培養(yǎng)學生的觀察力最后通過嘗試我們可以得到答案，1號吸管可以喝到檸檬汁，2號吸管可以喝到西瓜汁，3號吸管可以喝到葡萄汁，4號吸管可以喝到橙汁，5號吸管可以喝到西瓜汁，6號吸

5、管可以得到蘋果汁小烏龜迷了路，請你按照先倒數(shù)、再順數(shù)的順序幫它找到回家的路請用線連一連【教學思路】學生首先要弄清楚小烏龜走的路線，先是倒數(shù)，從20數(shù)到1，然后再順數(shù)，從1數(shù)到20通過試畫我們可以找到答案如下圖，按箭頭所指，從2開始，到5為止，選擇一條不重復的路線，使經(jīng)過的數(shù)的和最大，該怎么走？【教學思路】 要使經(jīng)過的數(shù)的和最大，我們就要盡量每個數(shù)字都走到，因為所走的數(shù)字不能重復，那么從后前倒退，我們發(fā)現(xiàn)只有右下的“10”不能走到，其它數(shù)字都能一一走到，這時所經(jīng)過的數(shù)的和是最大的，有兩種路線可以走，如下圖 小烏龜?shù)冒凑盏脭?shù)是50的算式跑到終點，你能幫它把線路畫出來嗎？【教學思路】這道計算型迷宮問

6、題，首先我們要根據(jù)要求找出得數(shù)等于50的算式，然后再考慮怎么不重復的把每個算式都走到，這樣才能得到最后的答案，具體走法如下： 拓 展 與 提 高小動物們要去數(shù)學城圖書館看書，他們只有經(jīng)過所有帶有加減符號的房子才能到達，你能找到這條通往圖書館的路嗎？另外出發(fā)的時候用“1”按要求連續(xù)加減這些房子上的數(shù)字，最后計算出來的得數(shù)，就是圖書館大門的密碼，你能找到這個密碼嗎？同學們動手試一試。【教學思路】這個迷宮比較復雜，不過只要我們按要求來做，也很容易完成，首先我們要找到去圖書館的路，在走的時候可以用倒退的方法，從終點走到起點，這樣比較簡單在走的時候要注意屋頂上有加幾和減幾的房子都要走到，并且不能重復答案

7、如下圖然后我們再來計算圖書館大門的密碼，我們可以從“1“開始，按加減的順序進行計算，計算的順序分別是：,最后可以得出這個圖書館大門的密碼是26（老師可根據(jù)自己的課堂進度靈活處理講義內(nèi)容，附加題僅供老師參考使用）如下圖從A開始按“1-9-8-5”的順序走，你能在半分鐘內(nèi)走出迷宮嗎？ 【教學思路】從A點起，按“1-9-8-5”的順序試，答案如上如下圖，5×5的方格中都有一個數(shù)請你從0進入再從0出來，使中間所經(jīng)過的數(shù)之和等于100要求只能橫走或上、下直走，不能斜走或跳越，且經(jīng)過的數(shù)至少要包含012各1個數(shù)該怎么走？ 【教學思路】這道題的計算量大，主要是鍛煉學生的計算能力，時間有限的情況下，

8、我們可以留給學生課外思考圣誕老爺爺要送禮物給小企鵝，可是他必須先通過這個圖形迷宮才可以，怎么辦呢？聰明的小朋友們，請你順著的路線畫線，和圣誕老爺爺一起把禮物送給小企鵝吧 【教學思路】答案如右上圖： 1如下圖，哈哈要通知小老鼠參加新年聯(lián)歡會，你看應該怎么走才能找到小老鼠？【答案】 2小雞咪咪被一只兇猛的狼追到了一座迷宮里，很快咪咪就找到了回家的路. 【答案】3下面的火柴棍游戲中，如果規(guī)定火柴棍頭尾相接才能走通，那么怎樣才能從A到達B？ 【答案】 4 請你從入口開始，按“快一樂一學一數(shù)一學”的順序走到出口，要求只能橫走、豎走，不能斜走，也不能走重復的路 【答案】5 從1開始，沿著連線走遇到圓形就相

9、加，遇到正方形就相減，最終得數(shù)等于20請你找出一條路線并把它畫出來【答案】 哈哈！你知道小袋鼠抓住了哪幾個氣球？仔細的來找一找，可一定要細心喲！【答案】小袋鼠抓住的氣球是：3、4、5、6、7、8、9、10號氣球羽毛球于1987年起源于英格蘭格拉斯哥郡的巴德明頓（Badminton），1988年被列為漢城奧運會表演項目，后于1992年開始成為奧運會正式比賽項目，共設男、女單打和雙打4塊金牌。1996年亞特蘭大奧運會又增設了混合雙打，使奧運會羽毛球項目的金牌總數(shù)增至5枚。2008年北京奧運會羽毛球比賽將于2008年8月9日至17日在北京工業(yè)大學體育館舉行。   

10、60;  國際奧委會把參加奧運會羽毛球比賽的選手限定在172人之內(nèi)，每個項目根據(jù)世界排名選出單打前38名、雙打和混合雙打各16對選手直接參賽。但每個項目中至少包括五大洲的各1名選手或?qū)x手參加。這些選手必須在該洲世界排名領先。如果在世界排名中仍沒有某洲的選手，則由在積分期間最近一次該洲錦標賽冠軍參加。 奧運會東道主擁有不少于兩名選手參賽的權(quán)利。每個國家或地區(qū)在1個項目中最多有3個席位，多出的席位依次讓給排名列后的國家和地區(qū)選手。羽毛球場地呈長方形，長13.4米，單打場地寬5.18米，雙打場地寬6.10米。奧運會羽毛球賽用球需經(jīng)過世界羽聯(lián)批準。奧運會羽毛球賽館需將700個適合比賽的三種速度的球儲存于安全的倉庫中。球拍由參賽運動員自備，由于不符合規(guī)定的球拍并未給球