ie_ue_er教案

1、ie ue er教案 嚴(yán)春燕課題：ie.ue.er內(nèi)容：第一課時時間：2014年10月10日教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能學(xué)會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er及其四聲、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、過程與方法借助圖片和兒歌讓學(xué)生掌握er.ue.er的音和形。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母ie üe，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教法：引導(dǎo)法，講授法。教學(xué)資源：教參書課型：新授課時：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、我們上兩節(jié)課學(xué)的復(fù)韻母朋友想念你

2、們了，快來跟他們打打招呼吧。（卡片出示）全班齊讀：ai、 ei、 ui、ao 、ou 、iu.2、這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)三個新的復(fù)韻母。二、教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。1、看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。2、教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）分組讀、齊讀。3、教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，它的整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。4、同學(xué)們一起來讀讀音節(jié)ye的四個聲調(diào)。（生標(biāo)調(diào)，自由讀、抽讀、組詞讀）y 椰樹yé 爺爺y 田野yè 葉

3、子三、教學(xué)復(fù)韻母üe及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。1、看插圖，說說圖上畫著什么？2、教師范讀üe，出示復(fù)韻母üe。3、看老師念üe，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。）4、讀準(zhǔn)音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）5、板書yue，yue與üe的讀音相同，復(fù)韻母üe，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時，要把üe的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）6、ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦

4、去，回憶一下，ü見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）7、練習(xí)üe與聲母的拼音（nue lue jue que xue） 。8、四聲練習(xí)：qu（缺點(diǎn)）qué（瘸子）què（退卻）（喜鵲）四、學(xué)習(xí)特殊韻母er。1、出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）2、教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。er這個韻母不同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，他和誰也不團(tuán)結(jié)，只能自己獨(dú)立成音節(jié)了。3、讀er，練習(xí)er的四聲。é

5、r（兒子）r（耳朵）èr（第二）小結(jié)：er發(fā)音時舌頭往上卷，是個卷舌音。它只能單獨(dú)做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。五、復(fù)習(xí)部分聲母與韻母相拼的音節(jié)1）復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)，（y 椰樹yé 爺爺y 田野yè 葉子）2）四人小組合作學(xué)習(xí)部分聲母與üe相拼的音節(jié)。它在書上找找，看誰和小üe都是好朋友，也就是 能跟哪些韻母相拼。   學(xué)生自己先讀，再在四人小組里進(jìn)行交流，并且用其中的一、二個音節(jié)組詞，說話。全班交流j  q  x  

6、;與 üe 相拼的音節(jié)，師板書。鞏固ü上省去兩點(diǎn)的規(guī)則。出示：nüenüe      jüejuelüelüe       qüequexüexue （復(fù)習(xí)j q x碰上ü，兩點(diǎn)省略規(guī)則。）六、指導(dǎo)書寫。1說說ie、üe、er 3個復(fù)韻母的組成。2它們在書寫時應(yīng)占什么格？3學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊。4在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進(jìn)行評改。總結(jié)： 今天這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了復(fù)韻母ie  üe   er和整體認(rèn)讀音ye yue，還拼讀了音節(jié)，收獲真大??！今天回家后把本課學(xué)習(xí)的復(fù)韻母、音節(jié)讀給父母聽一聽。板書設(shè)計(jì)：     ie   üe   er ye     yue