幼小銜接班英語教學設計

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流幼小銜接班英語教學設計.精品文檔.幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題How are you?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-07-08教學目標1. 學習并能說出基本課堂用語stand up sit down sunny rainy2. 并且會用英文交流簡單的日常問話How are you ? Im fine, thank you. 環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1.Greet

2、ing each other.2.Sing an English song3. Mime and say:教師用夸張的動作表演下列形容詞：stand up sit down sunny rainy讓學生去猜。4.lets look and listen to the story.1. Look and listen to the story. Find out the sentence about“ How are you ? Im fine, thank you. ” and copy them on the board. Learn to say “stand up sit down su

3、nny rainy” and “sunny”.通過拋球的游戲來練習新單詞?！緹嵘砗蛯搿?1 Sing an English song 2 Mime and say：stand up sit down sunny rainy【任務呈現(xiàn)】 1 Ask about todays words. 2 Set a task for listening. 【任務準備】 1 Look and listen to the story. Find out the sentence about How are you ? Im fine, thank you. beginning with them and co

4、py them on the board. Learn to say “stand up sit down sunny rainy”. 2 Learn to ask about weather. Point to the sentence “Its hot .” “Its sunny.” “Its windy” one by one, and ask “Whats the weather like today?” Help them answer. Copy the question on the board and learn to ask. Parctising asking and an

5、swering in different ways. 3 Ask students to find out another word about weather. Then learn to say “raining”. Then ask “Is it really raining?” Get them to answer and explain why.4 Listen and pause after each utterance for students to repeat, and explain the difficult words and sentence necessa教學反思幼

6、 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題How are you?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-07-11教學目標1.學習并能說出基本課堂用語one two three four five six seven eight nine ten。2.并且會用英文交流簡單的日常問話Whats the weather like ? Its Whats your name ? My name is 環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1. Greeti

7、ng each other.2. Sing an English song3. Mime and say:教師用夸張的動作表演下列形容詞：stand up sit down sunny rainy讓學生去猜。4.lets look and listen to the story.1. Look and listen to the story. Find out the sentence about“ How are you ? Im fine, thank you. ” and copy them on the board. Learn to say “stand up sit down su

8、nny rainy” and “sunny”.通過拋球的游戲來練習新單詞?！緹嵘砗蛯搿?1 Sing an English song 2 Mime and say：stand up sit down sunny rainy【任務呈現(xiàn)】 1 Ask about todays words. 2 Set a task for listening. 【任務準備】 1 Look and listen to the story. Find out the sentence about How are you ? Im fine, thank you. beginning with them and co

9、py them on the board. Learn to say “stand up sit down sunny rainy”. 2 Learn to ask about weather. Point to the sentence “Its hot .” “Its sunny.” “Its windy” one by one, and ask “Whats the weather like today?” Help them answer. Copy the question on the board and learn to ask. Parctising asking and an

10、swering in different ways. 3 Ask students to find out another word about weather. Then learn to say “raining”. Then ask “Is it really raining?” Get them to answer and explain why.4 Listen and pause after each utterance for students to repeat, and explain the difficult words and sentence necessa教學反思幼

11、 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題Have you a ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-07-15教學目標1.學習并能熟練說出人體器官的說法， face head eye ear nose mouth hand foot 2.并且會用簡單的英文描述自己的五官，詢問別人相關的問題。Have you a ? Yes, I have. No, I havent.環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1.教師與學生熱情地打招呼問好，并介紹自己

12、，然后請同學簡單地自我介紹，讓學生之間用簡單的英語進行問答請幾個學生起頭，演唱幾首以前學過的英語歌曲，要求全班學生邊唱邊做動作。找表演能力強的學生到前面帶著大家做動作。2. Review the words.(We learnt last time.)lets look and listen to the story again.1.讓學生看圖聽錄音，回憶課文大體內(nèi)容，教師根據(jù)大圖引導學生說出上節(jié)課所學的重點句型Have you a ? Yes, I have. No, I havent.。并通過Pair work進行練習。2.標出重點句型：“Have you a ? Yes, I have.

13、 No, I havent.”練習方式讓學生通過拍桌子的機械式練習先掌握句型，然后通過標重音的方式來練習句子的靈活運用情況。贏的那個小朋友可以隨便詢問一個城市的天氣讓輸?shù)男∨笥鸦卮?，如果回答對了就加分，如果回答錯了就扣分。首先通過課件只出示圖片，請學生為圖片中的任務配音。然后播放錄音核對答案。.Look over the story by listening and repeating.Look and say. Have you a ? Yes, I have. No, I havent. Feedback of the homework. 新句型“No, I havent.”讓學生看圖并讓

14、學生根據(jù)圖片上的來提問Have you a ? Yes, I have. No, I havent.”其他同學進行回答。讓學生分角色，分男女生，分小組朗讀課文和表演。Play a guessing game. 完成AB上的練習1，先聽錄音獨立完成，然后找同學一起核對答案。.Homework:教會家長至少兩個單詞，家長簽字。教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題Have you a ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-07-18教學目標1.學習并能熟練說出人體器官的大小說法， big small tall short 2.并且會用簡單的英文描述自己的五官

15、，詢問別人相關的問題。Are you tall ? Yes, I am. No, Im not .環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1. Review the words.(We learnt last time.)lets look and listen to the story again.2.讓學生看圖聽錄音，回憶課文大體內(nèi)容，教師根據(jù)大圖引導學生說出上節(jié)課所學的重點句型Have you a ? Yes, I have. No, I havent.。并通過Pair

16、 work進行練習。3.標出重點句型：“Have you a ? Yes, I have. No, I havent.”練習方式讓學生通過拍桌子的機械式練習先掌握句型，然后通過標重音的方式來練習句子的靈活運用情況。贏的那個小朋友可以隨便詢問一個城市的天氣讓輸?shù)男∨笥鸦卮穑绻卮饘α司图臃?，如果回答錯了就扣分。首先通過課件只出示圖片請學生為圖片中的任務配音。然后播放錄音核對答案。.Look over the story by listening and repeating.Look and say. Have you a ? Yes, I have. No, I havent. Feedbac

17、k of the homework. 新句型“No, I havent.”讓學生看圖并讓學生根據(jù)圖片上的來提問Have you a ? Yes, I have. No, I havent.”其他同學進行回答。讓學生分角色，分男女生，分小組朗讀課文和表演。Play a guessing game. 完成AB上的練習1，先聽錄音獨立完成，然后找同學一起核對答案。教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題What colour is it ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-07-22教學目標1.學習并能熟練說出顏色， red orange yellow gre

18、en blue 2.并會用英文表達自己喜歡的顏色，會詢問這是什么顏色，并作出相應的回答。What colour is it ? Its . Is it pink ? Yes, it is .No, it isnt. 環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)一、Warm-up.1.Greeting.2.Lets sing a song 3.Review the numbers.二、Present the task and lead in.三、New text.1.出示掛圖，聽錄

19、音，完成SBUnit 2活動1。聽錄音前，教師問學生兩個問題：“What colour is it ? Its . Is it pink ?”聽完錄音，學生回答這兩個問題。2教師請全班學生一邊聽錄音，一邊模仿課文對話。3完成運用任務2。請學生看SBUnit 2活動2的圖片并問學生：“What colour is it ? Its . Is it pink ?”四Finish-task.完成運用任務。教師通過多媒體課件為學生設計情景.讓 完成運用任務。完成運用任務1.Greeting with the students.2.Lets sing a song 3.Review the number

20、s.1.教師給學生出示一瓶漂亮的紙星星和一個空盒子。然后從瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，問學生：“What colour is it ? Its . Is it pink”教師請幾名學生猜測并回答，獎給猜對的學生一顆紙星星。引出重點句型：“What colour is it ? Its . Is it pink”2. 教師出示掛圖，讓學生看圖并讓學生根據(jù)圖片上的東西來提問What colour is it ? Its . Is it pink”其他同學進行回答。然后通過隔河對話，大山回音的游戲來鞏固此句型。3. 教師請全班學生一邊聽錄音，一邊模仿課文對話。之后，可以讓學生分角色，分男女生，分

21、小組朗讀課文和表演。1. 以小組為單位，教師為學生設計一塊評獎板，根據(jù)學生課堂上完成各項活動的情況，給每個小組粘貼獎勵性的圖片，課后，教師讓學生數(shù)一數(shù)得獎的數(shù)量，用“What colour is it ? Its . Is it pink?”來問，這一過程是貫穿整節(jié)課始終的。2. 讓學生觀察教室內(nèi)所有的東西，并用“How many What colour is it ? Its . Is it pink?”句型來提問?？茨膫€組的同學想到的多，看到的多，問的多，回答的準確，勝利的組有獎勵。3.完成AB上的練習1，先聽錄音獨立完成，然后找同學一起核對答案。1.用所學句型“What colour i

22、s it ? Its . Is it pink”來詢問周圍的同學，同學簽字。2.教會家長至少兩個單詞，家長簽字。教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題What colour is it ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-07-25教學目標1.學習并能熟練說出顏色， blue purple white black pink 2.并會用英文表達自己喜歡的顏色，會詢問這是什么顏色，并作出相應的回答。 Yes, it is .No, it isnt. Whats your favorite colour ? My favorite colour is .環(huán)節(jié)

23、時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1.Greeting with the students.2.Lets sing a song 3.Review the numbers.1.教師給學生出示一瓶漂亮的紙星星和一個空盒子。然后從瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，問學生：“What colour is it ? Its . Is it pink”教師請幾名學生猜測并回答，獎給猜對的學生一顆紙星星。引出重點句型：“What colour is it ? Its . Is it pi

24、nk”2. 教師出示掛圖，讓學生看圖并讓學生根據(jù)圖片上的東西來提問What colour is it ? Its . Is it pink”其他同學進行回答。然后通過隔河對話，大山回音的游戲來鞏固此句型。3. 教師請全班學生一邊聽錄音，一邊模仿課文對話。之后，可以讓學生分角色，分男女生，分小組朗讀課文和表演。1. 以小組為單位，教師為學生設計一塊評獎板，根據(jù)學生課堂上完成各項活動的情況，給每個小組粘貼獎勵性的圖片，課后，教師讓學生數(shù)一數(shù)得獎的數(shù)量，用“What colour is it ? Its . Is it pink?”來問，這一過程是貫穿整節(jié)課始終的。2. 讓學生觀察教室內(nèi)所有的東西，

25、并用“How many What colour is it ? Its . Is it pink?”句型來提問?？茨膫€組的同學想到的多，看到的多，問的多，回答的準確，勝利的組有獎勵。3.完成AB上的練習1，先聽錄音獨立完成，然后找同學一起核對答案。用所學句型“What colour is it ? Its . Is it pink”來詢問周圍的同學，同學簽字。一、Warm-up.1.Greeting.2.Lets sing a song 3.Review the numbers.二、Present the task and lead in.三、New text.1.出示掛圖，聽錄音，完成SBU

26、nit 2活動1。聽錄音前，教師問學生兩個問題：“What colour is it ? Its . Is it pink ?”聽完錄音，學生回答這兩個問題。2教師請全班學生一邊聽錄音，一邊模仿課文對話。3完成運用任務2。請學生看SBUnit 2活動2的圖片并問學生：“What colour is it ? Its . Is it pink ?”四Finish-task.完成運用任務。教師通過多媒體課件為學生設計情景.讓 完成運用任務。完成運用任務教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題Whats your favorite animal ? 學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-RO

27、M、課件日 期2013-07-29教學目標1.學習動物名稱， rabbit giraffe elephant snake mouse 2.并且能用英文說出自己喜歡的小動物是什么，自己不喜歡的是什么。還會用英文詢問別人喜歡什么小動物。Whats your favorite animal ? My favorite animal is . 環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1.已經(jīng)說過的單詞，說對一個得1分，最后，哪個組說得最多將獲勝。2.將所有的有關食物的小卡片放在一個盒

28、子中，請一個學生到前面來取出一張卡片后用“I like”或“I dont like”來表達自己的喜好。3.Finish the exercises on AB book.活動：制作小報教學生學會分類，培養(yǎng)綜合能力讓學生每人準備一張彩色的卡紙。首先讓學生先把自己喜歡的不喜歡的運動、食物、水果、動物、顏色等做一列表，說一說，然后把自己的喜好與不喜歡的做以比較，然后分類做成小報，最后拿著朋友的小報說一說。1.Watch the video, listen to the whole dialog.2. 出示SBUnit 2活動1的掛圖，讓學生聽錄音，試著理解課文。聽之前教師將對話中出現(xiàn)的動物卡片貼在黑

29、板上，讓學生聽錄音，在Sam喜歡的圖片下打“P”，不喜歡的則打“×”。檢查學生的聽力情況。3.聽錄音，跟讀課文。也可以玩“大回音”“隔河對話”的小游戲來練習課文，充分調(diào)動學生的積極性。4.聽錄音，模仿課文讀音。模仿最像的同學有獎勵?；顒?：畫畫說說練習Whats your favorite animal ? My favorite animal is .語句 。教師準備若干張白紙。發(fā)給學生每人一張紙，讓學生畫出他們喜歡和不喜歡的東西，然后再說一說。Whats your favorite animal ? My favorite animal is .活動2：我的喜好讓學生表明自己喜歡

30、的食物。教師事先準備若干食物圖片。然后教師把食物的圖片貼到黑板上，讓學生指著圖片邊說I like meat. I like noodles.把學生喜歡的食物放在一個盒子里，不喜歡的放在一個盒子里，進行總結(jié)。教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題How do you go to school ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-08-1教學目標1.學習并能熟練說出單詞：pen , pemcil , pemcil-box , eraser , ruler book , school-bag 2.并會用英文表達自己學習用品，會詢問這是什么，并作出相應的回答。

31、 What is this ? Its a .環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1. Greeting each other.2.Sing an English song3. Mime and say:教師用夸張的動作表演要學習的單詞讓學生去猜。4.lets look and listen to the story.1. Look and listen to the story. Find out the sentence about“What is this ?Its

32、 a ” and copy them on the board. Learn to say.通過拋球的游戲來練習新單詞。1.Watch the video, listen to the whole dialog.2. 出示SBUnit 2活動1的掛圖，讓學生聽錄音，試著理解課文。聽之前教師將對話中出現(xiàn)的動物卡片貼在黑板上，讓學生聽錄音，在Sam喜歡的圖片下打“P”，不喜歡的則打“×”。檢查學生的聽力情況。3.聽錄音，跟讀課文。也可以玩“大回音”“隔河對話”的小游戲來練習課文，充分調(diào)動學生的積極性。4.聽錄音，模仿課文讀音。模仿最像的同學有獎勵。活動1：畫畫說說練習What is th

33、is ?Its a 語句 。教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題How do you go to school ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-08-08教學目標1.學習并能熟練說出單詞：car , bike , taxi , school-bus on foot 2.會用英文表達交通工具，并說出自己上學所乘坐的交通工具。 How do you go to school? I go to school by .環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27

34、)Summary(3)1. Greeting each other.2.Sing an English song3. Mime and say:4. look and listen1. Look and listen to the story. Find out the sentence about“How do you go to school? I go to school by ” and copy them on the board. Learn to say通過游戲來練習新單詞?！緹嵘砗蛯搿? Sing an English song <The way on the bus&

35、gt; 【任務呈現(xiàn)】 1 Ask about todays words. 2 Set a task for listening. 【任務準備】1 Look and listen to the story. Find out the sentence about “How do you go to school? I go to school by ”.beginning with them and copy them on the board. Learn to say 2 Learn to ask about the words Point to the sentence one by on

36、e, and ask “How do you go to school? I go to school by ” Help them answer. Copy the question on the board and learn to ask. Parctising asking and answering in different ways.3 Ask students to find out another wordThen learn to say 教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題Where is my pen ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期

37、2013-08-12教學目標3. 學習并能說出方位名詞：in , on , under4. 并且會用英文交流簡單的日常問話Where is my pen? Its in my hat. 環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1.Greeting each other.2.Sing an English song3. Mime and say:教師用夸張的動作表演下列形容詞：stand up sit down sunny rainy讓學生去猜。4.lets look and

38、listen to the story.1. Look and listen to the story. Find out the sentence about“Where is my pen? Its in my hat.” and copy them on the board. Learn to say “in , on , under”通過游戲來練習新單詞?！緹嵘砗蛯搿? Sing an English song 2 Mime and say：【任務呈現(xiàn)】 1 Ask about todays words. 2 Set a task for listening. 【任務準備】1 Loo

39、k and listen to the story. Find out the sentence about Where is my pen? Its in my hat.” beginning with them and copy them on the board. Learn to say “in , on , under”. 2 Learn to ask about weather. Point to the sentence “Where is my pen? Its in my hat.” one by one, and ask “Where is my pen?” Help th

40、em answer. Copy the question on the board and learn to ask. Parctising asking and answering in different ways.教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題Where is my pen ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-08-15教學目標1.學習新單詞: hat , bed , balloon , doll , bear 2.學習并能用方位名詞表示這些學習物品在哪里。環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5

41、)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1.Greeting each other.2.Sing an English song3. Mime and say:教師用夸張的動作表演下列詞：in on under 讓學生去猜。1. Look and listen to the story. Find out the sentence about“Where is my pen ? ” and copy them on the board. Learn to say “in , on , under.通過游戲來練習新單詞。【熱身和導入】 1 Sing an E

42、nglish song 2 Mime and say：in on under 【任務呈現(xiàn)】 1 Ask about todays words. 2 Set a task for listening. 【任務準備】 1 Look and listen to the story. Find out the sentence about “Where is my pen ?beginning with them and copy them on the board. Learn to say “ in , on , under ”. 2 Learn to ask about the new word

43、s. Point to the sentence “in , on , under” Help them answer. Copy the question on the board and learn to ask. Parctising asking and answering in different ways.教學反思幼 小 銜 接 班 教 學 設 計課 題How old are you ?學 科英語教 具教學掛圖、卡片、CD-ROM、課件日 期2013-08-19教學目標1.學習并能說出英語詞組: happy birthday , a pen for you . thank you

44、, youre welcome . 2.會用英文交流簡單的日常問話How old are you ? Im 環(huán)節(jié)時間教 學 內(nèi) 容達標過程及教學方法設計Warm up(5)Preview(5)Presentation AndPractice(27)Summary(3)1.Greeting each other.2.Sing an English song3. Chants.1. Look and listen to the story. Find out the sentence about“How old are you ? Im ” and copy them on the board. Learn to say .通過游戲來練習新單詞?！緹嵘砗蛯搿?1 Sing an English song 2 Mime and say：One , two ten .【任務呈現(xiàn)】 1 Ask about todays words. 2 Set a t