部編版小學一年級上冊語文-《秋天》精品教學設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上秋天教學設(shè)計本課教學設(shè)計運用多種識字方法指導學生認讀本課生字新詞；朗讀指導通過引導學生觀察插圖，圖文結(jié)合，初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)，進而激發(fā)學生朗讀和說話的興趣。一、教學目標1.認識“秋、氣”等10個生字和木字旁、日字旁、人字頭3個偏旁；會寫“了、子” 等4個字和橫撇1個筆畫。2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。3.結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。二、教學重難點教學重點：朗讀課文，背誦課文。教學難點：讀好“一”的不同讀音，認識首次出現(xiàn)的偏旁。三、教學策略運用多種識字方法指導學生認讀本課生字新詞；書寫指導過程中，可通過

2、師范寫、生邊說筆畫名稱邊學寫，或引導學生觀察生字同異進行認字、寫字，并關(guān)注學生書寫姿勢和握筆姿勢。朗讀指導中，通過引導學生觀察插圖，圖文結(jié)合，初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)，進而激發(fā)學生朗讀和說話的興趣。四、教學過程(一)聯(lián)系實際，激發(fā)興趣1.同學們，你們知道四季是哪幾個季節(jié)嗎？2.你們可真棒!今天我們就去學一篇和季節(jié)有關(guān)的課文，題目就叫秋天。3.齊讀課文標題。4.“秋”還是生字寶寶呢，你有什么好辦法記住它？【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活實際引入課題，激發(fā)學生的興趣。多種方式識字，滲透識字方法。(二)初讀課文，識字寫字1.師范讀課文。下面我們走進課文去看看吧。輕輕打開語文書，左手扶書，右手指

3、字。聽老師讀一遍課文，注意聽準每個字的讀音。2.生自讀課文。(1)請同學們自讀課文和下面的生字，要求：讀準字音。遇到不認識的字，我們可以拼一拼，問一問，猜一猜。(2)同桌做你指我讀的游戲。3.學習標自然段。(1)我們今天學習的課文和之前的課文不一樣，每個段落前面都空了兩個格子，這就叫自然段。(2)請大家跟著老師一起來標自然段吧。4.認讀生字詞語。(1)認讀詞語。課件出示：秋天、天氣涼、樹葉、一片片、只有、大人、南飛、一會兒、一個。自己先小聲讀讀這些詞語，指生領(lǐng)讀，齊讀，猜詞游戲，開火車讀。(2)生字。課件出示：秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個。個人讀，同桌互讀，互相說記字辦法，全班交流，

4、相機認識木字旁、日字旁、人字頭3個偏旁。5.鞏固識字，指導書寫。(1)學習“了、子、人、大”4個字。指導：師示范筆畫書寫，指名學生讀筆畫名稱；講解筆順和筆畫數(shù)。指導學生寫好橫撇和彎勾，彎鉤處是圓的；“人”和“大”的撇和捺要撇高捺低，撇出尖、捺出腳。(2)學生練寫。學生先按筆順描一描，再寫一個。學生互評再寫字?！驹O(shè)計意圖】課上倡導自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣。如自己練讀課文、互檢認字、當小老師講字、自主識字寫字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評生字等活動。(三)整體感知，了解大意1.生字學完了，再來讀一讀課文。2.我們請三位同學來讀一讀，請你聽一聽他們讀得是否正確。3.同學互評。(

5、四)再讀課文，讀中感悟1.學習第一自然段。(1)誰來給大家讀讀第一自然段，其他同學閉上眼睛想象一下畫面。(2)學生自由回答想象中的畫面。(3)比較句子。讀一讀：一片葉子從樹上落下來。一片片葉子從樹上落下來。為什么用“一片片”，而不用“一片”？(4)喜歡這樣的景色嗎？為什么？(5)學生自由談對秋天景色的喜愛，相機指導學生朗讀，讀出自己的體會。自由讀、指名讀、集體讀?！驹O(shè)計意圖】通過朗讀文字來想象畫面，學生很快體會到課文中描述的畫面之美。通過比較“一片”和“一片片”加強對詞語的理解，促進語言的積累，培養(yǎng)學生的語言表達能力。2.學習第二自然段。(1)聽了你們的朗讀，我們好像已經(jīng)置身在這美麗的景色中了

6、。課件出示書上的配圖，大家看看圖上還有什么？(2)多美的畫面啊，作者忍不住又寫了一段話呢，快去讀讀第二自然段。自讀，指名讀。(3)老師聽出來了，天空那么藍，那么高，真美?？蓯鄣拇笱愫孟裨谧鲋螒蚰?。(4)指導朗讀。女生讀，男生讀?！驹O(shè)計意圖】上一環(huán)節(jié)是由文字想象畫面，這一環(huán)節(jié)是由畫面引入文字，培養(yǎng)了學生文字與圖像互相轉(zhuǎn)化的能力，注重了語言文字運用的雙向性。3.語言訓練。(1)課件出示書上插圖。小松鼠那么_那么_。松果那么_那么_。(2)你還能從哪里感受到秋天的到來呢？先和小伙伴說一說，點名說?！驹O(shè)計意圖】通過語言實踐活動，鼓勵學生運用課文中的語言，多表達。學生在主動學習中，提高自己的語文能力，促進學習思維的擴展。同時也通過觀察和描述圖畫，感受秋天這個季節(jié)的特點。4.有感情地朗讀全文。5.自由讀，一邊讀一邊加上動作；試著背一背。6.學生表演讀?！驹O(shè)計意圖】學生通過自主設(shè)計動作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，引導學生富有個性化地朗讀，在多種閱讀方式中積累背誦。(五)課后延伸1.這節(jié)課你有什么收獲？你