室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

1、室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃書(shū)課程名稱(chēng)： 室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn) 授課專(zhuān)業(yè)： 裝潢設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 授課教師： 使用學(xué)期： 20162017學(xué)年第一學(xué)期 一、實(shí)訓(xùn)簡(jiǎn)述（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容本課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)分為任務(wù)實(shí)訓(xùn)和拓展實(shí)訓(xùn)兩部分，要求所有學(xué)生必須完成任務(wù)性實(shí)訓(xùn)，掌握常見(jiàn)各類(lèi)家裝空間的設(shè)計(jì)綜合技能。通過(guò)層進(jìn)式的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)中所有項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案和圖紙制作任務(wù)，使學(xué)生逐漸熟悉崗位工作流程和工作任務(wù)，從而具備作為職業(yè)設(shè)計(jì)師的崗位核心技能和職業(yè)素質(zhì)；鼓勵(lì)有能力的學(xué)生進(jìn)行拓展實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步鍛煉和提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，。 任務(wù)實(shí)訓(xùn)和拓展實(shí)訓(xùn)都要求學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)的要求完成設(shè)計(jì)方案和圖紙、標(biāo)書(shū)制作任務(wù)，并進(jìn)行

2、設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)PPT匯報(bào)。1、 任務(wù)實(shí)訓(xùn)第一單元：項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作流程實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 設(shè)計(jì)師職業(yè)素質(zhì)（2） 項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作流程與基本要求實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：搜集整理設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)你的理解，設(shè)計(jì)出崗位工作程序分解圖。實(shí)訓(xùn)目的：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)和就業(yè)崗位的認(rèn)知。實(shí)訓(xùn)方式：企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、設(shè)計(jì)師講解工作流程 實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：武漢市某個(gè)小區(qū)實(shí)訓(xùn)工具和設(shè)備：紙、筆、分析材料第二單元：項(xiàng)目勘測(cè)與分析實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 公共空間項(xiàng)目設(shè)計(jì)分析（2） 項(xiàng)目勘察與測(cè)量實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：（1） 根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)內(nèi)容，搜集項(xiàng)目信息，記錄詳細(xì)尺寸，繪制原始圖紙（2） 根據(jù)工程材料完成項(xiàng)目分析書(shū)。實(shí)訓(xùn)目的：使學(xué)生進(jìn)一步了解崗位工作任務(wù)，熟悉工作環(huán)節(jié)。

3、實(shí)訓(xùn)方式：案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：裝飾工程工地現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)工具和設(shè)備：測(cè)量工具、相機(jī)、土建圖紙第三單元：方案設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 臥室空間設(shè)計(jì)思維與方法（2） 客廳空間設(shè)計(jì)思維與方法（3） 書(shū)房空間設(shè)計(jì)思維與方法（4） 廚房設(shè)計(jì)思維與方法（5） 娛樂(lè)休閑空間設(shè)計(jì)思維與方法（6） 展示空間設(shè)計(jì)思維與方法實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。完成6類(lèi)空間的初步設(shè)計(jì)方案，要求每個(gè)學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師角色，對(duì)6項(xiàng)典型空間的設(shè)計(jì)項(xiàng)目均完成平面設(shè)計(jì)圖和局部手繪效果圖2-3張。 實(shí)訓(xùn)目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意能力、空間組織能力和設(shè)計(jì)分析處理能力。實(shí)訓(xùn)方式：案例教學(xué)、角色扮演、分組輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：手繪工作室實(shí)訓(xùn)工具和設(shè)備：繪圖紙、鉛筆

4、、針管筆、馬克筆、繪圖板、其他繪圖工具第四單元：設(shè)計(jì)圖紙制作實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 效果圖制作（2） 施工圖制作實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)生在6類(lèi)空間中任選一項(xiàng)目，扮演設(shè)計(jì)師角色承擔(dān)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)任務(wù)，按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)的具體要求完成設(shè)計(jì)方案圖紙（平頂面圖、立面圖、效果圖和部分施工詳圖）制作和工程標(biāo)書(shū)制作。實(shí)訓(xùn)目的：重在通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成崗位工作任務(wù)的能力。實(shí)訓(xùn)方式：項(xiàng)目教學(xué)、角色扮演、分組輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：環(huán)藝實(shí)訓(xùn)中心/設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)工具和設(shè)備：計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)軟件第五單元：方案演示與表達(dá)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：（1） 項(xiàng)目設(shè)計(jì)文字說(shuō)明（2） 項(xiàng)目設(shè)計(jì)演示講解實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師，以設(shè)計(jì)流程記錄和整套設(shè)計(jì)圖

5、紙為主要內(nèi)容制作成PPT進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，介紹項(xiàng)目設(shè)計(jì)整體思路和最終設(shè)計(jì)效果，每人講解不少于5分鐘。教師扮演甲方對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)析（成績(jī)?cè)u(píng)定）。實(shí)訓(xùn)目的：鍛煉學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方案的整體表達(dá)能力。實(shí)訓(xùn)方式：角色扮演實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：多媒體教室實(shí)訓(xùn)工具和設(shè)備：多媒體教學(xué)設(shè)備2、拓展實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：1.學(xué)生扮演施工員，對(duì)選定的最終方案進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)施2.學(xué)生扮演軟裝飾設(shè)計(jì)師，對(duì)硬裝修結(jié)束后的后期家具和配飾進(jìn)行整體把握和設(shè)計(jì)，要求選定一類(lèi)典型公共空間，完成手繪效果圖3-4張。 實(shí)訓(xùn)目的：鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì)可持續(xù)發(fā)展能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目： （1）裝飾施工實(shí)訓(xùn)（2）家具設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)/后期配飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)方式：市場(chǎng)考察、角色扮演實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：項(xiàng)

6、目小區(qū)、家具市場(chǎng)、裝飾品市場(chǎng)、手繪工作室實(shí)訓(xùn)工具和設(shè)備：相機(jī)、繪圖紙、鉛筆、針管筆、馬克筆、繪圖板、其他繪圖工具（二）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生熟悉家裝設(shè)計(jì)的工作流程，掌握家裝設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思維方式和設(shè)計(jì)方法、并熟練運(yùn)用各類(lèi)表現(xiàn)工具進(jìn)行家裝設(shè)計(jì)方案的表達(dá)與呈現(xiàn)，從而培養(yǎng)其職業(yè)崗位核心能力和職業(yè)綜合素質(zhì)。二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間分配實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織與安排表時(shí)間安排地點(diǎn)主 要 內(nèi) 容目 的第一周武漢民政職業(yè)學(xué)院搜集整理設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)個(gè)人理解，設(shè)計(jì)出崗位工作程序分解圖。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)行業(yè)和就業(yè)崗位的認(rèn)知。裝飾工程工地現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)內(nèi)容，搜集項(xiàng)目信息，記錄詳細(xì)尺寸，繪制原始圖紙使學(xué)生進(jìn)一步了解崗位工作任務(wù)，熟悉

7、工作環(huán)節(jié)。第二周武漢民政職業(yè)學(xué)院真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)。完成6類(lèi)空間的初步設(shè)計(jì)方案，要求每個(gè)典型空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目均完成平面設(shè)計(jì)圖和局部手繪效果圖2-3張。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意能力、空間組織能力和設(shè)計(jì)分析處理能力。第三周武漢民政職業(yè)學(xué)院學(xué)生在6類(lèi)空間中任選一項(xiàng)目，扮演設(shè)計(jì)師角色承擔(dān)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)任務(wù)，按照實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)的具體要求完成設(shè)計(jì)方案圖紙（平頂面圖、立面圖、效果圖和部分施工詳圖）制作和工程標(biāo)書(shū)制作。重在通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成崗位工作任務(wù)的能力第四周多媒體教室學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師，以設(shè)計(jì)流程記錄和整套設(shè)計(jì)圖紙為主要內(nèi)容制作成PPT進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，介紹項(xiàng)目設(shè)計(jì)整體思路和最終設(shè)計(jì)效果，每人講解不少于5分鐘。教師扮演

8、甲方對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)析（成績(jī)?cè)u(píng)定）。鍛煉學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)方案的整體表達(dá)能力。三、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法1案例教學(xué)法結(jié)合章節(jié)中的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，引入真實(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)案例，深入分析講解工程案例的成功點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)，案例教學(xué)法通過(guò)典型設(shè)計(jì)的直觀學(xué)習(xí)，使學(xué)生較快的掌握設(shè)計(jì)理論知識(shí)和職業(yè)崗位設(shè)計(jì)核心能力。2現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)工程工地現(xiàn)場(chǎng)，教師現(xiàn)場(chǎng)講解，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀察和測(cè)量?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法便于學(xué)生更直觀的了解工作環(huán)境、崗位工作任務(wù)，熟悉工作環(huán)節(jié)，強(qiáng)化動(dòng)手能力。3角色扮演教學(xué)法學(xué)生扮演設(shè)計(jì)師角色，接手真實(shí)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，教師扮演甲方，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)析和考核。角色扮演教學(xué)有利于加深學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位、工作流程和工作任務(wù)的認(rèn)知程度，

9、凸顯職業(yè)性教學(xué)特色。4項(xiàng)目教學(xué)法引入真實(shí)家裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生按職業(yè)崗位工作流程來(lái)順利完成工作任務(wù)，強(qiáng)化職業(yè)核心能力培養(yǎng)。項(xiàng)目教學(xué)法還可以使學(xué)生的設(shè)計(jì)作品成為應(yīng)用型產(chǎn)品，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。5分組輔導(dǎo)教學(xué)法學(xué)生以3、4人為單位自愿組合成項(xiàng)目設(shè)計(jì)小組，并根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況分派設(shè)計(jì)任務(wù)，組員通過(guò)分工協(xié)作完成整體項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)，教師以小組為單位進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)輔導(dǎo)。分組輔導(dǎo)教學(xué)法有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高尤其是團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)。四、考核方式實(shí)訓(xùn)采取過(guò)程與結(jié)果結(jié)合評(píng)價(jià)的方式，在設(shè)計(jì)項(xiàng)目完成并達(dá)到實(shí)訓(xùn)任務(wù)要求的的基礎(chǔ)上，還要結(jié)合課堂提問(wèn)、角色扮演等過(guò)程表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，如果不能按要求完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)或達(dá)不到實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的要求，并不能敘述實(shí)訓(xùn)過(guò)程者為不合格。設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)考核滿(mǎn)分為60分，其中實(shí)訓(xùn)態(tài)度和