組合邏輯電路的分析的說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上組合邏輯電路的分析說課稿各位老師，大家好！我今天我說課的題目是組合邏輯電路的分析，它選自中等職業(yè)教育電類專業(yè)系列教材電子技術基本第二版中的數(shù)字電路部分第十章的第一節(jié)。下面我將從說教材分析、說教法分析、說學法分析、說教學設計和說板書設計五個方面來對本課進行說明。一、 教材分析：（一）教學作用和地位：作用：1.對前面所學的邏輯電路圖、真值表、邏輯函數(shù)表達式以及邏輯代數(shù)等知識的綜合應用。2.為后續(xù)編碼器、譯碼器等中規(guī)模組合邏輯電路的學習奠定基礎。地位：3.明確電路設計方法，體會知識點內(nèi)在聯(lián)系及在實際中的應用。（二）教學目標及確立依據(jù)：知識目標：1.熟記組合邏輯電路的定義。2

2、.掌握組合邏輯電路的分析方法與設計方法。3.學會分析一般的組合邏輯電路的邏輯功能和能設計一些簡單的邏輯電路。 依據(jù)：本節(jié)內(nèi)容的知識點 能力目標：1. 通過教學，培養(yǎng)學生總結和歸納能力。2. 培養(yǎng)學生的解決問題的邏輯思維能力。3. 培養(yǎng)學生觀察能力，實際動手能力。 依據(jù)：從簡單到復雜，從具體到抽象，從知識到技能的培養(yǎng)原則。情感目標：1.培養(yǎng)學生善于動腦的習慣。2. 培養(yǎng)合作精神，增強專業(yè)學習自信心和求知欲。依據(jù)：列舉生活的常見的組合邏輯電路應用的例子，如表決器、交通燈故障報警電路等，通過對專業(yè)知識實用性和生動形象的教學達成情感目標。（三）教材重點難點分析：教材處理：依據(jù)：根據(jù)職業(yè)院校學生實際情況

3、。處理方式：講解分析組合邏輯電路的一般步驟，逐步來實現(xiàn)對組合邏輯電路進行分析。教學重點：組合邏輯電路的設計思路和步驟。教學難點： 1.用邏輯變量之間的關系來分析實際問題。2.如何獲得最簡的函數(shù)邏輯表達式。依據(jù)：電路實用性特點和教學大綱。二、 教法分析：（一）學情分析： 1.具備邏輯代數(shù)基礎知識的能力，對邏輯門電路有一定的認識。2.自學能力較差，學習興趣不濃。3.思維活躍，分析問題能力不強。（二）教學方法： 講授法、情境法、啟發(fā)式教學、法討論法。效果：調(diào)動積極主動性，體現(xiàn)主體地位，突破重點，掌握難點。（三）教學工具：多媒體、三角板 特點：直觀、生動。效果：激發(fā)學生興趣。依據(jù)：職業(yè)學生心理特點和興

4、趣取向。三、 學法分析： 類比遷移法：學生自己或者通過合作去尋求解決問題的途徑與辦法。 自主探究法：有利于知識的吸收與掌握，將知識轉(zhuǎn)化為能力。四、 教學設計：（一）復習舊識：復習前面所學的基本邏輯門電路的符號、邏輯函數(shù)、邏輯功能。（二）教學導入：通過提問激發(fā)解決問題方法導入新課。 設計意圖：溫故知新，以舊引新。（三）分析一般方法： 1.在這里提問學生分析組合邏輯任務是什么呢？ 2.學生參照書上資料回答老師的問題，得出分析組合邏輯電路的任務。 3.在得出分析組合邏輯電路的任務之后，自然就得到分析組合邏輯電路一般方法的第一步。 4.在得到第一步之后類比前面的知識之后，知道了要對邏輯表達式要進行化簡

5、。自然就得到了分析組合邏輯電路的第二步。 5.我們在前面學習了真值表的分析，知道了真值表可以很好的表示出來輸入與輸出的邏輯關系。這就是分析組合邏輯電路的第三步。 6.真值表表示了邏輯電路的邏輯關系，我們還要用文字進行表述。這就是分析組合邏輯電路的第四步。 7.在這每步講解之后，我會設計一個題目，就同學們針對這個方法進行運用、練習，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（四）講解例題：設計一個四個與非門組成的電路，了解讓的邏輯功能。如： 設計意圖：及時對前面所學的解題步驟一個完整講解，給學生一個解題的完整過程。使學生知道如何使用這些方法。（五）課堂總結：1.回顧問題解決的過程、總結歸納設計步驟。2.老師明確問

6、題解決的具體步驟和方法。 3.解題步驟：得式化簡列表得圖文字表述邏輯關系。 設計意圖：勤于思考總結，融會貫通。通過師生互動的形式，鞏固本節(jié)課的知識要點，給學生完整的全局概念，突出重點。（六）強化練習: 布置作業(yè)，強化訓練: 設計一個四個或非門組成的電路了解讓的邏輯功能。如： 設計意圖：進行練習，也達到了對所學知識點的鞏固,鍛煉學生邏輯思維，將知識轉(zhuǎn)化為能力。五、板書設計：一、組合邏輯電路的定義：所謂組合邏輯電路，是指任何時刻電路輸出信號的狀態(tài)，僅僅取決于該時刻輸入信號的狀態(tài)的組合，而與輸入信號作用前電路的本身狀態(tài)無關。二、組合邏輯電路的分析方法：寫出邏輯表達式。化簡各邏輯表達式。列出真值表。文字表述其邏輯功能。例1：設計一個四個與非門組成的電路，了解讓的邏輯功能。如： 解：(1)根據(jù)邏輯電路圖寫出表達式：S= (2)化簡邏輯表達式：S=