微文明文明課間活動(dòng)評(píng)比方案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流微文明文明課間活動(dòng)評(píng)比方案.精品文檔.微文明活動(dòng)文明課間活動(dòng)評(píng)比方案 一、活動(dòng)目的 為了增強(qiáng)我校學(xué)生課間有序休息、文明活動(dòng)的意識(shí)，倡導(dǎo)校園課間有序、安全文明的禮儀行為，樹立我校文明新風(fēng)尚，形成人人爭(zhēng)做微文明星級(jí)學(xué)生的良好氛圍，本周決定開展學(xué)生開展“課間有序休息、文明活動(dòng)”評(píng)比活動(dòng)。用實(shí)際行動(dòng)踐行微文明活動(dòng)，通過評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中養(yǎng)成守秩序的情感。2、 評(píng)選主題 課間有序休息、文明活動(dòng) 3、 活動(dòng)時(shí)間  2017年3月27日 4月 四、活動(dòng)實(shí)施步驟（1）3月27日全校宣傳（升旗儀式、班會(huì)課、班主任工

2、作會(huì)議） （2）4月進(jìn)行主題班會(huì)或中隊(duì)會(huì)。 （3）4月15日班會(huì)課進(jìn)行20分鐘的星級(jí)學(xué)生評(píng)選。  班會(huì)課內(nèi)容建議：  班主任熟悉“課間有序休息、文明活動(dòng)”有禮評(píng)選的方案。      班會(huì)課時(shí)，觀看學(xué)校課間有序休息、文明活動(dòng)的正面引導(dǎo)的視頻，并結(jié)合方案中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和解釋把重點(diǎn)內(nèi)容打印張貼在課室。  4月5日一年級(jí)組織主題班會(huì)、二到六年級(jí)組織主題中隊(duì)會(huì)。      內(nèi)容參考方案，形式自主安排。  

3、60;   班主任組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng)，副班主任協(xié)助并拍照（大隊(duì)部進(jìn)行檢查）。      活動(dòng)結(jié)束后，上交三張電子照片給何詩俊老師，何老師收齊后轉(zhuǎn)發(fā)給德育行政。   4月10日的班會(huì)課前進(jìn)行課間星級(jí)學(xué)生評(píng)選（建議評(píng)選時(shí)間為20分鐘）。4、 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)具體標(biāo)準(zhǔn)：（建議班級(jí)設(shè)立“小眼睛看校園”小班干，尋找日常課間“有序休息、文明活動(dòng)”做得特別好的學(xué)生，及時(shí)記錄下來，作為評(píng)選參考。） 1. 下課鈴響，先不急于出教室，應(yīng)及時(shí)整理好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，并準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。2.

4、做好課前準(zhǔn)備之后，要迅速做好生活上的事情，如喝水、上廁所等（注意上洗手間時(shí)的禮儀，愛惜用紙）。 3. 課前準(zhǔn)備和生活上的事情都做好后，同學(xué)們可以在課室里休息，可以到走廊呼吸一下新鮮空氣，觀看綠色植物，放松視覺，放松大腦。 4. 嚴(yán)禁在教室里或在走廊、樓梯上打鬧追跑，不大呼小叫，不做危險(xiǎn)的事情。不得拿或玩耍危險(xiǎn)物品（如小刀、雨傘、三角板、圓規(guī)、木棒、打火機(jī)等）。無意中碰掉桌子上的東西，要及時(shí)撿拾，恢復(fù)如初。5. 還可以做一些運(yùn)動(dòng)量小的簡單活動(dòng)。如同學(xué)之間輕聲地聊聊天，聊聊奇思妙想，在走廊里散散步，看看書（圖書角的書要回原處），背背經(jīng)典，猜猜謎語，講講笑話，玩玩腦筋急轉(zhuǎn)彎、升旗廣場(chǎng)跳長繩、短繩. 6. 課間時(shí)，在樓道遇到來訪的客人或老師，主動(dòng)問好或打招呼。 7. 聽到預(yù)備鈴響后，在任何位置都必須馬上停止活動(dòng)，輕聲快步走回教室，行走中注意安全和保持安靜。 8.不要隨便議論同學(xué)的不是，對(duì)同學(xué)的相貌、體態(tài)、衣著不能品頭論足，不給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)，不傷害別人的自尊心。   9.提前進(jìn)入教室，特別是音樂、體育、電腦、科學(xué)等學(xué)科，要按時(shí)排隊(duì)到達(dá)指定教室上課。鈴聲一響，靜等老師上課，若因特殊情況，老師沒有及時(shí)到位，理應(yīng)