大班健康活動(dòng)《會(huì)動(dòng)的身體》

1、大班健康活動(dòng)會(huì)動(dòng)的身體設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)意圖：孩子們愛動(dòng)，這是他們的天性，我平時(shí)觀察到孩子在活動(dòng)中，對(duì)身體動(dòng)作很感興趣，但對(duì)身體哪些部位可以動(dòng)并不太了解。為了滿足孩子的探索興趣及表現(xiàn)的需要，結(jié)合幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)，從幼兒感興趣的活動(dòng)入手，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。活動(dòng)中，將音樂(lè)和健康有機(jī)地融合在一起，幼兒通過(guò)自主的探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身體會(huì)動(dòng)的部位?；顒?dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)對(duì)自身探索，了解身體能動(dòng)的部位，萌發(fā)對(duì)人體的探索興趣。 2.學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己身體的方法，知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。 3.在大膽探索，自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)對(duì)人體的了解，提高自我保護(hù)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富孩子有關(guān)自己身體的認(rèn)識(shí)。 2.物質(zhì)

2、準(zhǔn)備：本頭人圖片、人體簡(jiǎn)化圖、標(biāo)記卡等。活動(dòng)過(guò)程： 一出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 1.出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 導(dǎo)語(yǔ)：“今天有位客人來(lái)我們幼兒園，我們一起把他請(qǐng)出來(lái)”。 2.用木頭人的口吻導(dǎo)入主題,“木頭人很羨慕小朋友們的身體會(huì)動(dòng)，他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看，你們?cè)敢鉂M足木頭人的心愿嗎？” 二探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。 1.觀察并講述自己在表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。 提問(wèn)：“在跳舞時(shí)身體哪些地方動(dòng)了？” 2.幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。 導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。” 3.幼兒自由探索，相互交流，并把有標(biāo)

3、記的部位給同伴看。 師：每個(gè)人找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。 4.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的表征結(jié)果，啟發(fā)同伴模仿。 5.游戲找關(guān)節(jié)老師做動(dòng)作，請(qǐng)幼兒表征。 提問(wèn)：“這些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)平時(shí)都可以幫我們做什么？怎樣保護(hù)它們？” 6.聽音樂(lè)，幼兒自由動(dòng)作，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用。三討論，知道如何保護(hù)自己的身體。 1.講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？舒服嗎？你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動(dòng)？ 2.討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處與過(guò)量運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的壞處。 提問(wèn)：經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎樣？如果一天中運(yùn)動(dòng)太多了會(huì)怎樣？ 3.說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 提問(wèn)：日常生活中你看到人們做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)？活動(dòng)結(jié)束： 小結(jié)：剛剛我們說(shuō)的好多運(yùn)東都是生活中常常會(huì)做的運(yùn)動(dòng)，我們也知道了常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)讓我們身體越來(lái)越棒，所以小朋友們要熱愛運(yùn)動(dòng)，但是也不要過(guò)度的運(yùn)動(dòng)，那樣對(duì)身體的健康成長(zhǎng)也是沒有好處的，希望小朋友們都健康成長(zhǎng)！活動(dòng)延伸： 在科學(xué)區(qū)，語(yǔ)言區(qū)投放