大班健康活動《會動的身體》

1、大班健康活動會動的身體設(shè)計方案設(shè)計意圖：孩子們愛動，這是他們的天性，我平時觀察到孩子在活動中，對身體動作很感興趣，但對身體哪些部位可以動并不太了解。為了滿足孩子的探索興趣及表現(xiàn)的需要，結(jié)合幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)，從幼兒感興趣的活動入手，預(yù)設(shè)了本次活動。活動中，將音樂和健康有機地融合在一起，幼兒通過自主的探索活動，發(fā)現(xiàn)身體會動的部位?；顒幽繕?biāo)： 1.通過對自身探索，了解身體能動的部位，萌發(fā)對人體的探索興趣。 2.學(xué)會正確保護自己身體的方法，知道多運動，身體才會健康。 3.在大膽探索，自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強對人體的了解，提高自我保護能力?；顒訙?zhǔn)備： 1.知識準(zhǔn)備：豐富孩子有關(guān)自己身體的認(rèn)識。 2.物質(zhì)

2、準(zhǔn)備：本頭人圖片、人體簡化圖、標(biāo)記卡等?；顒舆^程： 一出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 1.出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。 導(dǎo)語：“今天有位客人來我們幼兒園，我們一起把他請出來”。 2.用木頭人的口吻導(dǎo)入主題,“木頭人很羨慕小朋友們的身體會動，他想讓小朋友跳一段舞蹈給他看，你們愿意滿足木頭人的心愿嗎？” 二探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。 1.觀察并講述自己在表演時身體哪些部位在動。 提問：“在跳舞時身體哪些地方動了？” 2.幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。 導(dǎo)語：“請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記?！?3.幼兒自由探索，相互交流，并把有標(biāo)

3、記的部位給同伴看。 師：每個人找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。 4.請個別幼兒展示自己的表征結(jié)果，啟發(fā)同伴模仿。 5.游戲找關(guān)節(jié)老師做動作，請幼兒表征。 提問：“這些會動的關(guān)節(jié)平時都可以幫我們做什么？怎樣保護它們？” 6.聽音樂，幼兒自由動作，體驗關(guān)節(jié)的作用。三討論，知道如何保護自己的身體。 1.講述運動后的感覺。 提問：運動后你有什么感覺？舒服嗎？你覺得我們的身體還有哪些看不見的地方也在動？ 2.討論運動對身體的好處與過量運動對身體的壞處。 提問：經(jīng)常運動身體會怎樣？如果一天中運動太多了會怎樣？ 3.說說人們常做的運動項目。 提問：日常生活中你看到人們做過哪些運動？活動結(jié)束： 小結(jié)：剛剛我們說的好多運東都是生活中常常會做的運動，我們也知道了常常運動身體會讓我們身體越來越棒，所以小朋友們要熱愛運動，但是也不要過度的運動，那樣對身體的健康成長也是沒有好處的，希望小朋友們都健康成長！活動延伸： 在科學(xué)區(qū)，語言區(qū)投放