第4章第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(2個(gè)課時(shí))

1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.說出滲透作用的原理說出滲透作用的原理 2.說出動(dòng)植物細(xì)胞吸水和失水的原理說出動(dòng)植物細(xì)胞吸水和失水的原理 3.知道探究的一般流程，嘗試提出問題，知道探究的一般流程，嘗試提出問題，作出假設(shè)作出假設(shè) 腌制的蘿卜為什么形態(tài)上會(huì)發(fā)生這樣的變化？腌制的蘿卜為什么形態(tài)上會(huì)發(fā)生這樣的變化？新鮮蘿卜條新鮮蘿卜條蘿卜干蘿卜干在高濃度的鹽溶液中在高濃度的鹽溶液中,細(xì)胞失水；而在清水中，細(xì)胞失水；而在清水中，細(xì)胞吸水。細(xì)胞吸水。自學(xué)任務(wù)：自學(xué)任務(wù)：1.1.分析滲透裝置的主要構(gòu)成。分析滲透裝置的主要構(gòu)成。2.2.預(yù)測(cè)漏斗內(nèi)液面變化。預(yù)測(cè)漏斗內(nèi)液面變化。3.3

2、.完成課本中的思考討論題。完成課本中的思考討論題。滲滲透透現(xiàn)現(xiàn)象象123清水清水玻璃紙玻璃紙(半透膜半透膜)蔗糖溶液蔗糖溶液水分子水分子54蔗糖分子蔗糖分子觀察思考：水分子和蔗糖分子都能通過半透膜嗎？水分子觀察思考：水分子和蔗糖分子都能通過半透膜嗎？水分子通過半透膜向上和向下擴(kuò)散的速度相同嗎？通過半透膜向上和向下擴(kuò)散的速度相同嗎？滲透作用滲透作用 ：水分子（或其他溶劑分子）透過水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜從低濃度到高濃度的擴(kuò)散，稱為滲透作半透膜從低濃度到高濃度的擴(kuò)散，稱為滲透作用用條條 件件具有半透膜（主要）具有半透膜（主要）半透膜兩側(cè)的半透膜兩側(cè)的溶液濃度溶液濃度不同不同原理原理溶液溶

3、液A濃度濃度大于大于溶液溶液B，水分子從，水分子從B A移動(dòng)移動(dòng)溶液溶液A濃度濃度小于小于溶液溶液B，水分子從，水分子從A B移動(dòng)移動(dòng)高高指物質(zhì)量的指物質(zhì)量的濃度而非質(zhì)濃度而非質(zhì)量濃度量濃度溶液溶液A濃度等于溶液濃度等于溶液B，水分子運(yùn)動(dòng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，水分子運(yùn)動(dòng)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡人的紅細(xì)胞人的紅細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)生理生理鹽水鹽水清水清水?12（標(biāo)出右裝置劃部分名稱，并找出兩裝置（標(biāo)出右裝置劃部分名稱，并找出兩裝置中構(gòu)成上的相似性）中構(gòu)成上的相似性） 紅細(xì)胞的細(xì)胞膜是不是相當(dāng)于一層半透膜？紅細(xì)胞的細(xì)胞膜是不是相當(dāng)于一層半透膜？紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜低濃度

4、低濃度溶液溶液高濃度高濃度溶液溶液人的紅細(xì)胞人的紅細(xì)胞生理鹽水生理鹽水探究動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水探究動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水吸水膨脹吸水膨脹失水皺縮失水皺縮紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜紅細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)的外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)的濃度濃度外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)的濃度的濃度外界溶液濃度外界溶液濃度= =細(xì)胞質(zhì)的濃度細(xì)胞質(zhì)的濃度4、紅細(xì)胞吸水或失水的多少取決于什么條件？、紅細(xì)胞吸水或失水的多少取決于什么條件？與生活的聯(lián)系與生活的聯(lián)系你吃比較咸的食物時(shí)，例如腌制的咸菜、連你吃比較咸的食物時(shí)，例如腌制的咸菜、連續(xù)嗑帶鹽的瓜子等，你的口腔和唇的黏膜會(huì)續(xù)嗑帶鹽的瓜子等，你

5、的口腔和唇的黏膜會(huì)有什么感覺？為什么？有什么感覺？為什么？會(huì)有干燥難受的感覺，因?yàn)榭谇缓痛降募?xì)胞會(huì)有干燥難受的感覺，因?yàn)榭谇缓痛降募?xì)胞失去水分，即水分的輸出。失去水分，即水分的輸出。其它動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的原理與紅細(xì)胞是一樣的。其它動(dòng)物細(xì)胞吸水和失水的原理與紅細(xì)胞是一樣的。小結(jié)：動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水小結(jié)：動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水（1）動(dòng)物細(xì)胞的）動(dòng)物細(xì)胞的 相當(dāng)于半透膜，兩側(cè)具有相當(dāng)于半透膜，兩側(cè)具有濃度差，構(gòu)成滲透系統(tǒng)濃度差，構(gòu)成滲透系統(tǒng),故可發(fā)生故可發(fā)生 ，但不，但不能發(fā)生質(zhì)壁分離。能發(fā)生質(zhì)壁分離。（2）當(dāng)外界溶液濃度）當(dāng)外界溶液濃度細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)濃度時(shí)，細(xì)胞 . 。（4）當(dāng)）當(dāng) 時(shí)

6、，水分進(jìn)時(shí)，水分進(jìn)出平衡。出平衡。細(xì)胞膜細(xì)胞膜滲透作用滲透作用吸水吸水膨脹膨脹失水失水皺縮皺縮外界溶液濃度外界溶液濃度=細(xì)胞質(zhì)濃度細(xì)胞質(zhì)濃度1、當(dāng)你把白菜剁碎準(zhǔn)備做餡時(shí)，常常要放一些鹽，、當(dāng)你把白菜剁碎準(zhǔn)備做餡時(shí)，常常要放一些鹽，過一段時(shí)間后就可見有水分滲出，這些水分是從過一段時(shí)間后就可見有水分滲出，這些水分是從哪里來的？哪里來的？2、蔫了的青菜葉放入清水中浸泡一段時(shí)間后，、蔫了的青菜葉放入清水中浸泡一段時(shí)間后，會(huì)有什么變化？會(huì)有什么變化？菜葉又重新變得硬挺起來了，葉面伸展，即菜葉又重新變得硬挺起來了，葉面伸展，即水分的輸入。水分的輸入。白菜餡細(xì)胞失去的水分，即水分的輸出。白菜餡細(xì)胞失去的水分

7、，即水分的輸出。植物細(xì)胞有類似的現(xiàn)象嗎？你能舉例嗎？植物細(xì)胞有類似的現(xiàn)象嗎？你能舉例嗎？12345細(xì)胞液（有細(xì)胞液（有一定濃度）一定濃度）液泡膜（內(nèi)）液泡膜（內(nèi)）細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)（之間）（之間）細(xì)胞膜（外）細(xì)胞膜（外）細(xì)胞壁細(xì)胞壁全透性）全透性）原生質(zhì)層原生質(zhì)層清水清水?（標(biāo)出右裝置劃部分名稱，并找出兩裝置中構(gòu)成上的相似性）（標(biāo)出右裝置劃部分名稱，并找出兩裝置中構(gòu)成上的相似性） 6 6水水提出問題：提出問題：作出假設(shè)：作出假設(shè)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果，分析結(jié)果，得出結(jié)論得出結(jié)論植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是否相當(dāng)于一植物細(xì)胞的原生質(zhì)層是否相當(dāng)于一層半透膜？層半透膜？植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一

8、層半植物細(xì)胞原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜透膜分析結(jié)果，得出結(jié)論分析結(jié)果，得出結(jié)論原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜（1 1）當(dāng)外界溶液濃度）當(dāng)外界溶液濃度 細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞則通過滲透作用胞則通過滲透作用 。（3 3）當(dāng)外界溶液濃度當(dāng)外界溶液濃度= =細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞植物細(xì)胞 。吸水吸水失水失水吸水和失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡吸水和失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡 成熟的植物細(xì)胞靠成熟的植物細(xì)胞靠滲透作用滲透作用吸水，植物細(xì)胞吸水，植物細(xì)胞原原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，細(xì)胞液與細(xì)胞外界溶，細(xì)胞液與細(xì)胞外界溶液存在液存在濃度差濃度差發(fā)生了滲透作用。

9、發(fā)生了滲透作用。2.2.如果沒有細(xì)胞壁，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么不同？如果沒有細(xì)胞壁，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么不同？3.3.如果滴加的是如果滴加的是0.50.5克克/ml/ml的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的蔗糖溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有什么不同？會(huì)有什么不同？交交 流流不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，只發(fā)生滲透作用的吸水不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，只發(fā)生滲透作用的吸水或失水或失水 高濃度的蔗糖溶液導(dǎo)致植物細(xì)胞嚴(yán)重失水而死高濃度的蔗糖溶液導(dǎo)致植物細(xì)胞嚴(yán)重失水而死亡，不可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原亡，不可能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原若有細(xì)胞壁的存在，不管失水還是吸水，細(xì)胞體若有細(xì)胞壁的存在，不管失水還是吸水，細(xì)胞體積變化不大。但動(dòng)物細(xì)胞體積會(huì)發(fā)生明顯變化積變化不

10、大。但動(dòng)物細(xì)胞體積會(huì)發(fā)生明顯變化練一練練一練1、下列哪些細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離（、下列哪些細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離（ ） a.葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞 b.根毛成熟區(qū)細(xì)胞根毛成熟區(qū)細(xì)胞 c.分生區(qū)細(xì)胞分生區(qū)細(xì)胞 d.形成層細(xì)胞形成層細(xì)胞 e.干種子細(xì)胞干種子細(xì)胞 f.動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞 g.導(dǎo)管細(xì)胞導(dǎo)管細(xì)胞 h.纖維細(xì)胞纖維細(xì)胞 i.洋蔥表皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞a、b、i2、總結(jié)發(fā)生質(zhì)壁分離的條件。、總結(jié)發(fā)生質(zhì)壁分離的條件。有大液泡（成熟）的活的植物細(xì)胞，才能發(fā)有大液泡（成熟）的活的植物細(xì)胞，才能發(fā) 生質(zhì)壁分離。動(dòng)物細(xì)胞、無大液泡的或死的植生質(zhì)壁分離。動(dòng)物細(xì)胞、無大液泡的或死的植物細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離。物細(xì)胞不能發(fā)生

11、質(zhì)壁分離。3、下圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗莖的、下圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個(gè)洋蔥鱗莖的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)藥品有清水、三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)藥品有清水、30%蔗糖溶液，分析回答：蔗糖溶液，分析回答：（1）圖中）圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)， 處充滿了處充滿了_，（，（2）圖中）圖中、共同組成共同組成_。（。（3）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最高、顏色最深的是高、顏色最深的是_細(xì)胞圖。（細(xì)胞圖。（4）如果將）如果將C細(xì)胞細(xì)胞置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中置于清水中，則該細(xì)胞最終將處于圖中_細(xì)胞的細(xì)胞的狀態(tài)。（狀態(tài)。（5）在做洋蔥

12、表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)過）在做洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)過程中，圖中各細(xì)胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是程中，圖中各細(xì)胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是 。原生質(zhì)層原生質(zhì)層ABBCA蔗糖溶液蔗糖溶液物物質(zhì)質(zhì)跨跨膜膜運(yùn)運(yùn)輸輸?shù)牡膶?shí)實(shí)例例滲透作用發(fā)滲透作用發(fā)生的條件生的條件具有半透膜具有半透膜半透膜兩側(cè)具有濃度差半透膜兩側(cè)具有濃度差動(dòng)物細(xì)胞的動(dòng)物細(xì)胞的吸水和失水吸水和失水細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)外界溶液外界溶液時(shí)吸水時(shí)吸水細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)外界溶液外界溶液吸水吸水細(xì)胞液細(xì)胞液bb細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度cc細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度, ,如圖所示，能如圖所示，能正確表示水分在三者之間關(guān)系的是（正確表示水分在三者之間關(guān)系的是（ ）Cacbacbac

13、bacbABCD3.3.田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱稱“燒苗燒苗”。其原因是（。其原因是（ ） A.A.根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多根細(xì)胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多 B.B.根細(xì)胞不能從土壤中吸水根細(xì)胞不能從土壤中吸水 C.C.根系不能將水向上運(yùn)輸根系不能將水向上運(yùn)輸 D.D.根系被肥料分解釋放的熱能燒毀根系被肥料分解釋放的熱能燒毀B4.4.利用高濃度鹽水（利用高濃度鹽水（NaClNaCl溶液）殺菌防腐的原理溶液）殺菌防腐的原理是（是（ ） A.A.鹽水中的鹽水中的ClCl有殺菌防腐的作用有殺菌防腐的作用 B.B.鹽水中的鹽水中的NaNa不利于細(xì)菌

14、的生活不利于細(xì)菌的生活 C.C.鹽水是中性的，不適于細(xì)菌的生活鹽水是中性的，不適于細(xì)菌的生活 D.D.由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡由于滲透作用使細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的水分滲出而死亡D5、將人的紅細(xì)胞置于不同濃度的食鹽溶液中，、將人的紅細(xì)胞置于不同濃度的食鹽溶液中，浸泡半小時(shí)之后的結(jié)果如圖所示，依照紅細(xì)浸泡半小時(shí)之后的結(jié)果如圖所示，依照紅細(xì)胞外形的變化判斷食鹽溶液的濃度，下列正胞外形的變化判斷食鹽溶液的濃度，下列正確的是（確的是（ ） A甲甲乙乙丙丙丁丁 B丁丁甲甲乙乙丙丙 C丙丙丁丁甲甲乙乙 D丙丙乙乙丁丁甲甲D6.在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞,它的原生它的原

15、生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿了質(zhì)層與細(xì)胞壁之間充滿了()細(xì)胞質(zhì)空氣細(xì)胞質(zhì)空氣水分水分 蔗糖溶液蔗糖溶液7人紅細(xì)胞的滲透壓與濃度的鹽水相當(dāng)，而浸人紅細(xì)胞的滲透壓與濃度的鹽水相當(dāng)，而浸在濃度的鹽水中的紅細(xì)胞破裂，浸在濃度的在濃度的鹽水中的紅細(xì)胞破裂，浸在濃度的鹽水中的紅細(xì)胞皺縮，問這三種鹽水的濃度大小鹽水中的紅細(xì)胞皺縮，問這三種鹽水的濃度大小依次為（）依次為（）2.2.如果用一層紗布代替玻璃紙如果用一層紗布代替玻璃紙, ,漏斗管內(nèi)的液面還會(huì)漏斗管內(nèi)的液面還會(huì)升高嗎升高嗎? ?液面不會(huì)升高，因紗布的孔隙很大，蔗糖分液面不會(huì)升高，因紗布的孔隙很大，蔗糖分子也可以自由通透。子也可以自由通透?？茖W(xué)探究科學(xué)探究-

16、滲透現(xiàn)象滲透現(xiàn)象由于單位時(shí)間內(nèi)透過半透膜進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的由于單位時(shí)間內(nèi)透過半透膜進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)量多于滲出的水分子數(shù)量。水分子數(shù)量多于滲出的水分子數(shù)量。1.漏斗管內(nèi)的液面為什么會(huì)升高漏斗管內(nèi)的液面為什么會(huì)升高?3.如果燒杯中不是清水如果燒杯中不是清水,而是同樣濃度的蔗糖溶液而是同樣濃度的蔗糖溶液結(jié)果會(huì)怎樣結(jié)果會(huì)怎樣?液面不會(huì)升高，半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時(shí)，液面不會(huì)升高，半透膜兩側(cè)溶液的濃度相等時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)透過半透膜進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)單位時(shí)間內(nèi)透過半透膜進(jìn)入長(zhǎng)頸漏斗的水分子數(shù)量等于滲出的水分子數(shù)量。量等于滲出的水分子數(shù)量。思考與討論思考與討論1、紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白等有機(jī)物能夠透過細(xì)胞

17、、紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白等有機(jī)物能夠透過細(xì)胞膜嗎？膜嗎？2、紅細(xì)胞的細(xì)胞膜是不是相當(dāng)于、紅細(xì)胞的細(xì)胞膜是不是相當(dāng)于“問題探討問題探討”中中所說的半透膜？所說的半透膜？3、當(dāng)外界溶液的濃度低時(shí)，紅細(xì)胞一定會(huì)由于吸、當(dāng)外界溶液的濃度低時(shí)，紅細(xì)胞一定會(huì)由于吸水而漲破嗎？水而漲破嗎？不一定不一定提出問題提出問題作出假設(shè)作出假設(shè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果，得出結(jié)論分析結(jié)果，得出結(jié)論總結(jié)：科學(xué)探究的一般方法總結(jié)：科學(xué)探究的一般方法（二）植物細(xì)胞的吸水和失水（二）植物細(xì)胞的吸水和失水成熟的植物細(xì)胞和外界溶液成熟的植物細(xì)胞和外界溶液組成一個(gè)組成一個(gè) 滲透系統(tǒng)滲透系統(tǒng)液泡膜和細(xì)胞膜均具選擇透過性，而細(xì)

18、胞壁是全透性的液泡膜和細(xì)胞膜均具選擇透過性，而細(xì)胞壁是全透性的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層選擇透過性膜原生質(zhì)層相當(dāng)于一層選擇透過性膜正常狀態(tài)正常狀態(tài)當(dāng)外界溶液濃度當(dāng)外界溶液濃度= =細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞植物細(xì)胞 。吸水和失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡吸水和失水達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡原因：原因：正常狀態(tài)正常狀態(tài)質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離失水失水現(xiàn)象：現(xiàn)象：液泡體積液泡體積變小變?。灰号蓊伾?；液泡顏色變深變深。內(nèi)因：內(nèi)因：細(xì)胞壁和原生質(zhì)層收縮性不同細(xì)胞壁和原生質(zhì)層收縮性不同( (細(xì)胞壁和細(xì)胞壁和原生質(zhì)層分離）原生質(zhì)層分離）外因：外因：當(dāng)外界溶液濃度當(dāng)外界溶液濃度細(xì)胞液濃度時(shí)細(xì)胞液濃度時(shí)植物通過滲透作用植物通過滲透作用失水失水

19、，體積，體積縮小縮小質(zhì)壁分離復(fù)原質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象：現(xiàn)象：液泡體積液泡體積變大變大；液泡顏色；液泡顏色變淺變淺。外界溶液濃度外界溶液濃度細(xì)胞液濃度細(xì)胞液濃度植物細(xì)胞通過滲透作用植物細(xì)胞通過滲透作用吸水吸水發(fā)生發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞質(zhì)壁分離的細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象原現(xiàn)象原因：原因：吸水吸水植物細(xì)植物細(xì)胞的質(zhì)胞的質(zhì)壁分離壁分離及復(fù)原及復(fù)原變小變小原生質(zhì)層脫原生質(zhì)層脫離細(xì)胞壁離細(xì)胞壁基本基本不變不變失水失水原生質(zhì)恢復(fù)原生質(zhì)恢復(fù)原來的位置原來的位置逐漸恢復(fù)逐漸恢復(fù)原來大小原來大小基本基本不變不變吸水吸水分生區(qū)細(xì)胞和干種子細(xì)胞因無大液泡，不分生區(qū)細(xì)胞和干種子細(xì)胞因無大液泡，不能發(fā)生滲透作用

20、，無質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。能發(fā)生滲透作用，無質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象。觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原1.實(shí)驗(yàn)原理：成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可實(shí)驗(yàn)原理：成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。發(fā)生滲透作用。2.實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：3.質(zhì)壁分離的原因分析質(zhì)壁分離的原因分析（1）原因）原因4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：成熟的植物細(xì)胞能與外界發(fā)生滲成熟的植物細(xì)胞能與外界發(fā)生滲透作用，透作用，外界溶液外界溶液 細(xì)胞液細(xì)胞液，細(xì)胞失水；，細(xì)胞失水；外界溶液外界溶液 細(xì)胞液細(xì)胞液，細(xì)胞吸水。，細(xì)胞吸水。 水往水往“高高”處走處走- 水往水往“低低”處流處流-_濃度濃度_濃度濃度水分子數(shù)量水

21、分子數(shù)量_ 水分子數(shù)量水分子數(shù)量_(順順/逆逆)相對(duì)含量梯度運(yùn)輸相對(duì)含量梯度運(yùn)輸?shù)偷透吒叨喽嗌偕夙橅標(biāo)值目缒み\(yùn)輸水分的跨膜運(yùn)輸物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例資料分析資料分析實(shí)例一、科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含實(shí)例一、科學(xué)家做過這樣的實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備好含CaCa2 2+ +、Mg2+和和SiO44的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中別放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中上述離子的含量發(fā)生如下變化上述離子的含量發(fā)生如下變化(見圖見圖)。培養(yǎng)液中的離子濃度培養(yǎng)液中的離子濃度初始濃度初始濃度 0 Mg2 Ca2+ Si4+ 離子離子番茄

22、番茄水稻水稻實(shí)例一：番茄和水稻吸收無機(jī)鹽離子的比較實(shí)例一：番茄和水稻吸收無機(jī)鹽離子的比較 科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有科學(xué)家將番茄和水稻分別放在含有Ca2+、Mg2+ 和和Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果及分析如下：的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，結(jié)果及分析如下：結(jié)論：結(jié)論：物質(zhì)（如碘）的跨膜運(yùn)輸并不都是和物質(zhì)（如碘）的跨膜運(yùn)輸并不都是和水一樣順相對(duì)含量梯度的運(yùn)輸?shù)?。水一樣順相?duì)含量梯度的運(yùn)輸?shù)摹?shí)例二、人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的實(shí)例二、人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝取碘的能力血液中碘含量為攝取碘的能力血液中碘含量為250mg/L250mg/L，而甲狀，而甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞內(nèi)碘濃度比血液高腺濾泡上皮細(xì)

23、胞內(nèi)碘濃度比血液高20202525倍。倍。3 3、水分子的運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的，其他物質(zhì)、水分子的運(yùn)輸是順相對(duì)含量梯度的，其他物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸也是這樣的嗎？由此你能得出什么結(jié)的跨膜運(yùn)輸也是這樣的嗎？由此你能得出什么結(jié)論？論？20 25倍倍250mg/L血液中碘的濃度血液中碘的濃度不一定，這取決于細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。不一定，這取決于細(xì)胞生命活動(dòng)的需要。 細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收是有選擇的。這種選擇細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收是有選擇的。這種選擇性具有普遍性。性具有普遍性。實(shí)例三、不同微生物對(duì)不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出實(shí)例三、不同微生物對(duì)不同礦物質(zhì)的吸收表現(xiàn)出較大的差異。較大的差異。（1）不同微生物）不同微生物對(duì)無機(jī)鹽離

24、子的吸對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收有收有 。 （2）不同微生物）不同微生物對(duì)各種無機(jī)鹽離子對(duì)各種無機(jī)鹽離子的的 不同。不同。選擇性選擇性需要量需要量小結(jié)：吸水為小結(jié)：吸水為 ，吸收離子為，吸收離子為 ，且無機(jī)鹽離子必須溶于水后才能被吸收，所以吸且無機(jī)鹽離子必須溶于水后才能被吸收，所以吸水和吸收無機(jī)鹽離子是兩個(gè)水和吸收無機(jī)鹽離子是兩個(gè) 的過程。的過程。 注意：注意： 物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸并不都是順相對(duì)含物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸并不都是順相對(duì)含 量濃度梯度的，而且細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出量濃度梯度的，而且細(xì)胞對(duì)于物質(zhì)的輸入和輸出 有有選擇性選擇性。 細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜，這

25、這 些膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子些膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子 也可以通過，而其他的離子、小分子（如蔗糖分也可以通過，而其他的離子、小分子（如蔗糖分 子）和大分子（如蛋白質(zhì)分子）則不能通過。子）和大分子（如蛋白質(zhì)分子）則不能通過。自由擴(kuò)散自由擴(kuò)散主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸相對(duì)獨(dú)立相對(duì)獨(dú)立聯(lián)系社會(huì)：飲料的濃度聯(lián)系社會(huì)：飲料的濃度不同的飲料濃度不同。濃度低的飲料可以不同的飲料濃度不同。濃度低的飲料可以用來補(bǔ)充體內(nèi)水分，濃度高的飲料能夠起到這用來補(bǔ)充體內(nèi)水分，濃度高的飲料能夠起到這樣的作用嗎？生產(chǎn)高濃度飲料的廠家能夠宣傳樣的作用嗎？生產(chǎn)高濃度飲料的廠家能夠宣傳他們的產(chǎn)品很解渴嗎？飲料

26、的包裝說明中應(yīng)當(dāng)他們的產(chǎn)品很解渴嗎？飲料的包裝說明中應(yīng)當(dāng)給消費(fèi)者哪些關(guān)于濃度的信息？給消費(fèi)者哪些關(guān)于濃度的信息？物質(zhì)跨物質(zhì)跨膜運(yùn)輸膜運(yùn)輸?shù)钠渌钠渌鼘?shí)例實(shí)例生物膜的功能特點(diǎn)：選擇透過性膜生物膜的功能特點(diǎn)：選擇透過性膜 小結(jié)小結(jié)具體表現(xiàn)具體表現(xiàn)4341 1、將等量的、微量的、將等量的、微量的NHNH4 4+ + 、POPO4 43-3- 、K K+ +、CaCa2+2+共同共同置于置于100 mL100 mL蒸餾水中，再放入一些新鮮的水稻根蒸餾水中，再放入一些新鮮的水稻根尖，一段時(shí)間后，測(cè)定溶液中上述四種離子和水尖，一段時(shí)間后，測(cè)定溶液中上述四種離子和水的含量變化（見下表）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以的含量變

27、化（見下表）。實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明說明（ ）課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：A根對(duì)水的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)根對(duì)水的吸收和對(duì)礦質(zhì)離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程獨(dú)立的過程 根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)根對(duì)礦質(zhì)離子的吸收不是等比例進(jìn)行的行的 根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 根吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響根吸收礦質(zhì)離子的過程不受溫度的影響 A.只有只有 B.只有只有 C.只有只有 D.都正確都正確2、浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表、浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表 皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù) 原

28、，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有原，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有 ( ) A.液泡液泡 B.線粒體線粒體 C.核糖體核糖體 D.以上全是以上全是D1、水稻培養(yǎng)液中鈣、鎂兩種離子濃度為什么會(huì)增、水稻培養(yǎng)液中鈣、鎂兩種離子濃度為什么會(huì)增高？說明了什么？高？說明了什么？（1）在培養(yǎng)過程中，水稻吸收水分及其它離子）在培養(yǎng)過程中，水稻吸收水分及其它離子較多，吸收較多，吸收Ca2+、Mg2+較少，結(jié)果導(dǎo)致水稻培較少，結(jié)果導(dǎo)致水稻培養(yǎng)液中鈣、鎂兩種離子濃度增高。養(yǎng)液中鈣、鎂兩種離子濃度增高。這說明了同一這說明了同一種植物對(duì)種植物對(duì) 的吸收有差異。的吸收有差異。不同種無機(jī)鹽離子不同種無機(jī)鹽離子討論：討論： （2）水

29、稻吸收水的相對(duì)速度比吸收）水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收Ca2+、Mg2+ , 造成培養(yǎng)液中造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃濃度度 ；番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收；番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收Si4+ ，造成培養(yǎng)液中，造成培養(yǎng)液中Si4+濃度濃度 。大大上升上升大大上升上升2、不同作物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收有差異嗎？、不同作物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收有差異嗎？不同作物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收有差異，不同作物對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收有差異，說明植物說明植物細(xì)胞膜對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有細(xì)胞膜對(duì)無機(jī)鹽離子的吸收具有 。 選擇性選擇性 拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用1.驗(yàn)證滲透作用的發(fā)生需具半透膜驗(yàn)證滲透作用的發(fā)生需具半透膜2.驗(yàn)證發(fā)生水分子的

30、移動(dòng)需具驗(yàn)證發(fā)生水分子的移動(dòng)需具“濃度差濃度差” 3.3.滲透裝置的應(yīng)用滲透裝置的應(yīng)用可用于確認(rèn)與比較兩種可用于確認(rèn)與比較兩種不同溶液的濃度（或滲透壓）大小不同溶液的濃度（或滲透壓）大小注：初始狀態(tài)時(shí)漏斗內(nèi)外液面相等。注：初始狀態(tài)時(shí)漏斗內(nèi)外液面相等。 4.探究物質(zhì)能否通過半透膜（以碘和淀粉為例）探究物質(zhì)能否通過半透膜（以碘和淀粉為例） B對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練1.將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量將新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、含量為紅墨水、含量為30%的蔗糖溶液中，的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到細(xì)胞的狀在顯微鏡下觀察，你會(huì)看到細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示，此時(shí)部位態(tài)如圖所示，此時(shí)部位的顏色分別是（

31、的顏色分別是（ ） A.無色無色綠色綠色 B.紅色紅色綠色綠色 C.紅色紅色無色無色 D.紅色紅色紅色紅色2. 在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿在保持細(xì)胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。若將處于卜條質(zhì)量變化的關(guān)系如右圖。若將處于b濃度溶濃度溶液中的蘿卜條移入液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的濃度溶液中，則該蘿卜條的質(zhì)量將質(zhì)量將 ( ) A.不變不變 B.增大增大 C.減小減小 D.先增后減先增后減 BA.h1h2，M1M2 B.h1h2，M1=M2C.h1h2，M1M2 D.h1h2，M1M23.如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為膀胱膜如圖表示滲透作用

32、裝置圖，其中半透膜為膀胱膜（蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過）。（蔗糖分子不能通過，水分子可以自由通過）。 圖中溶液圖中溶液A、B、a、b均為蔗糖溶液，其濃度分別均為蔗糖溶液，其濃度分別用用MA、MB、Ma、Mb表示，且表示，且MAMB，Ma=MbMA。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲裝置、。一段時(shí)間達(dá)到平衡后，甲裝置、乙裝置液面上升的高度分別為乙裝置液面上升的高度分別為h1、h2，a、b的濃的濃度分別為度分別為M1、 M2，則，則 ( )D對(duì)位訓(xùn)練對(duì)位訓(xùn)練4.以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是( )

33、A.在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小液泡逐漸縮小 B.滴加滴加30%的蔗糖溶液比的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短 C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性明細(xì)胞保持活性 D.用高濃度的用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離細(xì)胞質(zhì)壁分離DC5.紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖示是觀察到的正確圖示是 ( )物質(zhì)從高濃度區(qū)域向低濃

34、度區(qū)域的運(yùn)動(dòng)稱為物質(zhì)從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域的運(yùn)動(dòng)稱為擴(kuò)擴(kuò)散作用散作用。滲透作用是一種特殊方式的擴(kuò)散，它。滲透作用是一種特殊方式的擴(kuò)散，它是指水或其他溶劑分子通過半透膜（或選擇透是指水或其他溶劑分子通過半透膜（或選擇透過性膜）的擴(kuò)散。過性膜）的擴(kuò)散。（2）、半透膜、選擇透過性膜）、半透膜、選擇透過性膜區(qū)別：區(qū)別：5、易混淆概念辨析、易混淆概念辨析（1）、擴(kuò)散作用和滲透作用的關(guān)系）、擴(kuò)散作用和滲透作用的關(guān)系半透膜可以是有活性的選擇透過性膜，也可半透膜可以是有活性的選擇透過性膜，也可以是無活性的物理性膜（以是無活性的物理性膜（物質(zhì)能否通過取決于物質(zhì)能否通過取決于分子的大?。?。分子的大?。＿x擇透過

35、性膜是有生命的生物膜，膜上的載體選擇透過性膜是有生命的生物膜，膜上的載體決定了其選擇吸收不同物質(zhì)。但細(xì)胞死亡或膜載決定了其選擇吸收不同物質(zhì)。但細(xì)胞死亡或膜載體蛋白失活后，其選擇透過性喪失。體蛋白失活后，其選擇透過性喪失。共性：都允許水分子自由通過，而不允許大分子共性：都允許水分子自由通過，而不允許大分子物質(zhì)通過。物質(zhì)通過。（3）原生質(zhì)層、原生質(zhì)體）原生質(zhì)層、原生質(zhì)體原生質(zhì)層：是由細(xì)胞膜、液泡膜以及兩膜之間的原生質(zhì)層：是由細(xì)胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成，不包括細(xì)胞核和液泡內(nèi)的細(xì)胞液。細(xì)胞質(zhì)組成，不包括細(xì)胞核和液泡內(nèi)的細(xì)胞液。此結(jié)構(gòu)僅存在于成熟的植物細(xì)胞中。此結(jié)構(gòu)僅存在于成熟的植物細(xì)胞中。

36、原生質(zhì)體：是去除了植物細(xì)胞壁后所剩下的具有原生質(zhì)體：是去除了植物細(xì)胞壁后所剩下的具有生物活性的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、生物活性的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分，常作為植物細(xì)胞融合的材料。細(xì)胞核三部分，常作為植物細(xì)胞融合的材料。C C糾正訓(xùn)練糾正訓(xùn)練1.下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是 （ ） 水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁 水分子或水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜其他溶劑分子通過細(xì)胞膜 蔗糖分子通過細(xì)胞蔗糖分子通過細(xì)胞壁壁 水分子或其他溶劑分子通過液泡膜水分子或其他溶劑分子通過液泡膜 水水分子或其他溶劑分子通過原生質(zhì)層分子或其他溶劑

37、分子通過原生質(zhì)層 干大豆種干大豆種子泡在清水中逐漸脹大子泡在清水中逐漸脹大 暑天新鮮蔬菜在空氣暑天新鮮蔬菜在空氣中萎蔫中萎蔫 A. B. C. D.C2.關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系，正確的說關(guān)于選擇透過性膜與半透膜的關(guān)系，正確的說法是法是 ( ) 具有半透性必然具有選擇透過性具有半透性必然具有選擇透過性 具有選擇具有選擇 透過性必然具有半透性透過性必然具有半透性 活的生物膜才具有選活的生物膜才具有選 擇透過性擇透過性 只有活的生物膜才具有半透性只有活的生物膜才具有半透性 A. B. C. D.3.下列關(guān)于原生質(zhì)層和原生質(zhì)體的敘述，錯(cuò)誤的下列關(guān)于原生質(zhì)層和原生質(zhì)體的敘述，錯(cuò)誤的是（是（ ）

38、A.原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩膜之間的原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩膜之間的 細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì) B.一個(gè)植物細(xì)胞就是一團(tuán)原生質(zhì)體一個(gè)植物細(xì)胞就是一團(tuán)原生質(zhì)體 C.原生質(zhì)層具有選擇透過性原生質(zhì)層具有選擇透過性 D.原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細(xì)胞液和細(xì)胞核B知識(shí)綜合能力知識(shí)綜合能力典例分析典例分析 （2009江蘇卷，江蘇卷，30）回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí)回答下列與細(xì)胞有關(guān)的實(shí) 驗(yàn)問題。驗(yàn)問題。 (1)下列下列4項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的有 (填序號(hào)填序號(hào))。 觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng)觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動(dòng) 觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

39、中觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中DNA的分布的分布 探究酵母菌的呼吸方式探究酵母菌的呼吸方式 紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離紅細(xì)胞中血紅蛋白的提取和分離(2)(2)按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。按下面步驟進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)。步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片。葉，蓋上蓋玻片。步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面片的另一側(cè)用吸水紙吸引。這樣重復(fù)幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤(rùn)在的蘚類小葉浸潤(rùn)在0.3

40、 g/mL0.3 g/mL的蔗糖溶液中。的蔗糖溶液中。步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示。圖中圖中A、B處的顏色分別是處的顏色分別是 。如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴如果上述實(shí)驗(yàn)步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅入的是加有伊紅(植物細(xì)胞不吸收的紅色染料植物細(xì)胞不吸收的紅色染料)的的0.3 g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到到A、B處顏色分別是處顏色分別是 。無色、綠色無色、綠色紅色、綠色紅色、綠色如果將步驟二中浸潤(rùn)在如果將步驟二中浸潤(rùn)在0.3 g/mL的蔗糖溶液中的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片放在的蘚類小葉的裝片放

41、在80條件下處理一段時(shí)間條件下處理一段時(shí)間(裝片中的蘚類小葉保持在裝片中的蘚類小葉保持在0.3 g/mL的蔗糖溶液的蔗糖溶液中中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為。在顯微鏡下清晰地觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)后，為更準(zhǔn)確地判斷更準(zhǔn)確地判斷A處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是處顏色，對(duì)顯微鏡的操作方法是 、 。如果如果A處呈綠色，可能的原因是處呈綠色，可能的原因是 、 。改變光圈大小改變光圈大小調(diào)節(jié)反光鏡（電光源亮度）調(diào)節(jié)反光鏡（電光源亮度）葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進(jìn)入葉綠體膜失去選擇透過性，葉綠素等色素進(jìn)入A處處高溫下細(xì)胞膜高溫下細(xì)胞膜分別鏡檢分別鏡檢6、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的拓展、植物細(xì)

42、胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的拓展（1）.判斷細(xì)胞的死活判斷細(xì)胞的死活（2）.測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍測(cè)定細(xì)胞液濃度范圍待測(cè)細(xì)胞待測(cè)細(xì)胞+一系列濃度梯度的分離劑一系列濃度梯度的分離劑 細(xì)胞細(xì)胞 液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)液濃度范圍等于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液的濃度范圍。壁分離的外界溶液的濃度范圍。 實(shí)驗(yàn)單一變量：不同濃度的分離劑。實(shí)驗(yàn)單一變量：不同濃度的分離劑。 （3 3）. .比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度比較不同植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度 不同植物細(xì)胞不同植物細(xì)胞+ +同一濃度的分離劑同一濃度的分離劑 剛發(fā)剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間比較生質(zhì)壁分離所需時(shí)間比較判斷質(zhì)壁分離速度判斷質(zhì)壁分

43、離速度（或細(xì)胞液濃度）。（或細(xì)胞液濃度）。 實(shí)驗(yàn)單一變量：不同植物細(xì)胞。實(shí)驗(yàn)單一變量：不同植物細(xì)胞。（4 4）. .比較未知濃度溶液的濃度大小比較未知濃度溶液的濃度大小 同一植物的成熟細(xì)胞同一植物的成熟細(xì)胞+ +未知濃度的溶液未知濃度的溶液 剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離所需時(shí)間比較所用時(shí)間長(zhǎng)比較所用時(shí)間長(zhǎng)短短判斷溶液濃度的大?。〞r(shí)間越短，未知溶判斷溶液濃度的大小（時(shí)間越短，未知溶液的濃度越大）。液的濃度越大）。 實(shí)驗(yàn)單一變量：未知濃度的溶液。實(shí)驗(yàn)單一變量：未知濃度的溶液。鏡檢鏡檢鏡檢鏡檢（ ）（ ）D變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練為研究植物為研究植物a能不能移植到能不能移植到b地生長(zhǎng)，某地生長(zhǎng)，

44、某生物學(xué)研究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一測(cè)定植物生物學(xué)研究學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一測(cè)定植物a細(xì)胞液濃細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：度的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表： 他們又測(cè)定了他們又測(cè)定了b地土壤溶液濃度。為保證植物地土壤溶液濃度。為保證植物a移植后能正常生存，該地土壤溶液的濃度應(yīng)移植后能正常生存，該地土壤溶液的濃度應(yīng) （ ）A.0.2 B.0.2 C.0.3 D.0.2題組一：有關(guān)細(xì)胞吸水和失水的知識(shí)應(yīng)用題組一：有關(guān)細(xì)胞吸水和失水的知識(shí)應(yīng)用1.新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥?，F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，有機(jī)農(nóng)藥?，F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，浸入一定

45、量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是是 ( ) A.AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大 B.B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等 C.BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來位置位置D.此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞此曲線說明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞 吸收吸收 D2.2. 用洋蔥鱗片葉表皮制備用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

46、離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列的臨時(shí)裝片，觀察細(xì)胞的變化。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述，正確的是 （ ）A.A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象分離現(xiàn)象B.B.在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細(xì)胞吸水膨脹但不會(huì)破裂會(huì)破裂C.C.用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后，均能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象D.D.當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí)，細(xì)胞仍具正常生理功能功能題組二：植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的實(shí)驗(yàn)探

47、究題組二：植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的實(shí)驗(yàn)探究B3.在一定氣候條件下，運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的在一定氣候條件下，運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)試田間作物的細(xì)胞液濃度，以此法實(shí)驗(yàn)原理測(cè)試田間作物的細(xì)胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項(xiàng)測(cè)試中，獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項(xiàng)測(cè)試中，實(shí)驗(yàn)變量（自變量）是實(shí)驗(yàn)變量（自變量）是( ) A.制備的系列濃度檢測(cè)液制備的系列濃度檢測(cè)液 B.一定的溫度或其他氣候數(shù)據(jù)一定的溫度或其他氣候數(shù)據(jù) C.作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài) D.作物細(xì)胞液濃度作物細(xì)胞液濃度A5.為探究膜的透性，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，為探究膜的透性，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)

48、裝置， 其中其中E、F、G為用豬膀胱制成的小袋，內(nèi)盛有溶為用豬膀胱制成的小袋，內(nèi)盛有溶 液甲或溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃液甲或溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃 管，起初管，起初3支小玻璃管內(nèi)的液面高度相同，已知支小玻璃管內(nèi)的液面高度相同，已知 體積體積VGVE=VF,甲、乙、丙三種溶液分別為質(zhì)甲、乙、丙三種溶液分別為質(zhì) 量濃度為量濃度為0.2 g/mL、0.1 g/mL、0.3 g/mL的蔗糖的蔗糖 溶液。溶液。0.2 g/mL0.1 g/mL0.3 g/mL（1）幾分鐘后，）幾分鐘后，3支小玻璃管中的現(xiàn)象是支小玻璃管中的現(xiàn)象是 . 。（。（2）對(duì)）對(duì)比分析比分析e、f小玻璃管中

49、的現(xiàn)象，可知實(shí)驗(yàn)的自變量小玻璃管中的現(xiàn)象，可知實(shí)驗(yàn)的自變量是是 。（。（3）該實(shí)驗(yàn)說明）該實(shí)驗(yàn)說明 。 ， 。（。（4）若將兩組這樣）若將兩組這樣的裝置，一組放于的裝置，一組放于37的恒溫箱中，一組放于的恒溫箱中，一組放于0的恒溫箱中，幾分鐘后觀察，可見兩裝置中的恒溫箱中，幾分鐘后觀察，可見兩裝置中e玻璃玻璃管中的現(xiàn)象是管中的現(xiàn)象是 ， 液面都下降，下降程度液面都下降，下降程度g管管f管管e管管溶液濃度溶液濃度半透膜從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)擴(kuò)散半透膜從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)擴(kuò)散水分能通過水分能通過濃度差越大擴(kuò)散速度越快濃度差越大擴(kuò)散速度越快兩裝置中兩裝置中e玻璃管的液面都下降玻璃管的液

50、面都下降放于放于37恒溫箱中的較放于恒溫箱中的較放于0恒溫箱中的下降恒溫箱中的下降程度大，程度大，說明說明 。溫度影響跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾蕼囟扔绊懣缒み\(yùn)輸?shù)乃俾侍貏e推薦：梳理歸納特別推薦：梳理歸納1、11；表格分析推斷；表格分析推斷 4、6、13；經(jīng)典高考實(shí)驗(yàn)題；經(jīng)典高考實(shí)驗(yàn)題15。定時(shí)檢測(cè)定時(shí)檢測(cè)1.與質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液與質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是有關(guān)的正確敘述分別是 （ ） 實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞 細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度壁分離和

51、復(fù)原的程度 細(xì)胞液必須有顏色，否細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn) 外界溶液的外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過低或過高濃度應(yīng)適中，不能過低或過高 外界溶液必須外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無毒害對(duì)細(xì)胞無毒害外界溶液的濃度無特殊要求，外界溶液的濃度無特殊要求，任何濃度均可以任何濃度均可以 A.， B.， C.， D.， AB2. 觀察在觀察在0.3 g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小，說明 ( ) A.細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜 B.洋蔥表皮細(xì)胞是活的洋蔥表皮細(xì)胞是活的 C.此時(shí)蔗

52、糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D.細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水3.某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上清水，然后把漏斗浸入盛有清水，然后把漏斗浸入盛有10%的的NaCl溶液的燒溶液的燒杯中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣杯中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象。那么，他應(yīng)高，但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象。那么，他應(yīng)該怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄔ撛鯓痈倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）

53、A.把把10%的的NaCl溶液換成溶液換成30%的的NaCl溶液溶液 B.把把10%的的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯中燒杯中 C.把豬的膀胱膜換為其他半透膜把豬的膀胱膜換為其他半透膜 D.把把10%的的NaCl溶液換成溶液換成10%的蔗糖溶液的蔗糖溶液D5.如圖所示如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過型管中間被一種能允許水分子通過而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加而二糖不能透過的半透膜隔開，現(xiàn)在兩側(cè)分別加入入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時(shí)間 后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向后左右兩側(cè)液面高度變

54、化是怎樣的？若向U型管型管 右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)加入某種微量物質(zhì)（不影響溶液濃度），右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最右側(cè)液面高度上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是可能是 ( )A.右側(cè)液面高度下降；胰島素右側(cè)液面高度下降；胰島素B.右側(cè)液面高度下降；衣藻右側(cè)液面高度下降；衣藻C.兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶D.兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水兩側(cè)液面高度不變；蒸餾水C6.下表資料顯示四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入下表資料顯示四組馬鈴薯?xiàng)l分別浸入四種四種 不同溶液不同溶液1 h后質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率，根據(jù)表中資料后質(zhì)量轉(zhuǎn)變百分率，根據(jù)表中資料 可得到的結(jié)論是可

55、得到的結(jié)論是 （ ） A.溶液溶液的濃度最小的濃度最小 B.溶液溶液的濃度小于溶液的濃度小于溶液 C.溶液溶液的濃度最大的濃度最大 D.溶液溶液是蒸餾水是蒸餾水A7.下列判斷細(xì)胞死活方法中，表述錯(cuò)誤的是（下列判斷細(xì)胞死活方法中，表述錯(cuò)誤的是（ ） 將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生將植物細(xì)胞置于較高濃度的蔗糖溶液中，發(fā)生 質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞質(zhì)壁分離的是活細(xì)胞 在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，則表明在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，則表明 細(xì)胞是活的細(xì)胞是活的 將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的 光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿光照部光束

56、照射水綿，若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿光照部 位，則說明細(xì)菌為死細(xì)胞位，則說明細(xì)菌為死細(xì)胞 洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液洋蔥根尖經(jīng)解離后，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液 染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡染上了色，則表明根尖細(xì)胞在解離前已死亡 A. B. C. D.C8.將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，溶液中，一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁一段時(shí)間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因可能是該細(xì)胞分離，其原因可能是該細(xì)胞 ( ) 是死細(xì)胞是死細(xì)胞大量吸水大量吸水是根尖分生區(qū)細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞 大量失水大量失水質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)

57、原質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原 A. B. C. D.B9 下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是 ( ) 食用的糖醋蒜細(xì)胞食用的糖醋蒜細(xì)胞 蠶豆葉的表皮細(xì)胞蠶豆葉的表皮細(xì)胞 植物的根毛細(xì)胞植物的根毛細(xì)胞 人的口腔上皮細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞 用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞 根尖分生區(qū)根尖分生區(qū) 細(xì)胞細(xì)胞 A. B. C. D.D10.將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度硝酸鉀溶液將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度硝酸鉀溶液 中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開始液泡顏色逐漸變中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開始液泡顏色逐漸變 深，后來又逐漸變淺，能夠反映細(xì)胞液含水量深，后來又逐漸變淺，能

58、夠反映細(xì)胞液含水量 隨時(shí)間變化的圖是隨時(shí)間變化的圖是 ( )C12.如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖允許單糖透過。倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是驗(yàn)現(xiàn)象是 （ ）A.漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后又下降漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后又下降B.在玻璃槽中會(huì)測(cè)到蔗糖和蔗糖酶在玻璃槽中會(huì)測(cè)到蔗糖和蔗糖酶C.漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升漏斗中液面開始時(shí)先下降，加酶后一直上升D.在玻璃槽中會(huì)測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶在玻璃槽中會(huì)測(cè)到

59、葡萄糖、果糖和蔗糖酶AD13.浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中的洋蔥鱗片葉表表 皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)皮細(xì)胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù) 原，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有原，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器有 ( ) A.液泡液泡 B.線粒體線粒體 C.核糖體核糖體 D.以上全是以上全是14.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞的吸水和失水” 實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室教師的幫助下，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室教師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：對(duì)上表的的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：對(duì)上表的推斷或解釋不正

60、確的是推斷或解釋不正確的是( )A.x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜B.y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡C.z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺D.組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量D15.下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列問題：請(qǐng)回答下列問題：（1）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是）你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是 。 .（2）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色