蘇教版七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想      以全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)    

2、 本學(xué)期講授江蘇教育出版社生物（七年級(jí)下冊(cè)）。三、具體措施：      1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。      2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。      3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。      4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和

3、技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。      5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)；運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。      6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。      7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出

4、假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。      8、重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。       9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求      1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高

5、每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。      2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。      3、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。      4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。 

6、     5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度     本學(xué)期總課時(shí)為34課時(shí)，每周2課時(shí)。     教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下： 第四單元   生物圈中的人第8章 人的由來(lái)（6課時(shí)）        第一節(jié)   精卵結(jié)合孕育新生命      &#

7、160;            2課時(shí)    第二節(jié)   人的生長(zhǎng)發(fā)育和青春期                 2課時(shí)    第三節(jié)   人體概述    

8、60;                        2課時(shí)   第9章 人的食物來(lái)自環(huán)境 （6課時(shí)）     第一節(jié) 人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)              

9、   2課時(shí)    第二節(jié) 人體的消化和吸收                       2課時(shí)    第三節(jié) 膳食指南與食品安全           

10、0;  2課時(shí)第10章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸和能量供給 （9課時(shí)）       第一節(jié) 血液和血型                    2課時(shí)    第二節(jié) 血液循環(huán)              

11、;    2課時(shí)第三節(jié) 人體和外界環(huán)境的氣體交換               2課時(shí)第四節(jié) 人體內(nèi)的氣體交換 2課時(shí)第五節(jié) 人體能量的供給 1課時(shí)第11章 人體內(nèi)的廢物排入環(huán)境（3課時(shí)）     第一節(jié) 人體泌尿系統(tǒng)的組成              

12、       2課時(shí)    第二節(jié) 人體廢物的排出                         1課時(shí) 第12章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（6課時(shí)）     第一節(jié) 激素調(diào)節(jié)  &#

13、160;                   2課時(shí)第二節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)                          2課時(shí)第三節(jié)感知信息 2課時(shí)第13章 人是生物圈中的一員（4課時(shí)）         第一節(jié) 關(guān)注生物圈環(huán)境的惡化