電路基礎(chǔ)說(shuō)課稿

1、 說(shuō)課流程說(shuō)課流程教學(xué)依據(jù)教學(xué)分析教學(xué)過(guò)程教學(xué)總結(jié)教學(xué)依據(jù)教學(xué)依據(jù)課程課程定位定位教教材材簡(jiǎn)簡(jiǎn)析析章章節(jié)節(jié)介介紹紹一課程定位課程定位專(zhuān)業(yè)基本素質(zhì)模塊 高等數(shù)學(xué) 電路基礎(chǔ) 模擬電子線路 數(shù)字電子線路 無(wú)線電裝配 C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) 單片機(jī)原理 微機(jī)原理與接口 PROTEL 典型電路分析 校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作過(guò)程及專(zhuān)項(xiàng)能力分析流程圖計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)工作過(guò)程及專(zhuān)項(xiàng)能力分析流程圖生產(chǎn)制造高級(jí)技師生產(chǎn)制造工學(xué)模塊 機(jī)械基礎(chǔ) 生產(chǎn)工藝 中高級(jí)電 工考證 單片機(jī)考證 傳感器原理 消費(fèi)類(lèi)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)品生產(chǎn)制造加工維修能力單片機(jī)工程師PCB工程師高級(jí)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力PCB設(shè)計(jì)與制版能力質(zhì)檢/銷(xiāo)

2、售/售后質(zhì)檢能力及產(chǎn)品銷(xiāo)售服務(wù)能力自學(xué)及創(chuàng)新能力計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及英語(yǔ)能力工作過(guò)程一計(jì)算機(jī)控制職業(yè)崗位群計(jì)算機(jī)控制職業(yè)崗位群工作過(guò)程二單片機(jī)工學(xué)模塊工作過(guò)程三PCB工學(xué)模塊 PROTEL考證 IC版圖設(shè)計(jì)工作過(guò)程四質(zhì)檢/銷(xiāo)售及售后工學(xué)模塊 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) QC理論與實(shí)踐 ISO9000內(nèi)審員考證 課程定位課程定位- -計(jì)算機(jī)控制專(zhuān)業(yè)核心公共基礎(chǔ)課計(jì)算機(jī)控制專(zhuān)業(yè)核心公共基礎(chǔ)課教材簡(jiǎn)析教材簡(jiǎn)析實(shí)用性實(shí)用性職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理論知識(shí)與技能訓(xùn)練一體理論知識(shí)與技能訓(xùn)練一體章節(jié)介紹章節(jié)介紹 項(xiàng)目：項(xiàng)目：家庭用電家庭用電電路電路交流電路交流電路模塊三模塊三模塊一模塊一 模塊二模塊二教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)學(xué)情學(xué)情分析分析重點(diǎn)

3、重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)分析教學(xué)分析二學(xué)情分析學(xué)情分析 終極教學(xué)目標(biāo)終極教學(xué)目標(biāo) 促成教學(xué)目標(biāo)促成教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)能對(duì)家庭用電電路進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝。能對(duì)家庭用電電路進(jìn)行設(shè)計(jì)、安裝。 1.能根據(jù)實(shí)際要求設(shè)計(jì)出電路圖。能根據(jù)實(shí)際要求設(shè)計(jì)出電路圖。 2.能根據(jù)電路圖正確地選擇測(cè)試儀器、元器件及線材。能根據(jù)電路圖正確地選擇測(cè)試儀器、元器件及線材。 3.能正確進(jìn)行裝接。能正確進(jìn)行裝接。 1）熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作。）熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作。 2）具有較好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。）具有較好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)。 3）具有團(tuán)隊(duì)精神和組織協(xié)調(diào)能力。）具有團(tuán)隊(duì)精神和組織協(xié)調(diào)能力。 4）具有吸收新

4、技術(shù)和知識(shí)的能力。）具有吸收新技術(shù)和知識(shí)的能力。 安裝技巧安裝技巧設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念的形成的形成重點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)具體教學(xué)具體教學(xué)歸納總結(jié)歸納總結(jié)單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)考核方案考核方案教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程三單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程表教學(xué)進(jìn)程表單元設(shè)計(jì)單元設(shè)計(jì)具體教學(xué)具體教學(xué)具體任務(wù)：具體任務(wù)：兩室一廳配電接線圖兩室一廳配電接線圖工作任務(wù)的布置：工作任務(wù)的布置： 設(shè)計(jì)、安裝家庭用電電路。設(shè)計(jì)、安裝家庭用電電路。要求：要求： 按一定比例制作模型，元器件按實(shí)際規(guī)格選用：按一定比例制作模型，元器件按實(shí)際規(guī)格選用： 合計(jì)五間小屋，分別為客廳、臥室合計(jì)五間小屋，分別為客廳、臥室1和和2、衛(wèi)生間、廚房。六

5、路配線為：照、衛(wèi)生間、廚房。六路配線為：照明及吊扇、插座、客廳空調(diào)、臥室空調(diào)、熱水器和備用。通過(guò)電路圖初步建立明及吊扇、插座、客廳空調(diào)、臥室空調(diào)、熱水器和備用。通過(guò)電路圖初步建立感性認(rèn)識(shí)。感性認(rèn)識(shí)。(1課時(shí)課時(shí))電路圖電路圖元器件清單元器件清單 漏電斷路器漏電斷路器開(kāi)關(guān)與插座開(kāi)關(guān)與插座照明燈具照明燈具問(wèn)題問(wèn)題1：家用電路是由開(kāi)關(guān)、斷路器、燈：家用電路是由開(kāi)關(guān)、斷路器、燈具等元器件組成，這些元器件的結(jié)構(gòu)和基具等元器件組成，這些元器件的結(jié)構(gòu)和基本原理是怎樣的？本原理是怎樣的？電度表電度表萬(wàn)用表萬(wàn)用表兆歐表兆歐表問(wèn)題問(wèn)題2：家庭用電器的安裝、檢測(cè)、調(diào)試和維：家庭用電器的安裝、檢測(cè)、調(diào)試和維護(hù)經(jīng)常要用

6、到儀表，這些儀表如何使用？護(hù)經(jīng)常要用到儀表，這些儀表如何使用？測(cè)試測(cè)試儀表儀表問(wèn)題問(wèn)題3：我們生活中的交流電，是怎樣的電源：我們生活中的交流電，是怎樣的電源?它的大小、方向又是如何變化的？它的大小、方向又是如何變化的？家庭用電的電源家庭用電的電源正弦交流電正弦交流電正弦交流電的相量表示法正弦交流電的相量表示法問(wèn)題問(wèn)題4：我們生活中的用電器就是電源的負(fù)：我們生活中的用電器就是電源的負(fù)載，負(fù)載有哪些種類(lèi)，各種間有什么區(qū)別？載，負(fù)載有哪些種類(lèi)，各種間有什么區(qū)別？家庭用電的負(fù)載家庭用電的負(fù)載電阻性負(fù)載的交流電路電阻性負(fù)載的交流電路電感性負(fù)載的交流電路電感性負(fù)載的交流電路電容性負(fù)載的交流電路電容性負(fù)載的

7、交流電路RLC串并聯(lián)交流電路及電路諧振串并聯(lián)交流電路及電路諧振問(wèn)題問(wèn)題5：當(dāng)我們使用的功率較大，或在工程中：當(dāng)我們使用的功率較大，或在工程中使用的動(dòng)力電一般是三相交流電路，它又是什使用的動(dòng)力電一般是三相交流電路，它又是什么電源？與單相交流電又有什么聯(lián)系？么電源？與單相交流電又有什么聯(lián)系？三相電源三相電源三相負(fù)載三相負(fù)載三相電路的應(yīng)用實(shí)例三相電路的應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例應(yīng)用實(shí)例-照明電路照明電路ACB.一層樓一層樓二層樓二層樓三層樓三層樓N討論討論1：照明電路：照明電路能否采用三相三線制供電方式能否采用三相三線制供電方式？討論討論2：若一樓全部斷開(kāi)，二、三樓仍然接通：若一樓全部斷開(kāi)，二、三樓仍然接通,

8、情況如何情況如何?討論討論3：若一樓斷開(kāi)，二、三樓接通。但兩層樓燈的數(shù)量：若一樓斷開(kāi)，二、三樓接通。但兩層樓燈的數(shù)量不等（設(shè)二樓燈的數(shù)量為三層的不等（設(shè)二樓燈的數(shù)量為三層的1/4 ）結(jié)果如何？）結(jié)果如何？問(wèn)題引導(dǎo)：家電的功率是多少？導(dǎo)問(wèn)題引導(dǎo)：家電的功率是多少？導(dǎo)線如何選擇？怎樣更節(jié)能？線如何選擇？怎樣更節(jié)能？ hp設(shè)計(jì)家庭用電線路設(shè)計(jì)家庭用電線路家庭用電負(fù)荷的計(jì)算家庭用電負(fù)荷的計(jì)算配線結(jié)構(gòu)配線結(jié)構(gòu)漏電斷路器的選用漏電斷路器的選用電度表（電能表）的電度表（電能表）的選擇選擇弱電部分弱電部分家庭用電線路的安裝家庭用電線路的安裝1.電度表的安裝電度表的安裝2.配電板的安裝配電板的安裝3.照明燈具的安裝照明燈具的安裝4.插座的安裝插座的安裝5.漏電斷路器的安裝漏電斷路器的安裝6.防雷、接地、安全保護(hù)防雷、接地、安全保護(hù)按一定比例制作兩室一廳配電接線圖模型按一定比例制作兩室一廳配電接線圖模型歸納歸納總結(jié)總結(jié) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論評(píng)選出優(yōu)勝小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論評(píng)選出優(yōu)勝小組由優(yōu)勝小組的組長(zhǎng)做由優(yōu)勝小組的組長(zhǎng)做本次實(shí)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)本次實(shí)驗(yàn)總結(jié)和體會(huì)老師進(jìn)行歸納性總結(jié)老師進(jìn)行歸納性總結(jié) 考核評(píng)價(jià)考核評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明方法和手段方法和手段四教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)“教學(xué)做”一體法引探教學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法情境教學(xué)法分組討論法實(shí)物展示動(dòng)畫(huà)演示同步跟隨產(chǎn)品制作教學(xué)方法教學(xué)手段方法手段