第一單元《口語交際講述》

1、學(xué)科 ： 語文 集體備課 教師： 余俊龍 羅田縣鳳山鎮(zhèn)中學(xué)教案第 1 課時(shí)課題名稱第一單元口語交際講述課 型講授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1掌握“講述”的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人交流。2在講述中培養(yǎng)、提高口語交際能力。3與人交流態(tài)度大方、有禮貌。過程方法以四人小組合作探究為主體，老師為主導(dǎo)探究完成關(guān)健問題。情感態(tài)度通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們的口語交際能力。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)們與人交流度大方，有禮貌的行為。重點(diǎn)難點(diǎn)1.在講述中培養(yǎng)、提高口語交際能力。2.與人交流態(tài)度大方、有禮貌。教學(xué)媒體多媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一素材導(dǎo)入孔子講學(xué)，弟子三千，賢者七十二。長(zhǎng)媽媽講美女蛇的傳說開講節(jié)目，引人注目同

2、學(xué)們可以相互交流這些平常聽說的故事，然后自由的站起來講一講，這些故事。發(fā)揮課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用，讓知識(shí)在學(xué)生心中得意構(gòu)建【合作探究，重點(diǎn)突破】二活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)內(nèi)容1.注意講述的對(duì)象和場(chǎng)合、氛圍。 首先要明確是講給什么人聽的。講述的對(duì)象不同，講述的內(nèi)容和方式也就不同。這就是說，講述要有針對(duì)性，要有聽眾意識(shí)。比如，對(duì)同學(xué)講述你自己的故事，就要像平時(shí)跟他們說話那樣親切自然，多用口語，少用書面語，更不要拿腔拿調(diào)；對(duì)師長(zhǎng)講述一件事，要態(tài)度誠(chéng)懇，注意禮貌用語。 此外，要注意講述時(shí)的場(chǎng)合、氛圍。一方面，講述者要注意講話場(chǎng)合、聽者情緒等因素。例如，在朋友聊天、課堂交流和全校集會(huì)等不同場(chǎng)合講述“誠(chéng)信的故事”，

3、選取的內(nèi)容就可以有所不同，講述的方式也應(yīng)有所不同。另一方面，講述者可以利用一些輔助手段，營(yíng)造有利于自己講述的氛圍，如播放音樂、制作課件、準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的道具等。2.講述時(shí)要重點(diǎn)突出，條理清楚講述之前通常會(huì)有準(zhǔn)備的時(shí)間，哪怕時(shí)間很短，也要充分利用。先想好你講述的中心話題是什么，就不會(huì)散亂；講述條理清楚，容易讓人明白事情的前因后果、來龍去脈。這里說的條理，既指事情的脈絡(luò)和因果，也指講述的層次和步驟。先講什么，后講什么，要有一個(gè)基本的“序”。另外，注意講述要簡(jiǎn)潔，避免繁復(fù)冗長(zhǎng)。3注意口語表達(dá)的特點(diǎn) 要盡量使用簡(jiǎn)單的句式，多用短句，少用長(zhǎng)句。有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)，提醒聽者注意，可以適當(dāng)重復(fù)說一些話。盡量不用生僻詞語

4、和專門術(shù)語，以免造成不解或引來誤解。還可以借助說話的停頓、語速、語氣、語調(diào)和動(dòng)作、表情，增強(qiáng)講述的感染力。同們可以相互說說與討論一下，我們平進(jìn)講話要注意些什么問題，然后把討論的結(jié)動(dòng)手在紙上寫一來。 同學(xué)把討論的結(jié)果，然后以四人小組再次的相互糾錯(cuò)，更改，四人小組長(zhǎng)用筆記好。 最后同們以小組糾錯(cuò)與討論的結(jié)果再次與各組織間交換行時(shí)糾錯(cuò)與討論，交還各組，向老報(bào)告。 老師根據(jù)同學(xué)們所討論如果作一下點(diǎn)評(píng)，作最后總結(jié)與概括。同學(xué)們想一想，議一議。同學(xué)們相互交流一下。同學(xué)們議一議。檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，便于決定下步教學(xué)策略是否調(diào)整【合作探究，難點(diǎn)突破】探究一: 活動(dòng)要求：提示：1.講述故事，要交代清楚故事

5、的來龍去脈、前因后果，還要把故事中的人物、時(shí)間、地點(diǎn)等表述清楚。2.講述故事的中人物，可以選一些方面，如肖像、神態(tài)、行動(dòng)、語言、心理等，要突出人物的某種性格特征或精神品質(zhì)。1.同學(xué)們先獨(dú)立思考！2.小組討論！并請(qǐng)小組代表進(jìn)行講評(píng)。老師做好總結(jié)。小組討論完成，增強(qiáng)合作意識(shí)。訓(xùn)練學(xué)生綜合思考能【拓展提高】3.根據(jù)講述對(duì)象、環(huán)境的不同，選擇不同的講述方式?？梢赃m當(dāng)營(yíng)造有利于講述的氛圍。活動(dòng)示例：“我經(jīng)歷過的一件事”同學(xué)先以小組為單位講，然后推選出一名講得比較好的同學(xué)在班上進(jìn)行講。培養(yǎng)語文邏輯思維能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲與自我反思 可取之處：通過這節(jié)課開展的口語交際講述的學(xué)習(xí)同學(xué)培養(yǎng)、提高口語交際能力，“講述”的技巧，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人交流。 不足這處：同學(xué)們?cè)诮涣鞯倪^程中與人交流態(tài)度大方、有禮貌還進(jìn)一步的加強(qiáng)。給學(xué)生總結(jié)反思和消化