部編人教版三年級下冊語文第三單元課本知識點

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上9.古詩三首1.元日這首詩，每一句對應(yīng)了春節(jié)的什么習俗？“爆竹聲中一歲除”：放鞭炮“春風送暖入屠蘇”：喝屠蘇酒“千門萬戶曈曈日”：開門迎新“總把新桃換舊符”：換新桃符2.元日這首詩描寫了怎樣的春節(jié)景象？熱鬧、歡樂、萬象更新3.清明這首詩前兩小句，“清明時節(jié)雨紛紛”反映出了清明節(jié)的什么特點？細雨綿綿的天氣特征“路上行人欲斷魂”反映出了行人什么特點？悲傷、傷心欲絕的心情4.清明節(jié)的習俗有什么？掃墓、踏青（課本注釋內(nèi)容）、合家歡聚（課上補充內(nèi)容）5.清明這首詩表達了詩人怎樣的感情？通過描寫清明時節(jié)細雨綿綿的天氣特征，表達了詩人的悲傷、孤獨和希望。（“希望”是指詩人期盼與家人

2、團聚）6.九月九日憶山東兄弟第一小句，哪些字能夠體會出詩人的孤獨？獨、兩個“異”“每逢佳節(jié)倍思親”哪個字能體會出詩人非常思念家鄉(xiāng)？“倍”字，是加倍的意思，體現(xiàn)出詩人在過節(jié)時更加思念家鄉(xiāng)“遍插茱萸少一人”中“少”的是誰？詩人自己7.重陽節(jié)的習俗有什么？登高、插戴茱萸（課本注釋內(nèi)容）、敬老（課上補充內(nèi)容）8.九月九日憶山東兄弟這首詩表達了作者什么情感？思念家鄉(xiāng)親人10.紙的發(fā)明1.中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、活字印刷術(shù)、火藥、指南針2.紙的發(fā)明過程：（1）人們用刀把文字刻在龜甲、獸骨或者鑄造在青銅器上（2）后來刻在竹片和木片上（缺點：笨重，不方便）（3）再后來寫在帛上（優(yōu)點：比竹片木片輕便 缺點：太

3、貴，不能普及）（4）在盛放蠶繭的篾席上留下的薄片上進行書寫（缺點：產(chǎn)量少，不結(jié)實）（5）兩千多年前的西漢時代，人們用麻來造紙（缺點：粗糙，不便書寫）（6）東漢時代，蔡倫改進造紙術(shù)3.蔡倫改進的造紙術(shù)，造紙過程是：先把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，然后浸在水里搗爛成漿，最后把漿撈出來曬干，就成了既輕便又好用的紙。4.蔡倫紙的優(yōu)點：（1）原料容易得到（2）可以大量制造（3）價格便宜（4）能滿足多數(shù)人的需要5.為什么是“蔡倫改進造紙術(shù)”而不是蔡倫創(chuàng)造造紙術(shù)？“創(chuàng)造”是指原來沒有，后來有人制造出來，蔡倫之前就已經(jīng)有造紙術(shù)，只是不夠完善，蔡倫吸收了人們長期積累的經(jīng)驗，修正改進了造紙術(shù)，所以是蔡

4、倫“改進”造紙術(shù)。6.造紙術(shù)傳播到了哪里？首先傳到了鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到了阿拉伯世界和歐洲。7.造紙術(shù)的影響和貢獻？極大促進了人類社會的進步和文化的發(fā)展，影響了全世界，是中國對世界文明的偉大貢獻之一（課文第一段和最后一段內(nèi)容）8.關(guān)聯(lián)詞造句例句：要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。 答：我們要想躲避嚴寒，就要多穿衣服，或者躲在溫暖的地方。11.趙州橋1.趙州橋是一座（石拱橋），又名（安濟橋），它是（隋朝）（石匠）（李春）設(shè)計并建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有（一千四百多年）了。2.趙州橋的的雄偉體現(xiàn)在哪里？課文第二段“橋長五十多米，有九米多寬橫跨在三十七米多

5、寬的河面上。”3.趙州橋的設(shè)計有什么特點？趙州橋沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個小橋洞。4.這樣設(shè)計有什么好處？既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。5.第三自然段第一句“這座橋不但堅固，而且美觀”這是一個（過渡句），它的作用是（承上啟下）。6.課文最后一段在全文的作用是（總結(jié)全文）。7.用“有的有的還有的”造句例句：下雪了，天空中的雪花形狀各異，有的像鵝毛，有的像棉花，還有的像柳絮。8.這座橋不但堅固，而且美觀。（拆分成兩個句子）這座橋很堅固。 這座橋很美觀。9.媽媽很漂亮。 媽媽很溫柔。（兩個句子合并成一個句子）媽媽既漂亮又溫柔。 或 媽媽不但漂亮，而且溫柔。12.一幅名揚中外的畫1.“名揚中外”的意思是（世界聞名）。2.這幅名揚中外的畫是清明上河圖，它的作者是（北宋）畫家（張擇端），畫的是（北宋都城汴梁熱鬧的場面），使我們看到了（八九百年以前）的（古都風貌）和當時普通百姓的（生活