語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)--期中測(cè)試題(B卷)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題（B卷）第一部分 閱讀積累一、看拼音寫詞語(yǔ)。（6分）xuàn rn dào zéi fàng sì jì mò j jué è hào（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shn yín chn fú xi sè w r gu ju huò huàn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（5分） 同（ ）（ ）（ ） 絞（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）厚（

2、 ）（ ）不（ ）（ ） 安（ ）（ ）（ ） （ ）色（ ）（ ）眉（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）一（ ）（ ）（ ）所（ ） 一（ ）（ ）（ ）三、給紅色字選擇正確的讀音。（6分）僑胞（bo páo） 邊緣（yán yuán） 裹挾（xié ji）雌性 （cí c） 炫耀（xuàn xuán） 澎湃（bài pài） 四、寫近義詞或反義詞。（8分）近義詞：拘束（ ） 灑脫（ ） 嚴(yán)肅（ ） 傷心（ ）反義詞：團(tuán)結(jié)（ ） 迂回（ ） 驚慌（ ） 曾經(jīng)（ ）五、修改病句。（8分）1早晨起來(lái)，我貪婪地呼

3、吸燦爛的陽(yáng)光和新鮮的空氣。 2時(shí)間是寶貴的，所以我們要愛護(hù)時(shí)間。 3繪畫對(duì)他很感興趣。 4這是一幅多么美麗，多么好看的山水畫呀！ 六、按原文填空。（5分）1忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬_，_，像_向我們飛過來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，_著，_著，在汽車左右與前面引路。_的草原_起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。2老師教給我，要學(xué)駱駝，_?？此鼜牟恢?，_，總會(huì)到的； _ _，總會(huì)吃飽的。七、按課文內(nèi)容填空。（11分）1古詩(shī)詞三首中，兒童的形象惹人喜愛。牧童中是這樣描繪的：_，_；清平樂·

4、村居中是這樣描繪的：_，_。2孔指以示兒曰：“_ _?！眱簯?yīng)聲答曰：“_ _ _?！毙夯卮鸬倪@句話的意思是：_ 。3學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了_ 的晏子，_ 的小金花，_ 的楊氏之子，_ 的老漢。八、寫出句子中紅色詞語(yǔ)的意思。（2分）1怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 （ ）2一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“鐵龍”，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山。 （ ）九、口語(yǔ)交際。（4分）1怎樣才能做到閱讀時(shí)有自己的見解？請(qǐng)舉例說明。 第二部分 閱讀積累十、閱讀。（一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說：“白楊樹從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，

5、長(zhǎng)出粗壯的枝干。（ ）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（ ）遇到干旱還是洪水，它（ ）那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（ ）不動(dòng)搖?！?在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2這段話寫出了白楊樹的三個(gè)特點(diǎn)：（3分） （1） （2） （3） 3文中“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。”句是（ ）（1分） a.外貌描寫 b.神態(tài)描寫 c.動(dòng)作描寫4這段話主要運(yùn)用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了 。（2分）（二）大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們

6、多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭啊！當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?選段中的親人為志愿軍做了哪幾件事？請(qǐng)寫出小標(biāo)題。（2分） 。2“雪中送炭”比喻 。

7、（1分）文中的 “雪中送炭”是指 。（1分）3用“雪中送炭”造句。（1分） （三）傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！ 有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊?，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買， 咱買一把！”聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘

8、的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說一句是一句的。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” 娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了”終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！” 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來(lái)。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來(lái)，擰

9、動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛。1聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。（2分） 沉思良久： 欣喜之余： 2讀句子，注意劃線部分的詞句，聯(lián)系課文，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情，用一個(gè)詞寫出來(lái)。（3分）（1）我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！” （ ）（2）見了我，立即打開了印花包袱喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”（ ）（3）欣喜之余，我偶一抬頭，望見了

10、娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水。 （ ）3作者看見傘，“便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺”的原因是 。（1分）4“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水這句話中“黃油布似的臉”說明，這句話表達(dá)了“我” 。（2分）5課文已用“”分好段落，請(qǐng)寫出第二、三段的段意。（2分）第二段： 第三段： 6假如你就是文章中的作者，收到母親的“傘”，你想對(duì)母親說些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。（2分） 第三部分 習(xí)作表達(dá)十一、習(xí)作。（20分） 上課時(shí)，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認(rèn)為兩人搞小動(dòng)作，不專心聽講，當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)了他們。下面是兩位同學(xué)受到批評(píng)后的兩種處理方式。 方式一：小欣受到批評(píng)后，認(rèn)為老師冤枉好人，怒火中燒，因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，于是沖突趨向白熱化 方式二：小雨受到批評(píng)后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，誠(chéng)懇地向老師說明情況。老