校本教材公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、校本教材公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)如何將水抬到高處呼蘭附中 趙宏江本節(jié)課設(shè)計(jì)的背景：初中物理學(xué)要求學(xué)生在經(jīng)歷中去感受獲得，要有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去的意識(shí)，而學(xué)生由于過(guò)于激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，平時(shí)很少去觀察生活，很少去實(shí)踐，再加上現(xiàn)在我校教學(xué)空間緊張，學(xué)生實(shí)驗(yàn)室不能健全，因此有很大必要讓學(xué)生動(dòng)手去實(shí)踐。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)完初二力學(xué)基礎(chǔ)上，對(duì)所學(xué)的一節(jié)綜合課，通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生綜合實(shí)踐能力及動(dòng)手操作能力都有一定的培養(yǎng)，同時(shí)也能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到理解不等于能動(dòng)手去應(yīng)用。對(duì)學(xué)生的分析：初中生思維活躍，但動(dòng)手能力還相對(duì)很差，又由于現(xiàn)在初中學(xué)生多為獨(dú)生子女，協(xié)作意識(shí)較差，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)，使學(xué)生保持濃厚的興趣，在應(yīng)用中培養(yǎng)

2、科學(xué)實(shí)踐能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道杠桿、滑輪、輪軸、抽水機(jī)的原理并會(huì)將它們應(yīng)用到實(shí)際生活中過(guò)程與方法：通過(guò)問(wèn)題的討論、動(dòng)手制作，提高學(xué)生解決問(wèn)題和動(dòng)手的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)問(wèn)題的解決，使學(xué)生感受到生活中處處存在物理，并很有趣，通過(guò)動(dòng)手制作，使學(xué)生感受到動(dòng)手做的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：能將力學(xué)知識(shí)綜合起來(lái)，鞏固杠桿、輪軸、滑輪、抽水機(jī)的原理。教學(xué)難點(diǎn)：抽水機(jī)的制作教學(xué)用具：杠桿、滑輪、輪軸、小桶、水、細(xì)繩、注射器、小刀、酒精燈、火柴等教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)方法：實(shí)踐探究教學(xué)過(guò)程：首先出示一段動(dòng)畫(huà)：三個(gè)和尚得片段，讓學(xué)生觀看，提出問(wèn)題：小和尚為了吃水，得需要到山下去挑，從畫(huà)面上

3、看他得感受應(yīng)如何？預(yù)期：很累那么我們學(xué)習(xí)了物理了，能不能用物理的工具幫助他，讓他不那么累呢？下面看你們桌上的器材，能否設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單工具幫助他把水抬到高處呢？請(qǐng)同組討論設(shè)計(jì)個(gè)方案。學(xué)生討論（通過(guò)小組交流，真正把學(xué)習(xí)的物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去）教師巡回指導(dǎo)、點(diǎn)撥。（通過(guò)指導(dǎo)，使有些困難的學(xué)生也有所啟發(fā)）讓學(xué)生到前面來(lái)匯報(bào)（訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及簡(jiǎn)單操作能力）預(yù)期：用杠桿、滑輪、輪軸可以將水抬到高處。問(wèn)題：這些方法，哪個(gè)應(yīng)該更好些呢？為什么？預(yù)期：學(xué)生各抒己見(jiàn)。（只要能有意識(shí)就可以，實(shí)際上讓學(xué)生知道這些手段是各有所長(zhǎng)的，只有在實(shí)際情景中才有恰當(dāng)一些的。）問(wèn)題：我們?nèi)粘Ｉ钪械乃怯檬裁词侄螐牡叵绿У礁?/p>

4、處的呢？預(yù)期：抽水機(jī)或水泵（理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣，使困難的學(xué)生受到感染。）問(wèn)題：它們的工作原理是什么？預(yù)期：大氣壓強(qiáng)出示水泵：下面就用這個(gè)水泵抽水。誰(shuí)知道怎樣才能把水抽上來(lái)呢？預(yù)期：應(yīng)該先注入水。（可以讓學(xué)生來(lái)做，訓(xùn)練動(dòng)手操作能力）除了水泵，農(nóng)村還多數(shù)用活塞式抽水機(jī)。出示：動(dòng)畫(huà)-活塞式抽水機(jī)問(wèn)題：誰(shuí)知道它是怎么抽水的呢？預(yù)期：學(xué)生能大概說(shuō)出。（也可能說(shuō)不出）演示動(dòng)畫(huà)：活塞式抽水機(jī)工作過(guò)程引導(dǎo)：之所以能連續(xù)抽水，除了用大氣壓強(qiáng)外，還有兩個(gè)單向閥門(mén)。問(wèn)題：大家想不想自己做個(gè)活塞式抽水機(jī)?。款A(yù)期：（感性趣）（興趣是最好的老師，只有有濃厚的興趣才能真正自主去學(xué)習(xí)。）出示：已經(jīng)作好的一個(gè)演示給大家看。出示

5、：錄象活塞式抽水機(jī)的制作然后讓大家動(dòng)手去做。教師指導(dǎo)。（教師及時(shí)觀察，對(duì)有些操作錯(cuò)誤同學(xué)或不規(guī)范同學(xué)及時(shí)指正，這個(gè)制作對(duì)于學(xué)生也有一些困難）讓做完的小組派代表來(lái)前面演示并評(píng)選誰(shuí)的小組做得好些。（這樣也讓學(xué)生有成就感，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人。并增強(qiáng)自己的信心。）小結(jié)： 短短的45分鐘馬上就過(guò)去了，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。（通過(guò)學(xué)生自己談感受，能夠做到及時(shí)總結(jié)。即鞏固本節(jié)課的知識(shí)，也能感染自己或他人的情操。）（預(yù)期：動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作以及知識(shí)等方面。）最后：我們做的抽水機(jī)還有些設(shè)計(jì)上的弊端，請(qǐng)課后去發(fā)現(xiàn)并試圖解決。教學(xué)評(píng)價(jià):      為了我國(guó)下個(gè)世紀(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們必須進(jìn)一步更新教學(xué)內(nèi)容與方法，大力開(kāi)展以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育，全面提高教育的質(zhì)量和水平。