九年級上24.4圓錐的側(cè)面積教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
九年級上24.4圓錐的側(cè)面積教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

1、圓錐的側(cè)面積教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了弧長公式及扇形的面積的計(jì)算公式,能夠運(yùn)用學(xué)過的 公式和知識去解決一些問題,為學(xué)習(xí)圓錐的側(cè)面積做好了鋪墊。在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一些探索活動(dòng),解決了一些簡單的現(xiàn)實(shí)問題,獲得了從事數(shù)學(xué)探究活動(dòng)所必 須的一些的經(jīng)驗(yàn);在以前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多自主探索和合作學(xué)習(xí)的過程,具 備了一定的動(dòng)手操作能力、觀察能力和收集資料的能力,具備了一定的歸納表達(dá)能力和推理 論證能力,具備了一定的合作和互助的意識。生活存在中大量的圓錐形物體,而且部分同學(xué) 經(jīng)歷過圓錐模型的制作,為學(xué)習(xí)本節(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo):知識與技能1、理

2、解圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程,掌握圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式2、會計(jì)算圓錐全面積。3、會應(yīng)用公式解決實(shí)際問題。過程與方法1、通過提問、活動(dòng)及小組合作交流的方法,經(jīng)歷探索圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的過程,發(fā)展學(xué)生 的實(shí)踐探索能力。2、了解圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式后,能用公式進(jìn)行計(jì)算,訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、讓學(xué)生先觀察實(shí)物,再想象結(jié)果,最后經(jīng)過實(shí)踐活動(dòng)得出結(jié)論,通過這一系列活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、實(shí)踐能力,同時(shí)訓(xùn)練他們的語言表達(dá)能力,使他們獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 經(jīng)驗(yàn),感受成功的體驗(yàn)。2、通過運(yùn)用公式解決實(shí)際問題,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)的興趣,讓數(shù)學(xué)知識更好地服

3、務(wù)于實(shí)際。教學(xué)重點(diǎn)1、圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的探索過程。2、掌握圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式,能用公式解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)圓錐側(cè)面積計(jì)算公式的探索及公式的運(yùn)用。教學(xué)資源人教版九年級上 24.4 圓錐的側(cè)面積教學(xué)設(shè)計(jì)2 / 41、圓錐模型、白紙、剪刀2、教師自制的多媒體課件三、教學(xué)過程(一)、 檢查并展示課前布置學(xué)生自制圓錐模型(二八 創(chuàng)設(shè)問題情境,引入新課1、 提問學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中有哪些物體是圓錐形物體,展示圓錐形物體的課件(出示第2 2張 幻燈片)。2、 學(xué)生回憶自己做圓錐的過程,小組代表描述自己做圓錐的過程,教師根據(jù)學(xué)生的描述, 當(dāng)場自制一個(gè)圓錐模型。3、 通過小組的合作交流,使更多的學(xué)生認(rèn)識到圓錐的

4、表面是由一個(gè)曲面和一個(gè)圓面圍成 的;然后將自制圓錐展開,學(xué)生很容易理解圓錐側(cè)面展開圖是扇形這一事實(shí),那么怎 樣計(jì)算圓錐的側(cè)面積呢?引入新課。(三)、講授新課1 1、圓錐側(cè)面展開圖的的形狀的探索繼續(xù)回憶制作圓錐的過程展開討論,請同學(xué)回答圓錐側(cè)面展開圖的形狀。最后老師總結(jié) 得出圓錐的側(cè)面展開圖的形狀是(半徑等于母線長,弧長等于底面圓周長)扇形。 展示第 3 3張幻燈片(有動(dòng)畫演示)。介紹圓錐的母線、圓錐的高和底面圓半徑等概念:(出示第 4646 張幻燈片)2 2、圓錐側(cè)面積公式的探索(出示第 7 7 張幻燈片)通過上面的學(xué)習(xí)知道圓錐的側(cè)面展開圖是一個(gè)扇形,如圖,設(shè)圓錐的母線長為I,底面圓的半徑為r

5、,那么這個(gè) 的側(cè)面展開圖中扇形的半徑即為母線長I,扇形的弧長即為圓錐底面圓的周長,根據(jù)扇形的面積公式可求圓錐的側(cè)面積為:S側(cè)=nrl(注意:應(yīng)需要學(xué)生理解圓 錐側(cè)面積公式的由來,不必死記。)人教版九年級上 24.4 圓錐的側(cè)面積教學(xué)設(shè)計(jì)3 / 4而圓錐的側(cè)面積與底面積之和為圓錐的全面積即:S全=S側(cè) S底-二rlz 曲23 3、圓錐側(cè)面積公式的運(yùn)用。理解概念(出示第 8 8 張幻燈片)例1、已知一個(gè)圓錐的高為6cm,半徑為8cm,則這個(gè)圓錐的母長為 _例2、已知一個(gè)圓錐的底面半徑為12cm,母線長為20cm,則這個(gè)圓錐的側(cè)面積為全面積為小組合作交流討論,小組代表描述解題的思路,教師總結(jié)。四、例

6、題講解(出示第 9 9 張幻燈片)例、圓錐形煙囪帽(如圖)的母線長為80cm,高為38.7cm,求這個(gè)煙囪帽的面積(取3.14,結(jié)果保留2個(gè)有效數(shù)字)解題思路: 根據(jù)題意, 要求煙囪帽的面積, 即求圓錐 的側(cè)面積?,F(xiàn)在已知母線長和高,可求出底面圓的半徑,因 而可得出扇形的弧長,代入計(jì)算公式中即可。解:T=80,h=38.7r = 12- h2r 802- 38.7270 S側(cè)=nrl3.14X70X801.8X104(cm2)答:煙囪帽的面積約為1.8X104cm2o五、 練習(xí)、習(xí)題處理:(出示第 10121012 張幻燈片)六、課堂小結(jié)(出示第 13151315 張幻燈片)1、回憶弧長公式及扇形面積公式;2、圓錐的側(cè)面展開圖的形狀;3、圓錐的側(cè)面積計(jì)算公式及探索過程;人教版九年級上 24.4 圓錐的側(cè)面積教學(xué)設(shè)計(jì)4 / 44、圓錐的全面積的計(jì)算;5、本節(jié)課你學(xué)到了什么,告訴大家。若圓錐母線為I,底面半徑為r,那么這個(gè)扇形的半徑為I,扇形的弧長為2nr,因此圓 錐的側(cè)面積為nrl圓錐的側(cè)面積與底面積之和稱為圓錐的全面積,圓錐的基本特征是:1圓錐的高通過底面的圓心,并且垂

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