切線的性質(2)

1、九年級數(shù)學學教案學習目標1知識目標(1) 探索切線與過切點的半徑之間的位置關系(2) 了解切線的性質.2 能力目標會利用切線的性質解決與圓有關的簡單問題3.情感目標在探索圖形性質的過程中，培養(yǎng)和發(fā)展學生的探索精神，提高學生的應用意識學習重點、難點重點：會利用切線的性質解決與圓有關的簡單問題難點：會利用切線的性質解決與圓有關的簡單問題節(jié)前預習直線與圓只有一個交點，稱為直線與圓相切，此時這條直線叫做圓的 切線，這個公共點叫切點。學習過程情境創(chuàng)設，引入新知(1) 下雨天當你快速轉動雨傘時你會發(fā)現(xiàn)雨傘上的水珠順著傘面 的邊緣飛出，仔細觀察一下，水珠是順著什么方向飛出？(2) 用一根細線系一個小球，當你

2、快速轉動細線時，小球運動形成一個圓，突然，這個小球突然脫落，沿著圓的邊緣飛出去，你知道小球會順著什么方向飛出？這就是我們所要研究的直線與圓相 切的情況。合作探索新知1. 同學們不妨在練習本上畫一個圓 0,及半徑0A畫一條直線L 經(jīng)過00的半徑0A的外端A,且垂直于這條半徑 0A觀察這條直 線與圓的位置特點。通過以上作圖，學生得出結論：經(jīng)過半徑的外端且垂直于這條半徑的直線是圓的切線。(學生交流，回答問題)總結：切線的性質定理：圓的切線垂直于經(jīng)過切點的半徑.判斷錯誤(1) 垂直于圓的半徑一定是這個圓的切線()(2) 過圓的半徑的外端的直線一定是這個圓的切線()2. 同學們在練習本上繼續(xù)畫一個0 0

3、,畫一條直線 L經(jīng)過00的圓 心0且與切線垂直，那么這條直線經(jīng)過切點嗎？3. 同學們在練習本上繼續(xù)畫一個0 0,畫一條經(jīng)過切點且和切線垂備注直的直線L,那么這條直線經(jīng)過圓 0嗎？通過以上作圖，學生得出結論 ：經(jīng)過圓心且垂直于切線的直線必 經(jīng)過切點；經(jīng)過切點且垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心。判斷錯誤（1）經(jīng)過圓心的直線必過切點。（）（2）經(jīng)過切點的直線必過圓心。（）（3） 垂直于切線的直線必過切點（）（4） 垂直于切線的直線必過圓心（）基礎練習1 .下列說法正確的是（A）（B）（C）（D）若直線與圓有一個交點則直線是圓的切線 經(jīng)過半徑的外端的直線是圓的切線 和半徑垂直的直線是圓的切線經(jīng)過圓心且垂直于

4、切線的直線，必經(jīng)過切點2.兩個同心圓的半徑分別為3cm和5cm,大圓的弦AB與小圓相切于點C,則AB的長為（A. 4cmB . 5cmC . 6cm.8cm3如圖,一點，且B兩點,C是。0上B. 65C. 110AB是半O O直徑、P點是AB延長線上一點，PC切PA、PB分別與O 0相切于A、 -ACB =55，則.P等于（）A. 704如圖,半O O于C，若.P =32，則.A等于（）A. 30B. 32C. 29D. 315 .如圖，ABC 中， BAC =90 , O A 切 BC 于 D,BD =4,DC=9，則O A的半徑的長為6如圖，兩個半圓中，長為 4的弦AB與直徑CD平行且與小

5、半 圓相切，那么圖中陰影部分的面積等于 .A00能力創(chuàng)新Rt ABC的斜邊BC上，且半圓分別切1.半圓圓心在于D、E, AB=4cm , AC=5cm，求半圓的半徑。AB、AC2.如圖，AB是O 0的直徑，C為O 0上一點，AD和過C點的 切線互相垂直，垂足為D。求證：AC平分 DAB。3.已知：如圖，在 AB相交于點D,切線ABC中, AE=AC以BC為直徑的半圓0與邊DEL AC垂足為點 E.求證：（） ABC是1等邊三角形；（2） AE CE .3課堂小結本節(jié)課我們學習了 ：1. 知識：切線的性質：（1）切線和圓有唯一公共點；（切線的定義）（2）切線垂直于過切點的半徑；（切線的性質定理）（3）經(jīng)過圓心垂直于切線的直線必過切點；（推論1）（4）經(jīng)過切點垂直于切線的直線必過圓心.（推論2）2. 能力和方法：凡是題目中給出切線的切點，往往“連結”過切點的半徑.從而運用切線的性質定理，產(chǎn)生垂直的位置關系.課堂作業(yè)1. P43-44 練習 2、42. 如圖，直線AB CD相交于點 0,