分?jǐn)?shù)除法的整理和復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)以及分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算復(fù)習(xí)目標(biāo):1、進(jìn)一步理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。2、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣和良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。復(fù)習(xí)過程：一、板題、示標(biāo)同學(xué)們，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)以及分?jǐn)?shù)除法 （板題） 本節(jié)課我們的目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看屏幕（出示復(fù)習(xí)目標(biāo)） 。有信心達(dá) 標(biāo)嗎？（生：有）好，信心十足！下面，我們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)的檢測(cè)題做得好！二、先學(xué)（做一做）檢測(cè)題1、在下面的括號(hào)里填上合適的數(shù)。1 27（）二（）=（）=12 962、寫出下面各數(shù)的倒數(shù)。3、丄、5、1.82 103、根據(jù)乘法算式寫出兩道除法

2、算式3 15_ X 5 =h 4 444、計(jì)算下面各題，看誰(shuí)算得都對(duì)。5 4X4 - 75 - 7X1 6X3 一 5、5 - 25 - 7、2 一 32、24 - 5+X972 - 39 一26_*6一13-23 15、把3L橙汁分裝在容量是-L的小瓶里，可以裝幾瓶？4 446、用一根長(zhǎng)4米的鐵絲圍成一個(gè)正方形，正方形的邊長(zhǎng)是多少米?7面積是多少平方米？2 77、有一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子加上 5可化簡(jiǎn)為三，分子減5可化簡(jiǎn)為丄，求3 18這個(gè)數(shù)?過度:做題之前請(qǐng)看要求。出示檢測(cè)要求:1、認(rèn)真審題，弄懂題意。2、細(xì)心做題，做完一題及時(shí)檢查，確保做一題對(duì)一題。3、坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確，把字寫好。4、限時(shí)

3、12分鐘完成。過渡:要求明確的請(qǐng)舉手。下面自學(xué)開始，比誰(shuí)做得又對(duì)又快!學(xué)生認(rèn)真做題，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并記錄，進(jìn)行二次備課。估錯(cuò)：第4題 分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法出錯(cuò)；沒有按照運(yùn)算順序計(jì)算。第6題 正方形周長(zhǎng)公式：I = 4a，面積公式：S = 4a2.三、后教過渡：下面我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰(shuí)批改試卷最認(rèn)真。請(qǐng) 看批改要求：（1）第 1 題 5 分，第 2 題 20 分，第 3 題 10 分，第 4 題 50 分， 5-7 題每題 5 分。卷面 10 分。見一處涂抹扣 2 分。算式 對(duì)，計(jì)算錯(cuò)扣 10 分；沒有答語(yǔ)扣 2 分。（2）出示答案，同桌對(duì)改（3）統(tǒng)計(jì)滿分人數(shù)，并予以表?yè)P(yáng)。統(tǒng)計(jì)出錯(cuò)

4、 1 題，2 題等的人 數(shù)。過渡：我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，比誰(shuí)回答問題最積極，聲音最 響亮。（4）討論1、看第 1 題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣做？（讓 出錯(cuò)的學(xué)生說出出錯(cuò)題的原因）2、教師手指著這道題，問：做這類型的題的思路是什么？ 小結(jié)：乘積是 1 的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。3、看第 2 題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。如果有人出錯(cuò)，問錯(cuò)在哪里？ 為什么錯(cuò)了？小結(jié)：找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法是什么？找真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)找整數(shù)的倒數(shù)求小數(shù)的倒數(shù)求帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù) 1 的 倒數(shù)是 1；0 沒有倒數(shù)。4、看第 3 題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣做？（讓 出錯(cuò)的學(xué)生說出出錯(cuò)題的原因）5、看第4題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。如果

5、有人出錯(cuò)，問錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)了？小結(jié)：分?jǐn)?shù)除法混合運(yùn)算的順序：分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)的 一樣。除加除減混合運(yùn)算，如果沒有括號(hào)，先算（乘除法），后算（加 減法）。有小括號(hào)的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算中，要先算（小括號(hào)里面的），再算（小括號(hào)外面的）。（強(qiáng)調(diào)計(jì)算要認(rèn)真）6、看第5題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。為什么？7、看第6題，方法有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。你是怎么錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做？計(jì)算有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。為什么？（強(qiáng)調(diào)計(jì)算要認(rèn)真）8、看第7題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。為什么？小結(jié)：2與的和，正好等于原分?jǐn)?shù)的2倍。3189、學(xué)生更正錯(cuò)題，同桌幫助批改（兵教兵）。過渡：下面我們來(lái)進(jìn)行最后一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)的課堂作業(yè)做得又對(duì)又快！四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、8里

6、面有（）個(gè)丄，（）個(gè)可以組成39181052 19一個(gè)數(shù)的2是丄，這個(gè)數(shù)的9是（）。9 274 26 1 12、 計(jì)算 24（ 12一-） 一3 95 2 33、解下列方程21154、一個(gè)平行四邊形的面積是-平方米，它的底是-米，那么它5 9的高是多少米？復(fù)習(xí)：分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握用方程或算術(shù)法解答 “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾 是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題提高學(xué)生解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的能力。復(fù)習(xí)過程：一、板題，示標(biāo)同學(xué)們，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)“已知一個(gè)數(shù)的幾分之己是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題（板題）。本節(jié)課我們的目標(biāo)是（出示）。為了達(dá)到目標(biāo)，首先我們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)的檢測(cè)題做得 好

7、！（出示檢測(cè)題）二、先學(xué)1、填一填2（1）“一本書，已經(jīng)讀了 2。”這里把（）看作單位“ 1”，（）52是（）的_，關(guān)系式是 .5（2）“男生人數(shù)比女生少1?！边@里把（）看作單位“1”，男生人數(shù)是女生的（），關(guān)系式是2、看圖列式計(jì)算。30kg（1） A一(2)?kg 280個(gè)丿V?個(gè)23、工地上運(yùn)來(lái)水泥24噸，運(yùn)來(lái)的水泥是黃沙的-，運(yùn)來(lái)的黃沙多3少噸？4、有一組互相咬合的齒輪。1（1）大齒輪有140個(gè)齒，小齒輪的齒數(shù)是大齒輪的-。小齒輪5有多少個(gè)齒？1（2）小齒輪有28個(gè)齒，是大齒輪的-。大齒輪有多少個(gè)齒？5（3）小齒輪每分鐘轉(zhuǎn)400周，大齒輪每分鐘轉(zhuǎn)的周數(shù)比小齒輪少-。大齒輪每分鐘轉(zhuǎn)多少周？

8、5（4）大齒輪每分鐘轉(zhuǎn)80周，比小齒輪每分鐘轉(zhuǎn)的周數(shù)少-。5 小齒輪每分鐘轉(zhuǎn)多少周？檢測(cè)要求：1、認(rèn)真審題，細(xì)心做題，在演草紙上寫出解題過程。2、寫完一題，及時(shí)檢查。3、限時(shí) 12 分鐘。過渡：下面，自學(xué)競(jìng)賽開始，比誰(shuí)能的 100 分。教師認(rèn)真巡視， 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)記錄，進(jìn)行二次備課。三、后教 過渡：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手。下面，我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰(shuí) 批改作業(yè)最認(rèn)真！請(qǐng)同桌互相交換。 出示答案，同桌對(duì)改，請(qǐng)看批改要求：（1）第 1 題 15 分，第 2 題 15 分，第 3 題 10 分，第 4 題 60 分，每小題 15 分。卷面 10 分。見一處涂抹扣 2 分。算式對(duì)， 計(jì)算錯(cuò)扣 10 分；

9、沒有答語(yǔ)扣 2 分。（2）統(tǒng)計(jì)滿分人數(shù)，并予以表?yè)P(yáng)。統(tǒng)計(jì) 90 分以上、 80 分以上、 70 分以上、 60分以上的人數(shù)，做到心中有數(shù)。 過渡：我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，比誰(shuí)回答問題最積極，聲音最 響亮。（ 3）討論（議一議）1、看第 1 題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣做？（讓出錯(cuò) 的學(xué)生說出出錯(cuò)題的等量關(guān)系、單位“ 1”的量）2、看第 2 題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。如果有人出錯(cuò)，問錯(cuò)在哪里？為什 么錯(cuò)了？小結(jié)：已知數(shù)量亠已知數(shù)量占單位“ T的幾分之幾二單位“1” 的量。3、看第3題解決這類問題的方法是什么？估錯(cuò)：學(xué)生易把這道題當(dāng)作“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問題。小結(jié)：方程法：找出單位“1”設(shè)

10、未知量找出題中的數(shù)量關(guān) 系列出方程并計(jì)算檢驗(yàn)，寫答語(yǔ)。4、看第4題求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾”的問題的方 法是什么？小結(jié)：求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少幾分之幾”的問題，其實(shí) 也是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用多或少的量除 以單位“ 1”的量。5、學(xué)生更正錯(cuò)題，同桌幫助批改（兵教兵）過渡：下面，我們下面我們來(lái)進(jìn)行最后一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)的課堂 作業(yè)做得又對(duì)又快！四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、解方程3 771（1）X- （2）丄 x-丄二 2814 612 482、一塊布，做衣服用去24米，正好用去這塊布的 一，這塊布11原來(lái)有多少米？33、我校圖書館有科技書 390本，比故事書多一。你能求出故10事書

11、有多少本嗎?復(fù)習(xí)：分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握稍復(fù)雜的 “已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少, 求這個(gè)數(shù)”的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法。提高學(xué)生解答分?jǐn)?shù) 除法應(yīng)用題的能力。復(fù)習(xí)過程:、 板題，示標(biāo)同學(xué)們，今天我們一起來(lái)復(fù)習(xí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)以及分?jǐn)?shù)除法 （板題）。本節(jié)課我們的目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看屏幕 （出示復(fù)習(xí)目標(biāo)）。有信 心達(dá)標(biāo)嗎？（生：有）好，信心十足!F面，我們來(lái)進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)的檢測(cè)題做得好!二、先學(xué)（做一做）檢測(cè)題 1、看圖列方程計(jì)算。男生:女生:2、一批零件，甲單獨(dú)做5天完成，乙單獨(dú)做6天可以完成。甲平均每天完成這批零件的（），乙平均每天完成這批零 件的（）；甲、乙合作平均每天完

12、成這批零件的（），2天 完成這批零件的（）。甲、乙合作，（）天可以做完。3、 一套運(yùn)動(dòng)服共300元，褲子價(jià)錢是上衣的-。上衣和褲子3的價(jià)錢分別是多少？4、完成一堆零件，甲需用8小時(shí)，乙需用12小時(shí)，甲先做了3小時(shí)后，乙一起加入，則還需多少小時(shí)？5、小明和爺爺一起去操場(chǎng)散步。小明走一圈需要 8分鐘，爺爺走一圈需要10分鐘。（1）如果兩人同時(shí)出發(fā)，相背而行，多少分鐘相遇？（2）如果兩人同時(shí)同地出發(fā)，同方向而行，多少分鐘后 小明超出爺爺一整圈？過度：做題之前請(qǐng)看要求。出示檢測(cè)要求：5、認(rèn)真審題，弄懂題意。6、細(xì)心做題，做完一題及時(shí)檢查，確保做一題對(duì)一題。7、坐姿端正，握筆姿勢(shì)正確，把字寫好。&

13、;限時(shí)12分鐘完成。過渡：要求明確的請(qǐng)舉手。下面自學(xué)開始，比誰(shuí)做得又對(duì)又快！ 學(xué)生認(rèn)真做題，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并記錄，進(jìn)行二次備 課。估錯(cuò)：第1題 設(shè)其中一個(gè)量為X,不會(huì)用含x的代數(shù)式把另一個(gè) 量表示出來(lái)。第2題單位“T的量，等量關(guān)系，學(xué)生分不清楚，可能出錯(cuò)。第4題剩下的工作總量-工作效率二剩下的工作時(shí)間第5題總路程速度和二相遇時(shí)間追及路程“速度差二追擊時(shí)間三、后教過渡：下面我們來(lái)進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，比誰(shuí)批改試卷最認(rèn)真。請(qǐng)看批改 要求：（1）第1題5分，第2題20分，第3題10分，第4題50分，5-7 題每題5分。卷面10分。見一處涂抹扣2分。算式對(duì)，計(jì)算錯(cuò)扣10 分；沒有答語(yǔ)扣2分。（2）

14、出示答案，同桌對(duì)改（3）統(tǒng)計(jì)滿分人數(shù)，并予以表?yè)P(yáng)。統(tǒng)計(jì)出錯(cuò) 1題，2題等的人數(shù)。 過渡：我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽，比誰(shuí)回答問題最積極，聲音最 響亮。（4）討論（議一議）1、看第1題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。錯(cuò)在哪里？應(yīng)該怎樣做？強(qiáng)調(diào)：審清題意，列方程計(jì)算。2、看第2題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。如果有人出錯(cuò)，問錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)了？小結(jié)：在工程問題中，如果不知道道路的具體的長(zhǎng)度，可以把它假設(shè)為1，使問題變得更簡(jiǎn)單。3、看第3題，解這類題的方法是什么？小結(jié)：設(shè)其中一個(gè)量為x,用含x的代數(shù)式把另一個(gè)量表示出來(lái)， 最后列方程求解。4、看第4題，方法有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。你是怎么錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣做？計(jì)算有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。為什么？（強(qiáng)調(diào)計(jì)算要認(rèn)真）5、看第5題，有錯(cuò)的請(qǐng)舉手。如果有人出錯(cuò)，問錯(cuò)在哪里？為什么錯(cuò)了？小結(jié)：總路程“速度和二相遇時(shí)間追及路程"速度差=追擊時(shí)間6、學(xué)生更正錯(cuò)題，同桌幫助批改（兵教兵）過渡：下面，我們下