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1、人教版九年級化學(xué)上冊 5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案1 / 6課題 2 2 如何正確書寫化學(xué)方程式【核心素養(yǎng)】通過對化學(xué)方程式的書寫原則及方法的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生事實就是的科學(xué)態(tài)度?!窘滩姆治觥?.1. 地位和作用在初中化學(xué)教學(xué)中,化學(xué)用語主要包括元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式三部分, 而化學(xué)方程式是在元素符號、化學(xué)式的基礎(chǔ)上由簡單到復(fù)雜,由表及里逐步引出 的?;瘜W(xué)方程式是化學(xué)用語教學(xué)中的重點, 學(xué)生在初學(xué)時由于對元素符號、 化學(xué) 式的運用還不十分熟悉,所以在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時普遍感到有困難。因此在教學(xué)過程中,特別注意了知識講解的由淺入深,循序漸進。2.2. 教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課所用的教材是新人教版九年級
2、化學(xué)上冊第五單元課題2 2如何正確書寫化學(xué)方程式。教材以木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和氫氣與氧氣反應(yīng)生成水為 例,講解了書寫化學(xué)方程式要遵守的兩條原則; 再以磷在空氣中燃燒生成五氧化 二磷的反應(yīng)為例,說明了書寫化學(xué)方程式的三個步驟,在這三個步驟中以化學(xué)方 程式的配平最為關(guān)鍵。教材始終以質(zhì)量守恒定律作為理論指導(dǎo), 質(zhì)量守恒定律時 化學(xué)方程式配平的理論基礎(chǔ)。此外,教材還介紹了一種比較簡單的配平方法 一一 最小公倍數(shù)法?!窘虒W(xué)目標】1.1. 通過觀看微課視頻,初步了解書寫化學(xué)方程式的書寫原則及方法;2.2. 通過課堂上的探究體驗,進一步歸納書寫化學(xué)方程式的步驟;3.3. 通過練習(xí)書寫的過程,掌握化學(xué)
3、方程式的配平方法 一一最小公倍數(shù)法。【教學(xué)重難點】1 1教學(xué)重點:化學(xué)方程式的書寫原則及步驟2.2.教學(xué)難點:化學(xué)方程式的配平【教學(xué)方法】先學(xué)后教、合作討論、多媒體輔助【課前準備】人教版九年級化學(xué)上冊 5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案2 / 61.1. 微課:用錄屏軟件制作微課如何正確書寫化學(xué)方程式;2.2. 微視頻:氫氣燃燒的化學(xué)方程式的配平動畫。3.3. 學(xué)生完成教師發(fā)布的課前預(yù)習(xí)任務(wù),教師通過預(yù)習(xí)反饋,了解學(xué)生的薄弱點?!窘虒W(xué)過程】思路:課前預(yù)習(xí)( (完成預(yù)習(xí)一一課堂體驗一一引導(dǎo)分析一一講解難點一一練習(xí)鞏 固小組競賽 歸納總結(jié) 能力提高教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動一、
4、化學(xué)方程式的書寫原則1 1、 課前觀看 微課及微視 頻用錄屏軟件做好微課如 何正確書與化學(xué)方程式,放到課室電腦及通過班級 QQQQ 群上傳到群空間學(xué)生可以從課室拷 貝視頻或者從班級 QQQQ 群下載視頻進行 觀看,自行學(xué)習(xí)并且 完成預(yù)習(xí)任務(wù)2 2、 檢驗學(xué)生 自學(xué)的情況 根據(jù)信 息嘗試組合化學(xué)方程式(1 1)全班分成 8 8 個小組,每組6 6 人。事先為每組準 備 1 1 個透明袋,每個袋上 分別注明需要組成的化學(xué) 方程式,袋內(nèi)提供打印有 化學(xué)式包括常見的錯誤的 化學(xué)式、反應(yīng)條件等的卡片。 共8 8個典型的化學(xué)方 程式。組長隨機挑選其中 一個方程式任務(wù),組 員發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的 精神,在最短的時
5、間 內(nèi)將寫有反應(yīng)物、生 成物、反應(yīng)條件的卡 片粘在白紙條上,并 將各組的成果展示 到黑板上。(2 2)對組合過程進行觀 察。檢查 8 8 個組結(jié)果是否 能準確的傳遞出反 應(yīng)物、生成物及反應(yīng) 的條件等信息。若有 錯誤,由各組同學(xué)進人教版九年級化學(xué)上冊 5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案3 / 6行糾錯、訂正。3 3、歸納小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考:能否將條 件點燃改寫成加熱?能否 將生成物中的 FeFe3O O4改寫 成 F6F62O O3?為什么要在化 學(xué)式前面配上一些數(shù)子?回答老師的問題, 得 出,書寫化學(xué)方程式 要符合客觀事實和 遵守質(zhì)量守恒定律 的原則。二、化學(xué)方程式的書寫步驟1 1、 學(xué)生根據(jù) 之
6、前觀看微 課視頻進行 展示請2 2位同學(xué)上臺講解一些 方程式分別是按照怎樣的 步驟寫出來的。第 1 1 位學(xué)生:高錳酸 鉀分解制氧氣第 2 2 位學(xué)生:氯酸鉀 分解制氧氣2 2、小結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟寫”配”注”3 3、過渡同學(xué)們認為在書寫化學(xué)方 程式的過程中,哪一個步 驟目前來說是比較困難 的?配平。三、化學(xué)方程式配平的方法1 1、教師講解配平常用的方法提問:配平是在哪個位置添加數(shù)字?講解:配平的四種方法(觀 察法、最小公倍數(shù)法、奇 數(shù)變偶數(shù)法、順其自然法)認真聽講,記錄相關(guān)筆記2 2、練習(xí)鞏固準備幾個需要配平的化學(xué) 方程式,讓學(xué)生訓(xùn)練,教 師巡視課堂,觀察指導(dǎo)先自行完成配平,完成后小組內(nèi)
7、互評互講四、箭頭的標注1 1、 多媒體展 示展示幾個方程式,明確指 出,都是箭頭用得不對或 者錯漏,讓學(xué)生找出并改 正。學(xué)生找出錯誤之處并且改正2 2、歸納讓學(xué)生小結(jié)箭頭的正確使學(xué)生歸納:無中生人教版九年級化學(xué)上冊 5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案4 / 6用方法有”五、止確 書寫化學(xué) 方程式的 鞏固練習(xí)1 1、小組競賽展示競賽要求:組內(nèi)全部 同學(xué)都完成才算贏(組員 之間可以相互講解,但不 能照抄答案)第 1414 小組寫出目前所學(xué)有氧氣參與的 反應(yīng)第 5858 小組寫出目前所學(xué)有氧氣生成的 反應(yīng)2 2、金睛火眼教師給出 8 8 個方程式,讓 學(xué)生找出其錯誤之處。學(xué)生找錯。每個小組的同學(xué)回答其
8、中一個題目。3 3、能力提高(提示:打開配套習(xí)題, 用互動答題,更快更便捷按要求完成題目的掌握學(xué)生的掌握情況)六、本節(jié)課收獲1 1、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)到了什么?學(xué)生各抒己見,談收獲2 2、布置作業(yè)匯總書本目前所學(xué)的化學(xué)方程式,寫在作業(yè)本上記錄作業(yè)七、板書設(shè)計課題 2 2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、書寫化學(xué)方程式的原則1 1、符合客觀事實2 2、遵守質(zhì)量守恒定律二、正確書寫化學(xué)方程式的步驟:寫、配、注三、配平的方法:(1 1)觀察法(2 2) 最小公倍數(shù)法(3 3) 奇數(shù)變偶數(shù)法(4 4) 順其自然法九年級化學(xué)如何正確書寫化學(xué)方程式學(xué)案、化學(xué)方程式拼圖 每小組領(lǐng)取一個化學(xué)方程式任務(wù),拼出一個化
9、學(xué)方程式出來并將結(jié)果展人教版九年級化學(xué)上冊 5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案5 / 6示在黑板 上。二、學(xué)生展示并講解:如何正確書寫下列化學(xué)方程式1 1、 高錳酸鉀分解制氧氣:2 2、 氯酸鉀分解制氧氣:三、 小結(jié)書寫化學(xué)方程式的步驟:寫” 配” 注”四、化學(xué)方程式的配平方法:1 1、 觀察法2 2、 最小公倍數(shù)法一一找出兩邊各只出現(xiàn)一次并且原子數(shù)比較多的元素3 3、 奇數(shù)變偶數(shù)法 找出出現(xiàn)次數(shù)最多的原子,將其奇數(shù)變成偶數(shù)4 4、 順其自然法(定“1 1 法)一一找出最復(fù)雜的化學(xué)式五、練習(xí):(1)FeFe + + CuS0CuS04FeSQ+FeSQ+(2)AlAl + +0 02_ _AlAl2O O3(3)_AI+AI+ FeFe3O O4FeFe + +AlAl20 03(4)_C C2H H4+ + 0 02H H2O+O+C0C02(5) _C C3H H8+ + 0 02C0C02+ +H H20 0六、關(guān)于箭頭的標注:七、小組競賽:1414 小組寫出目前所學(xué)有氧氣參與的化學(xué)反應(yīng)5858 小組寫出目前所學(xué)有氧氣生成的化學(xué)反應(yīng)八、找出所展示的化學(xué)方程式的錯誤之處九、能力提高:1 1、某反應(yīng)的微觀示意如題 1616 圖。請回答:人教版九年級化學(xué)上冊 5.2如何正確書寫化學(xué)方程式教案6 / 6題
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