陜西省教育學(xué)會2015教學(xué)設(shè)計評選

1、通知各校（園）：現(xiàn)將陜西省教育學(xué)會【2015】3號文件轉(zhuǎn)發(fā)你們，請按要求于4月10日前報教研室張春苗。府谷教研室2015.3.16陜西省教育學(xué)會文件陜教會  2015   3 號關(guān)于舉辦全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選交流活動的通  知各市、縣（區(qū)）教育學(xué)會（教研室）：  近兩年，省教育學(xué)會積極引導(dǎo)基層學(xué)校和一線教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、落實新課標(biāo)，聚焦構(gòu)建高效課堂，在幫助教師開展有效教學(xué)、獲得專業(yè)化成長方面取得了新成績。通過“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)、指導(dǎo)校本研修、開展教學(xué)診斷與咨詢等方式，著力推動課程改革與教學(xué)改革，為全面提高教育質(zhì)量做出了新貢獻。2015年是

2、“十二五”計劃的結(jié)局之年，為綜合反映我省教育教學(xué)改革成就，展現(xiàn)廣大教師專業(yè)成長面貌，反映他們教學(xué)業(yè)務(wù)水平，推動群眾性教研活動普及開展，省教育學(xué)會決定舉辦全省第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選交流活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、參評對象 幼兒園、普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、教師進修學(xué)校等各級各類學(xué)校的教師及各級教研機構(gòu)人員。二、參評要求  1. 每篇教學(xué)設(shè)計以一個課時為單位，努力做到結(jié)構(gòu)完整，突出重點和難點，選用教學(xué)資源詳實得當(dāng)，表述語言準確精煉。 2. 參評教師須填寫“第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計參評作品申報表”（見附件3）。 3. 參評教師可參照參考體例設(shè)計參評作品（見附件4）。 4. 參評作品應(yīng)為原創(chuàng)性，文

3、責(zé)自負。嚴禁抄襲和網(wǎng)上下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律取消參評資格，并將有關(guān)情況向參評教師所在單位進行通報。 5. 參評費每篇作品60元，字體為宋體小4號，用A4紙打印，1式 3份。請自留底稿。三、征集工作 1. 各市教育學(xué)會接此通知后，請及時轉(zhuǎn)發(fā)至所屬縣（區(qū)）教育學(xué)會（教研室），確定專人負責(zé)此項工作，做好宣傳、組織工作，指導(dǎo)縣（區(qū)）做好參評作品征集，并以市為單位統(tǒng)一報送。 2. 報送參評作品及登記表須加蓋公章，最后期限為 2015 年4月10日。四、評選與表彰 1. 省教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會將聘請專家認真做好評審工作，獎項設(shè) 一、二、三等獎3個檔次，評選結(jié)果在“陜西省教育學(xué)會網(wǎng)”公布，獲獎情況通知市、縣（區(qū)

4、）教育學(xué)會（教研室），并向參評教師頒發(fā)獲獎證書。對于獲得一等獎的教學(xué)設(shè)計，根據(jù)作者自愿的原則，將向有關(guān)雜志、報刊、出版單位推薦采用。 2. 對于組織工作有效、成績顯著的市、縣（區(qū)）教育學(xué)會、學(xué)校及個人，省教育學(xué)會將予以通報表彰，對單位頒發(fā)優(yōu)秀組織獎牌，對個人頒發(fā)組織工作先進個人證書。各市、縣（區(qū)）教育學(xué)會（教研室）接此通知后，要盡快將負責(zé)此項工作的人員及聯(lián)系辦法報知省教育學(xué)會。陜西省教育學(xué)會2015.3.10附件2 第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計參評作品縣（區(qū)）登記表 蓋章：序號 作者 教學(xué)設(shè)計題目單 位附件3 申報序號： 第六屆教學(xué)設(shè)計參評作品申報表作 者姓 名電 話所屬市縣 區(qū)手 機工 作單 位單 位

5、類 型郵 政編 碼稿 件標(biāo) 題學(xué) 科類 別教材版本年 級第幾冊單位報送意見 單位蓋章2015年 月 日備注1、申報序號由陜西省教育學(xué)會統(tǒng)一填寫。其它欄目均由作者個人填寫，1式3份，與參評作品匹配裝訂。 2、單位類型指幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職中、進校、教研機構(gòu)等。3、學(xué)科類別指各門具體學(xué)科，如中學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、幼兒園語言等課程。附件4第六屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計參評作品參考體例教學(xué)設(shè)計題目【教材依據(jù)】 說明本節(jié)教學(xué)設(shè)計的教材依據(jù)，即準確敘述本節(jié)教學(xué)設(shè)計來源的版本、章、節(jié)的詳細名稱一、設(shè)計思路1、指導(dǎo)思想。作品以素質(zhì)教育精神和新課程理念為指導(dǎo)，圍繞開展有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂的教學(xué)要求，緊扣本節(jié)課題闡明

6、教學(xué)指導(dǎo)思想、設(shè)計理念，教材分析清晰透徹，學(xué)情分析結(jié)合實際，體現(xiàn)出主線清晰、層次分明的特點。2、教學(xué)目標(biāo)。作品結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從知識與能力、方法與途徑、情感與評價、現(xiàn)代教學(xué)手段的運用等4個方面提出明確的教學(xué)目標(biāo)3、教學(xué)重點與難點。作品能準確列出本節(jié)課題的教學(xué)重點和難點，并進行必要的分析與敘述。二、教學(xué)準備作品清楚敘述作者收集教育教學(xué)資源、制作課件、進行教學(xué)器材準備等情況，反映出作者的教學(xué)預(yù)設(shè)能力。三、教學(xué)過程整篇作品能夠圍繞教學(xué)課題進行設(shè)計，層次分明，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴密；能適時適當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)器材和技術(shù)手段，采用的教學(xué)資源能說明教學(xué)問題，敘述語言簡潔生動，通俗易懂；能合理地運用合作探究、互動交流等有效教學(xué)方法，符合學(xué)生心理認知水平和學(xué)情特點，體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，具有較高的教學(xué)藝術(shù)水平；能反映個人獨特的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)較強的創(chuàng)新性、應(yīng)用性和操作性，對他人教學(xué)具有借鑒性和指導(dǎo)作用。四、教學(xué)反思作品是實施過的教學(xué)設(shè)計，要結(jié)合當(dāng)時的教學(xué)情境和